關于進一步加強中小學校園文化建設的意見(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 氣的濃厚氛圍，引導青少年爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。（二）著力提高學生的科學精神、藝術素養、健康體質和法紀意識“書香校園”。開展全市創建“書香校園”活動，每年3月、10月舉辦“我讀書、我快樂”書香校園活動周，省、市將根據學生不同年齡需求，定期推薦優秀課外閱讀書目，評選“閱讀之星”和“書香班級”。各地各校要按照推薦書目不斷充實學校圖書館（室）適合學生閱讀的圖書，建立班級圖書角。充分發揮圖書館（室）的作用，結合學生實際，經常開展讀后感、書評評選和名作欣賞等各種形式的讀書活動。各校要積極開展“一月一書”讀書會、經典誦讀等活動，同時充分利用互聯網數字圖書資源，建立課外閱讀興趣小組，在教師的指導下多讀書、讀好書，培養學生良好的閱讀習慣。中職學校要結合“文明風采”競賽，推進中職生讀書活動，提升中職學生的綜合素質。各校要加強科普教育進課堂活動，開齊開足科學課程（含高中技術課程），積極組織各類科普興趣小組，開展科普講座、科普展覽等活動，激發學生的科學興趣和求知精神。加強學校科普教育陣地建設，每個班級要設有科普角、貼有科普畫。圍繞全國、省、市重大科普活動主題(科技周、科普日等)，每所學校每年至少組織一次以上全校性的科技節(科技周、科普日)活動，平時在學生中廣泛開展保護生態環境、節約資源能源、心理健康、安全避險等科普活動。要積極組織學生參加青少年科學調查體驗活動、科技傳播活動、小小科普志愿者社區行動等普及性科技活動。積極開展“小制作、小發明、小論文”活動，組織參加青少年科技創新大賽、青少年機器人競賽、中小學生電腦制作競賽等活動。重視做好農村中小學科技教育工作，6充分利用網絡媒體資源，對中小學生實施科技教育。繼續開展“科普希望快車進校園”活動，建設一批中小學“科技教育基地校”。各校要開齊開足藝術課程，配齊學科教師，倡導每個學生學習一種樂器或掌握一項藝術特長。加強藝術課程教師、班主任、團隊干部的培訓，提高他們的人文素養和業務水平。各校每年要舉辦一屆校園文化藝術節（或文藝匯演），開展形式多樣、富有特色的藝術活動，如“班班有歌聲、人人開口唱”、“班班有美展、人人勤動手”、優秀童謠征集傳唱以及校園歌手賽、器樂演奏比賽、舞蹈比賽、美術、書法、攝影、DV、動漫展賽等易于組織、學生樂于參加的藝術活動。有條件的學校組織少先隊鼓號隊、舞蹈隊、合唱團、樂器團等藝術團隊。要認真落實加強中小學書法教育工作的部署，繼續推進“藝術扶貧工程”、“高雅藝術進校園”和“非物質文化遺產進校園”活動。每三年舉辦一屆全市中小學生藝術節（文藝匯演），每年向全市中小學生推薦一批健康向上、旋律優美的校園歌曲。各校要重視在課間、課后播放優秀少兒歌曲。每個縣要組建一個學生樂團。各地各校要因地因校制宜，繼續推進鄉土文化藝術進校園活動。各地各校要開齊開足體育課程，保證中小學體育教學的課時和師資配備。要激發學生運動興趣，培養學生的鍛煉習慣，讓每位學生掌握2項終身鍛煉的基本體育技能。要落實好“大課間”體育活動，要組織開展小型、多樣、分散、適合學校場地、適合學生身心特點、易于組織、學生樂于參加的課外體育活動，繼續深入開展“我運動、我健康、我快樂”的陽光體育活動，充分保證校園1小時體育活動的開展，做到“一校一特色、一生一特長、月月有活動（競賽）、人人有項目”。有條件的學校要組織體操隊、7球隊、田徑隊、游泳隊等運動隊。各校要辦好每年一屆的學校運動會（體育節），并形成各自學校的體育特色和優勢項目。全市開展中小學生六大項目（籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、田徑）“千校、萬班、百萬學生”參與的體育大聯賽，評選一批中小學體育特色學校和傳統項目學校，推動全市中小學校課外體育活動的蓬勃開展。各校要繼續認真落實好《國家學生體質健康標準》，每個縣每年要對中小學校學生體質進行測試評估，市里每年向社會公布各地市學生體質測試情況。以培養學生“做一個有道德的人”為目標，培養學生知禮儀、明事理、懂禮貌、講文明，不斷提高青少年學生的法紀意識和道德觀念。學校要制定行為規范教育規劃和工作目標，狠抓學生一日常規教育與管理，根據學生年齡特點，有針對性地對小學生進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，培養學生良好的生活習慣和初步的道德判斷能力；對中學生進行遵守校規校紀教育，培養學生自覺遵守社會公德和社會秩序的意識，養成良好的行為習慣，逐步形成正確的價值判斷。