二年級思品有關保護環境教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 你發現社區有哪些設施？這些設施給人們帶來了哪些便利？小組交流，組長評價。全班交流，比一比哪個小組發現的設施最多。雙休日我們在社區的生活是怎樣的？小組交流。雙休日有哪些人在為我們服務呢？向社區的服務員表達謝意：方式自選（小詩、說一句感謝的話、送一張感謝卡等）學生準備，交流。如果讓你來管理社區，你還想做些什么？課后實踐：在家長的陪同下或以小隊活動的方式，參與社區的一項服務并記錄在“社區服務卡上”。課后記：社區是學生生活的地方。對學生來說既熟悉，有不熟悉。教學中以學生的生活經驗為教學源泉，引導學生觀察、關注自己的社區，激發學生對社區的熱愛。通過討論交流提升學生的認識，自己在社區的生活離不開社區工作人員的勞動。并引導學生做社區小主人，你想怎樣管理社區？進一步激發學生對社區的熱愛。社區的文明第一課時教學目標：認識到整潔衛生的生活環境對人們生活的重要性，知道要保持周圍的環境衛生。了解并掌握一些力所能及的保潔的方法。能參加力所能及的勞動，幫助美化社區。活動準備：課前觀察并記錄社區中有哪些不文明的行為。教學過程：調查結果交流：社區中有哪些不文明的行為？這些不文明的行為給社區、給人們的生活帶來了哪些害處？小評判：出示學生平時在社區的一些不文明行為，辨析。小組討論：我們用什么辦法使小區變得漂亮起來？以居住地為一組，制定社區環保公約。交流公約。這份公約采用怎樣的方式向社區人們宣傳呢？社區的文明第二課時教學目標：學會辨析鄰里相處時文明與否，愿意做社區的文明使者。活動準備：收集鄰里相處文明與不文明的事例。教學過程：說說你的鄰居，平時你和鄰居有什么交往。在和鄰居相處的過程中，有哪些愉快的回憶？有沒有發生過不愉快的事？小組交流曾經發生過的不愉快的事，你認為是什么原因造成的呢？小評判：書上所提供的圖片內容。這樣的行為是否文明？文明在哪？不文明在哪？ 課后實踐：在社區宣傳公約，為社區的整潔衛生做一件好事。社區中還有哪些不文明鄰里相處言行？以組為單位用小品的方式表演體驗。編寫鄰里相處小詩。課后實踐：給鄰居送一張自己制作的賀卡。社區的文明第三課時教學目標：學會收集、整理與社區文明相關的資料。能據自己收集的資料，制作宣傳卡。活動準備：準備制作宣傳卡的資料、材料。教學過程：課后記：教學要提高實效，教師在課前要選擇典型的事例進行表揚，樹立榜樣。同時也要選擇典型的事例進行辨析，通過表演移情的方式，讓學生體驗、感悟到不文明行為的不良后果，從而激發學生調整自己的言行。在制作宣傳卡時，要充分發揮學生的自主性和創造性，鼓勵學生以小組合作的方式制作，培養學生的團結協作能力。交流前幾次活動的感受，確立自己宣傳卡的主題。圍繞主題可以選擇哪些內容呢？ 學生設計制作宣傳卡。評比宣傳卡。課后實踐：發宣傳卡遠方的朋友，請你留下來第一課時教學目標：嘗試從各種途徑收集資料，了解家鄉的主要特產、風景等。活動準備：分組收集家鄉特產、風景資料圖片。教學過程：我來介紹我的家鄉分組匯報：美食組、風景組、傳說組、人物組。遠方的朋友，請你留下來第二課時教學目標：能夠通過各種方法，途徑發現家鄉的變化。活動準備：分組收集資料，了解家鄉的變化和歌頌家鄉的詩、歌曲。教學過程：以組匯報課前調查結果：說說家鄉的變化。《家鄉有個魔術師》詩歌補充。小組填寫、朗誦。聽了同學的介紹，你最想說什么？ 欣賞歌曲《人間天堂》 聽了同學的介紹，你最想說什么？ 小結：你是怎樣收集到這些資料的？課后實踐：向遠方的客人或家人介紹家鄉的特產、風景等。我們可以用怎樣的方式表達對家鄉的熱愛、贊頌呢？分組準備朗誦詩歌。小結建議：在班隊課時間開一次歌唱家鄉的聯歡會。課后記：現在的學生借助各種信息資源能收集有關的資料，但是對收集來的資料不能很好的處理。因此教學中，教師要有意培養學生處理信息的能力。教師結合學生收集的資料，適時地補充相關資料，能擴展學生的認識，激發學生對家鄉的熱愛。本課可采用自主、合作、探究的學習方式，使學生在收集資料、整理資料、匯報結果的過程中，加深體驗，感悟家鄉的美好、家鄉的發展，從而更加地熱愛家鄉。第五單元 長大真好我長大了我長大了（第一課時）活動目標：用自己獨特的方式記錄生活中每一個難忘的瞬間 活動準備：挑選自己喜歡的照片。活動過程： 一．活動導入：成長是一件快樂的事，我們要把成長的快樂記錄下來，與大家共同分享，今天，我就來為自己設計一本“成長相冊”，記錄下你生活中每一個令人難忘的經歷二、設計封面師：我們可以為這本相冊起個好聽的名字如：“大腳印、小腳印”把自己喜歡的照片貼上去，并配上文字。