人員素質(zhì)測(cè)評(píng)案例集合(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 要大打折扣。現(xiàn)代的人力資源管理由于引入了人員素質(zhì)測(cè)評(píng)，其管理的科學(xué)性大大提高。例如，在企業(yè)的定員定編中，一般要根據(jù)崗位分析，在企業(yè)的定員定編中，一般要根據(jù)崗位分析，確定每一個(gè)崗位的職責(zé)和員工數(shù)量。而在崗位分析中，則需要大量的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)作支撐，否則就難以實(shí)現(xiàn)職位分類的科學(xué)合理性。但傳統(tǒng)的人力資源在定員定編時(shí)，往往根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)，決定某一崗位需要安排多少人，而不是根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和企業(yè)的需要確定人數(shù)，這種決策 通常缺乏科學(xué)性。另外，在員工招聘、培訓(xùn)、晉升以及人員素質(zhì)測(cè)評(píng)都有著重要的作用。分析(1).人員素質(zhì)測(cè)評(píng)針對(duì)性的對(duì)眾多應(yīng)聘人員進(jìn)行差異性的區(qū)分，并且有目的性的將具有（管理、營銷、技術(shù)、財(cái)務(wù)）勝任能力的應(yīng)聘者檔案篩選出來。這其中就省去大量的工作量,大大提高了工作效率。(2).在以上測(cè)評(píng)合格的人選中，再依據(jù)每個(gè)崗位所需人才的標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)出應(yīng)聘者相應(yīng)的指標(biāo)上的取值。（分?jǐn)?shù)或等級(jí)）按照預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)留住人才。這樣使人員素質(zhì)測(cè)評(píng)有選擇性，同時(shí)也讓應(yīng)聘者之間能力的差別一目了然。(3).在針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)討論試題,再根據(jù)崗位勝任能力模型設(shè)計(jì)面試。這是配置型素質(zhì)測(cè)評(píng)的應(yīng)用,使公司做到人盡其才,才得其用,個(gè)體的人力資源就能主動(dòng)發(fā)揮,創(chuàng)造出高水平績效。(4).這次素質(zhì)測(cè)評(píng)招聘會(huì)給應(yīng)聘上的學(xué)生帶來激勵(lì)和強(qiáng)化的作用,使他們的動(dòng)機(jī)處于積極向上的激活狀態(tài)。(5).同時(shí)素質(zhì)測(cè)評(píng)還有導(dǎo)向的功能,促使應(yīng)聘者重視權(quán)重大的素質(zhì)的培養(yǎng),讓他們?cè)谝院驛公司的工作中，更加明確自身要提高的方面。(6).針對(duì)各地高校招聘中出現(xiàn)的不同特點(diǎn)，素質(zhì)測(cè)評(píng)中心及時(shí)作出技術(shù)調(diào)整，說明了素質(zhì)測(cè)評(píng)起到了診斷與反饋功能,同時(shí)還起到了調(diào)節(jié)與控制的作用。，你認(rèn)為此次人員招聘測(cè)評(píng)活動(dòng)對(duì)你今后的工作會(huì)有什么樣的幫助？隨著人才競爭的日益激烈，企業(yè)使出各種方法來招攬、考核、培養(yǎng)和激勵(lì)人才，大多數(shù)管理者都期待摒棄效率低下的傳統(tǒng)人事管理方法，施用新型的人力資源管理與開發(fā)工具。建立科學(xué)合理的選人理念和用人機(jī)制，此次人員招聘給我的幫助有：(1).在人事配置方面必須保證每個(gè)任職者達(dá)到職 位所要求的規(guī)限水平，當(dāng)任職者的素質(zhì)與職位要求相一致時(shí)，就能夠保持人事協(xié)調(diào)，保證工作績效達(dá)到最佳狀態(tài)。(2).注意個(gè)體素質(zhì)的差異，按照個(gè)體性格的順應(yīng)和互補(bǔ)原則進(jìn)行設(shè)計(jì)與人員配置，將會(huì)大大提高人力資源管理的效果。