通過教育引導，使學生明辨是非、知法守法，懂得哪些行為是合法的、是可以做的，哪些行為是違法違規的、是禁止的、是不可為的，不斷提高守法用法意識和自我約束、自我保護能力，預防和減少青少年犯罪。廣大教師承擔對行為偏差學生的教育責任，班主任要建立學生成長檔案，建立師生“一對一”幫扶制度，有針對性地進行心理疏導和思想教育，引導和幫助學生分析并解決問題，預防和減少學生不良行為發生，不讓一名學生掉隊。充分發揮團、隊在學生行為規范教育中的作用，積極探索以學生為主體的民主 8管理模式，建立有利于培養學生自主、自理能力的運行機制。把行為規范養成教育延伸到家庭和社會，引導學生做到在校是個好學生、在家是個好孩子、在社會是個好公民。（三）著力創建良好的校園人文環境。各地各校要立足抓基礎，堅持從最基本的規范做起，創建文明校園，全面開展“五有五無”校園活動，即課堂有紀律、課間有秩序、環境有品味、言行有禮貌、心中有他人；地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛生無死角。各校要把校園環境衛生工作落實到每個教師、每個學生，做到人人參與，各負其責，促進廣大師生養成良好的文明衛生習慣。建立和完善環境衛生綜合管理機制，實行“每日兩小掃，每周一大掃”制度，各班教室衛生學生輪流值日，上、下午各清掃一次，打造干凈、整潔、明亮的教室環境；全校師生每周開展一次校園衛生環境大掃除，重點清理影響校園環境衛生的死角，維護好保持好整個校園衛生、整潔。要把校園建成育人的特殊場所，校園人文景觀的設計體現學校精神和個性特色，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。要因地制宜，在校園植樹、栽花、種草，綠化、美化校園。有條件的學校還可以開辟小種植園、小養殖園。要對校園人文環境進行精心設計，鼓勵支持學生參與校園環境的設計、維護和創造。學校布置有勵志名人名言標語、中國地圖和世界地圖。有條件的中小學要建立校史陳列室、榮譽室和共青團、少先隊室。要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻 9壁、建筑物等一切可以利用的有利條件體現教育理念，如張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言，或制作、設計介紹家鄉自然風光、風土人情、建設成就的圖片和文字，繪制、創作引導學生勤奮學習、健康生活，養成良好行為習慣的卡通人物形象，鼓勵、展示學生自己創作的作品，引導學生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉的情感做起，從規范行為習慣做起，培養良好的思想品德。有條件的中小學要發揮校園廣播站、宣傳欄、圖片廊、電視臺和校園網的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。各級各類學校領導班子要切實加強自身建設，構建和諧的校園環境。各地各校要以愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習為重點，要求廣大教師樹立崇高的職業理想和正確的教育觀、學生觀，要像關愛自己孩子一樣關心、愛護每一位學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，對學生嚴慈相濟，以愛育愛，做學生良師益友；每一位學生也要從身邊小事做起，上課認真聽講，見到老師要行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇，做個“文明禮貌、尊重老師”的好學生。加強家校聯系，建立班主任、教師家訪制度，成立家長委員會，讓家長和社會積極參與教育和學校管理，創建和諧的家校關系。中職校還要積極推進校企合作，共建校園文化。各級教育行政部門和學校要積極爭取當地黨委、政府與相關部門 10 的支持，持續開展校園周邊環境治理專項整治工作，建設和諧的校園環境。三、強化校園文化建設保障。各級教育行政部門要充分認識在加強中小學校園文化建設中擔負著重要責任，要把中小學校園文化建設納入學校建設與發展的規劃和計劃，以及對學校領導考核的范疇，作為文明學校考評和評優評先的重要內容。各中小學要把校園文化建設列入重要議事日程，成立由學校黨委（黨支部）、行政負責人為主要成員、師生