就像書中70頁提供的學生作品一樣在相冊的背后還可以留一些空白頁，以備以后增添相片，還可在空白頁記下你難忘的經歷三、學生展示并介紹自己的相冊四、活動小結：相冊的每一頁都是同學們的成長過程，這本相冊一定會為成長的你們帶來更多的快樂！我長大了（第二課時）教學目標：態度與情感：引導學生有愛心的生活。行為與習慣：能掌握一定的生活自理能力及關心體貼家人的方法。過程與方法：積極參與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。知識與能力：知道要有愛心的生活，節約用錢。活動準備：自由組合，準備好“關心家人小短劇”小調查：我的零用錢哪里來？教師向家長、班主任了解班中生活自理能力、會關心家人的學生情況。教學過程：關心家人小短劇表演。學生自愿組合成組，表演。學生評價：你認為劇中哪些行為是對的？哪些是錯的？同學的表演怎樣？教師隨機點撥：你為什么要這樣做？評比最佳表演獎。說說班中哪些學生平時在家是關心家人的。交流家長的反饋。交流課前調查結果。（1）我的零用錢哪里來？說說調查活動的感受。（2）假如我有20元錢——最佳花錢方案設計以四人小組為單位，設計方案。交流方案，評比最佳方案：最佳合理獎、最佳節約獎、最佳愛心獎、最佳創意獎等教后記：在課堂上，當教師向學生表彰班中一些學生在家里能體貼、關心家人的學生的事跡時，這些孩子非常激動，沒想到老師會事先做調查，在班中交流。而其他學生也受到了鼓舞，紛紛表示自己也要關心父母，小結。課后實踐：給父母一個驚喜。體貼父母。教學中通過設計最佳花錢方案，讓學生在活動中掌握合理用錢的方法。成長的檔案第一課時教學目標：知道成長過程中有許多值得紀念的事情和物品，了解制作成長檔案的意義。初步知道制作成長檔案袋的方法，能仿照去制作并能感受到其中的快樂和欣喜。活動準備：收集自己成長過程中有紀念意義的事情和物品。了解班中是否有家長已經為孩子制作了檔案袋。教學過程：“時光倒流”故事會。交流令人留念、值得紀念或回憶的故事；展示代表自己成長的物品。“我能留住什么”討論會。在檔案中可收藏哪些東西最能代表成長的足跡。學生說，引導學生分類。怎樣制作成長檔案呢？學習加油站。確定放入檔案袋的內容。選擇有代表性的物品。對物品進行分類。按自己喜歡的方式裝飾檔案袋。制作檔案袋成長的檔案第二課時教學目標：通過互相參觀同學的檔案袋，感受自己的成長與變化，并為此高興。活動準備：做好展示檔案袋的準備。教學過程：課后記：學生對制作成長檔案袋的興致比較高。但在具體的操作過程中，不善于分類存放。可以發動家長幫助孩子精心選擇內容，分類整理。在學生收集資料時，有一定的困難，有些家長怕孩子把東西丟了或弄壞，不允許孩子歸檔。我想在課前教師應該和家長做些溝通。交流各自的檔案袋，互相評價。體驗成長的快樂。小結：引導學生定期將自己的成長足跡放入成長袋。第三篇：二年級思品教案二年級品德與生活下冊教案設計一、班級分析本班全體學生都活潑可愛，品德優良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養成教育。二、教材分析本冊教材分為五個單元，有如下幾個特點: 。“活動性”和“做中學”、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。三、教學具體目標總目標: 培養具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。分目標:(一)、情感態度方面、愛集體、愛家鄉、愛祖國。、熱愛自然、熱愛科學。、誠實、求上進。(二)、行為與習慣方面 、勞動習慣。，遵守紀律。，愛惜資源。(三)、知識與技能方面。、社會常識。(四)、過程與方法方面，探索問題的過程。四、教學措施，遵循兒童生活邏輯，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，體現道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創造性。、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養學生的道德品質。，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活第一單元 生活中的你我他單元教學目標: 。樹立自信心，積極地展示自己。