(3).根據(jù)職工的特長的發(fā)揮與發(fā)展來安排工作，使他們明白自己在公司的作用和地位，從而激發(fā)他們的工作積極性與潛在能力。(4).在招聘過程中，招聘團(tuán)隊(duì)必須是高效率運(yùn)作的，能夠及時(shí)的對(duì)出現(xiàn)的問題做出有效正確的反應(yīng)，使招聘工作正常進(jìn)行。？(1).在企業(yè)要在較短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)數(shù)據(jù)作出量值或價(jià)值的評(píng)判，做到人盡其才，才盡其用時(shí)應(yīng)用人員測(cè)評(píng)招聘是比較合理的。(2).當(dāng)公司要進(jìn)行外部人員招聘時(shí)，從為數(shù)眾多的應(yīng)聘者當(dāng)中選拔最優(yōu)秀的人員，使用人員素質(zhì)測(cè)評(píng)法能向案例中一樣節(jié)省了大量的人力、物力，并能在短時(shí)間內(nèi)找到公司需要的人選。(3).公司的人員進(jìn)行人事調(diào)配，職員依照自己在公司了解和自身能力興趣，走到最適合自己的崗位上。創(chuàng)造能力，即創(chuàng)造性．是個(gè)體產(chǎn)生有獨(dú)創(chuàng)性產(chǎn)品的能力，是一種獨(dú)創(chuàng)性解決問題的能力、它主要包括創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象以及和創(chuàng)造性有關(guān)的技能。這六個(gè)因索就是創(chuàng)造性人格的主要特性：對(duì)問題的感受性；思維的流暢性；思維的靈活性；獨(dú)創(chuàng)性；重組能力；概念結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。其中流暢性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性為主要的特性。還有些心理學(xué)家以具有創(chuàng)造性的科學(xué)家為調(diào)查研究對(duì)象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中表現(xiàn)出來的共同特征是：高度的自我力量和情緒的穩(wěn)定性；獨(dú)立自主的強(qiáng)烈的需要；控制沖動(dòng)的高水平，超常的智力；喜愛抽象思維；在人際關(guān)系中喜歡獨(dú)處；愛好次序、精確；對(duì)矛盾、預(yù)期和明顯的障礙表現(xiàn)出極大的興趣。以下30題請(qǐng)按實(shí)際回答。你認(rèn)為符合自己情況的記1分，不符合的記2分。往往應(yīng)用他人想出來的辦法。不依賴常識(shí)和習(xí)慣來判斷。根據(jù)一點(diǎn)暗示和啟發(fā)便思考起來。對(duì)各種事物發(fā)生興趣后馬上行動(dòng)。多角度地思索事物。平時(shí)喜歡動(dòng)腦筋。把要做的事情一直做到底。喜歡改變房間里的器具位置。什么事都要有計(jì)劃地進(jìn)行。家里擺有表現(xiàn)出創(chuàng)造力的東西。1喜歡合理改變事物。1總要對(duì)已完成的成品作點(diǎn)加工。1做什么事都想到提離效率。1喜歡分析調(diào)查事實(shí)真相。1常常做事著迷忘了時(shí)間。1有時(shí)一下冒出許多想法。1馬上去做突然想到的事情。1愛好并實(shí)行坐禪和其想。1快速閱讀完許多書后馬上得出結(jié)論。無論做什么事情總覺得能妥普解決。2喜歡各種各樣的想象。2常常偶然得到所需要的圖書資料。2言語變化很快。2常常夜間突然起床作筆記。2情緒多變。2非常注意別人忽略的事情。2不愿意受時(shí)間的約束。2習(xí)慣于直言不諱地說出自己的想法。2常常在睡夢(mèng)中得到解決問題的啟示。習(xí)慣于直觀地理解事物。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：前15題檢驗(yàn)邏輯創(chuàng)造性，即從理輯出發(fā)進(jìn)行各種合理的思考和鉆研創(chuàng)造事物的能力；后15題反映了人的創(chuàng)造靈感，是一種直觀創(chuàng)造性。（1）設(shè)計(jì)的題目被試完成的設(shè)計(jì)題目是為自己建一個(gè)展覽館，測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語，即對(duì)個(gè)人展館設(shè)計(jì)的要求（2）選題的原因設(shè)計(jì)創(chuàng)造是把舊表象變化成新表象的過程，其創(chuàng)造成果的高低既與主體所掌握的記憶表象豐富程度和品質(zhì)相關(guān)，又與主體的轉(zhuǎn)化能力相關(guān)。解決具體的建筑問題時(shí)，難以度量被試對(duì)于與問題有關(guān)表象的積累與創(chuàng)造成果的關(guān)系，確定“個(gè)人展館”作為測(cè)驗(yàn)題目，是因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)自己經(jīng)歷的了解都是同樣的，不存在表象上的差異，而個(gè)人對(duì)自己的經(jīng)歷的感受和評(píng)價(jià)的不同，根據(jù)創(chuàng)造力的人格理論，這正是一個(gè)人創(chuàng)造力的內(nèi)在組成部分。（1）設(shè)計(jì)過程控制 被試按照如下的順序進(jìn)行設(shè)計(jì)：首先在設(shè)計(jì)開始前，用5分鐘時(shí)間盡可能多地列舉被試個(gè)人認(rèn)為與該設(shè)計(jì)有關(guān)的各種信息；然后在30分鐘內(nèi)完成設(shè)計(jì)構(gòu)思，設(shè)計(jì)成果的表達(dá)方式不限；之后，再用3分鐘時(shí)間按照設(shè)計(jì)之前的方式，繼續(xù)列舉設(shè)計(jì)過程中和設(shè)計(jì)后想到的與設(shè)計(jì)相關(guān)的各種信息。在設(shè)計(jì)過程中設(shè)計(jì)者有兩種不同的外顯工作行為，其一，一邊想一邊畫；其二，只想不畫。測(cè)驗(yàn)過程中分別記錄了30分鐘內(nèi)兩種設(shè)計(jì)行為發(fā)生的時(shí)間和次數(shù)，記錄時(shí)以持續(xù)時(shí)間在3秒鐘以上的為準(zhǔn)。（2）控制設(shè)計(jì)過程的原因測(cè)驗(yàn)中對(duì)設(shè)計(jì)過程的控制是非自然的設(shè)計(jì)思考狀態(tài)，但符合設(shè)計(jì)過程的一般規(guī)律。這樣控制設(shè)計(jì)過程，一是要讓被試留下可以事后進(jìn)行分析的思維軌跡，二是促使被試進(jìn)入設(shè)計(jì)狀態(tài)。設(shè)計(jì)時(shí)間選定30分鐘，因?yàn)橐员辉嚨乃胶驮O(shè)計(jì)的題目的狀況，被試是可以在這段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生設(shè)計(jì)構(gòu)思并完成圖面表達(dá)的，30分鐘也是主試可以持續(xù)地細(xì)致記錄設(shè)計(jì)行為的時(shí)間上限。（2）（3）被試對(duì)象二、測(cè)驗(yàn)結(jié)果分析通過兩種方式，對(duì)測(cè)驗(yàn)后被試的設(shè)計(jì)文件（如附錄F）進(jìn)行評(píng)價(jià)，一是從建筑學(xué)專業(yè)角度對(duì)設(shè)計(jì)的圖面成果進(jìn)行專家主觀評(píng)價(jià)，衡量被試的設(shè)計(jì)能力；二是從創(chuàng)造學(xué)的角度，應(yīng)用創(chuàng)造力測(cè)評(píng)的方法，借助設(shè)計(jì)前后列舉的信息（如附錄E），對(duì)被試的創(chuàng)造力進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三篇：人員素質(zhì)測(cè)評(píng)簡答題：簡述人員素質(zhì)測(cè)評(píng)應(yīng)用范圍？①評(píng)定量表的編制與應(yīng)用；②規(guī)范化測(cè)驗(yàn)工具的研究與應(yīng)用；③工作分析與職務(wù)特征測(cè)評(píng)；④人員選拔與考核的綜合程序研究；⑤職工工作滿意度的測(cè)量。簡述人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的意義？①人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是企業(yè)人力資源管理的起點(diǎn)；②人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是企業(yè)人力資源科學(xué)配置的基礎(chǔ)；③人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是企業(yè)人力資源開發(fā)利用和優(yōu)化管理的重要工具；④人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是加強(qiáng)企業(yè)競爭的保障。簡述馬克思主義的人性理論？①人是自然實(shí)體和社會(huì)實(shí)體的統(tǒng)一；②人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和；③人的本性是在社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)生活中形成和發(fā)展變化的。簡述個(gè)體差異理論？①個(gè)體傾向性差異；②個(gè)體心理特征的差異。簡述角色理論在人員素質(zhì)測(cè)評(píng)研究中的運(yùn)用？①為評(píng)定量表要素設(shè)計(jì)的合理性提供依據(jù)；②為多層評(píng)定法的確定提供依據(jù)；③為評(píng)定結(jié)果的誤差分析提供了依據(jù)。簡述人員素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)權(quán)重的確定方法？①主觀加權(quán)法；②專家加權(quán)法；③德爾菲咨詢法；④簡單比較加權(quán)法；⑤對(duì)偶比較法；⑥回歸分析法。簡述人員素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)步驟？①工作分析；②理論驗(yàn)證；③指標(biāo)調(diào)查；④反饋修訂。簡述常模最重要的意義？代表標(biāo)準(zhǔn)化樣本在測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)實(shí)際的平均成績或中等水準(zhǔn)，被測(cè)的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)只有對(duì)照常模加以比較，才能顯示其所在團(tuán)體中的相對(duì)地位，測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)才有意義。簡述結(jié)構(gòu)效度的分析步驟？①建構(gòu)素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型；②收集事實(shí)資料；③選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)判方法。簡述筆試法的優(yōu)點(diǎn)？①測(cè)評(píng)內(nèi)容和分工具有高度傾向性；②花費(fèi)的時(shí)間少，效率高；③真實(shí)地反映出被測(cè)評(píng)者的素質(zhì)；④成績?cè)u(píng)定比較客觀且便于存檔。簡述編制筆試題的基本要求？①測(cè)評(píng)的內(nèi)容應(yīng)符合大綱的要求；②提出問題的方式和設(shè)置的解題任務(wù)的情境應(yīng)該是新穎的，不落俗套的；③問題的含義是明確的；④問題的正確答案是有定論的，不是模糊不清的；⑤有適當(dāng)?shù)碾y度和較高的區(qū)分度，可使測(cè)評(píng)更具有針對(duì)性。簡述面試法最為常見的測(cè)評(píng)項(xiàng)目？①個(gè)人信息；②語言表達(dá)能力；③應(yīng)變能力；④綜合分析能力；⑤儀表儀態(tài)風(fēng)度；⑥自我控制能力與情緒穩(wěn)定性；⑦人際交往傾向與人際關(guān)系；⑧事業(yè)心、進(jìn)取心和自信心。簡述結(jié)構(gòu)化面試的程序？①確定面試主測(cè)評(píng)人；②確定面試方案；③面試實(shí)施前的準(zhǔn)備；④面試活動(dòng)的正式實(shí)施；⑤面試結(jié)果的評(píng)價(jià)。簡述面試法中試題編制計(jì)劃應(yīng)明確的問題？①測(cè)評(píng)目的；②測(cè)評(píng)項(xiàng)目；③測(cè)評(píng)對(duì)象；④測(cè)評(píng)模式；⑤題型；⑥取材范圍；⑦工作程序與工作進(jìn)度。