，為同學的優點喝彩，愉快地稱贊他人，體驗多交朋友的快樂。，相互關愛。活動準備: 這一時期的小學生往往以自我為中心，不善于發現他人的優點，不懂得為他人著想，與人相處，尤其是與同學、玩伴相處時，缺乏合作意識，不善于向他人學習。同時，對自我也缺乏發現其特點、優點和缺點的自覺意識，因而自信心也很薄弱。這個時期的學生，也是品德養成尤其是誠實守信品德養成的重要時期。但由于當前精神文明建設的艱巨性和家庭教育中存在的問題，學生裝在上述方面不同程度地存在著問題。由于不同地域、城鄉兒童的差異，本單元指向活動目標可能側重點會有所不同。如有些地域或有些學校的學生，自信心的缺乏會更突出一些，以班級里某個兒童有不誠實的行為可能較明顯。這樣，還要在分析全體學生情況的基礎上對一些特殊狀況的學生給予較充分的關注。 教師準備:(1)準備一些關于“誠實”的小故事以及對于學生的“鼓勵卡”。(2)為學生準備活動中需要的白色紙卡。學生準備:(1)水彩筆、鉛筆等工具。(2)自我才藝表演的準備。做好朋友吧 第一課時教學目標: ，你我他各有各的特點。，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學重點:知道生活中每個人都是一樣的，你我他各有各的特點。教學難點:正確地認識自己。教學準備:友情卡，制作課件 教學過程:一、激趣導入，啟發學生通過添畫的形式，把它變成一幅美麗的圖畫。(比如:兔、熊貓等)，使學生感受到每個人都有自己的想法，進而明確“生活中的你我他是不一樣的”。二、“特別的我”展示會，“我愛??”“我會??”“我能??”。，向大家展示“特別的我”。三、猜猜我是誰“特別的我”為主題制作“征友宣傳卡”。“征友卡”，請其他同學猜猜“特別的我”是誰。“征友卡”的介紹選擇朋友。(這一活動一方面鍛煉了學生的自我認識能力，同時也為同學之間的相互認識構建了平臺，營造了氛圍，同學們猜的過程，就是一個了解和認識的過程。教師一定要提示學生在“征友卡“中不得出現姓名，活動中還要輔助增加一些激勵的環節，使學生更加喜聞樂見。)做好朋友吧 第二課時教學目標: ，你我他各有各的特點。，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學重點:知道生活中每個人都是一樣的，你我他各有各的特點。教學難點:正確地認識自己。教學準備:友情卡，制作課件 教學過程:一、同學眼里的我。“寫一寫”的方式評價他人。二、做好朋友吧。，他人的哪些地方吸引我。三、爸爸媽媽眼里的我，讓學生通過“問一問，寫一寫”，引導學生訪問爸爸媽媽，了解爸爸媽媽眼中的自己是怎樣的。祝賀你 第一課時活動目標: ，學會稱贊小伙伴的長處。，真誠地為同學的進步喝彩。，體驗多交朋友的快樂。活動重點:學習發現別人的優點，學會稱贊小伙伴的長處。活動難點:學會稱贊小伙伴的長處。活動準備:活動卡 活動過程:一、兒歌導入《好朋友》二、引出話題:怎樣和同學交朋友呢? 。，你希望和怎樣的同學做好朋友? ?(在學生討論的同時，教師相機引導，多觀察，多交流，就會有更多的好朋友，在此基礎上，引導學生嘗試交朋友的方法。)三、夸夸我的小伙伴 。(突出同學的優點和特長)四、猜猜他(她)是誰，突出特點，:贊美優點，促進了解，增進友誼。祝賀你 第二課時活動目標: ，學會稱贊小伙伴的長處。，真誠地為同學的進步喝彩。，體驗多交朋友的快樂。活動重點:學習發現別人的優點，學會稱贊小伙伴的長處。活動難點:學會稱贊小伙伴的長處。活動準備:活動卡 活動過程:一、你的優點我知道 “我的小伙伴”活動卡。，比一比，誰是善于觀察、善于發現的好孩子。(教師要引導學生明確“發現別人的優點，能使自己進步”的道理，從而增強學生參與活動的主動性和積極性。)二、你做我的教師吧。(比如踢足球、舞蹈、寫字、讀書等等，這樣不僅可以促進同學間的了解，也使自己在學習或幫助別人的過程中感到快樂，使同學間的友情更加深厚。)。三、我們都是好朋友(將自己的好朋友介紹給其他的同學和伙伴，就像滾雪球一樣，不僅可以擴大朋友圈，拓展視野，同時為形成團結友愛、互幫互學的集體意識營造氛圍。)如果我是他 第一課時教學目標: ，明白與人交往時要體諒別人的心情。、不開心的事，樹立健康、積極的心態與別人交往。教學重點:明白與人交往時要體諒別人的心情，學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學難點:學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學準備: