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20xx學年第二學期小學家庭教育工作總結(編輯修改稿)

2025-10-14 04:39 本頁面

　

【文章內容簡介】賞孩子，家庭教育要保持一致性，不遷就孩子。還從擇校、入學、安全等多方面進行了講座。做好幼小銜接的工作，不僅僅是解決孩子從幼兒園到小學順利過渡的問題，更能對孩子一生的學習產生積極的影響，讓他們獲得學習的興趣和取得成就的自信，為今后的人生打下良好的基礎。順應教育轉型，夯實家長委員會的作用。為了讓家長委員積極參與、監督學校的教育教學及管理工作，形成家校教育合力，為孩子的健康成長搭建寬松、愉悅的平臺。2015年4月23日下午，我校召開了第二屆校務管理委員會會議，本屆校委會主任黃志校長向全體委員報告了學校2015年的重點工作和發展設想。黃志校長就深化校長負責制和開展績效考核試點工作著重向全體委員作了宣傳，肯定了家長委員在溝通、協調、監督等方面的作用，特別強調社會實踐活動課程是學校課程的一部分，家長參與選擇，實行家長委員會的義務和權力，也是開門辦學的一部分，也是家長參與教育的重要舉措。會上，副校長馬寧重點介紹了本學期的游學計劃。本屆校委會副主任李名生同志代表家長做了發言。家庭教育指導站站長謝傳霞介紹了本學期家庭教育工作計劃。各位家長委員也給學校提出了合理化的建議，提出了：學校要多開展豐富多彩的社會實踐活動，培養學生創新及動手操作的能力；建議班主任要充分利用好班級群，更加關注孩子的課業問題。他們還紛紛表示感謝學校為家長提供這樣一個交流的平臺，一定要支持學校工作，做好家校溝通的橋梁和紐帶作用，充分發揮家委會智囊團的作用，團結所有家長，為學校的教育教學工作貢獻自己的力量。采用多種形式親子活動，豐富家庭教育指導活動。（1）為了更好的培養學生動手、動腦的能力和參與戶外活動的興趣，讓學生熱愛大自然、親近大自然，2015年4月10日這天，第十小學舉辦了“我和春天有個約會”風箏節活動，由學生和家長共同設計和制作風箏，并將制作的風箏作品進行全校展出，共展出了187件學生風箏作品，這些作品主題鮮明、顏色鮮艷、風格各異，充分發揮了孩子們的想象力和動手能力。此次活動學生及家長參與熱情高，使校園充滿了歡樂，充分挖掘了學生的潛能，激發了學生熱愛春天、熱愛大自然的欲望，使一次很好的促進學生全面發展的主題教育。（2）2014年5月開始，自治區教育廳已將每年的“母親節”定為“家庭教育宣傳日”，我們指導站積極配合學校德育處，給孩子們布置了感恩母愛的親子實踐活動。為了讓孩子們從小感受到母親的偉大和無私，體驗到母親的辛苦和辛勞以及對孩子全身心的愛，從小在心里點燃熱愛與奉獻的火花，學會感謝母親、感恩生活。要求孩子們為媽媽做一件事，做一頓飯、捶捶背、洗洗腳，做做的過程中感謝媽媽的養育之恩，表達對媽媽的愛。我們希望通過這樣的活動，能讓孩子們以感恩的心來對待父母。因為學會了感恩，也就是學會了做人！（3）母親節來臨之際，雙語語文學科組組織一至六年級學生開展了“獻給最美的母親”主題的手抄報評比活動。5月11日，同學們就把他們精心制作的手抄報交給了老師，并在全年級進行展示。手抄報以“獻給最美的母親”為主題，內容豐富，形式多樣，充分表達了他們對母親的愛和感恩之情。通過“獻給最美的母親”主題教育，全體學生樹立了感恩之心，能夠對父母的愛心存感激，知道如何感恩父母、孝敬長輩，并把這種愛加以延伸，能夠感恩他人、感恩社會、感恩祖國、感恩黨，讓知恩圖報的傳統美德扎根于學生心靈深處。經評委老師們認真篩選、評比，從近百件作品中評選出一等、二等、三等獎及優秀組織獎。家長資源共享（1）3月20日，是維吾爾族的“諾肉孜”節，還是十小的“助教員”第一次走進課堂的日子，這位助教員是二三班劉**的媽媽，她給孩子們講的內容是《我最愛的人》，劉**的媽媽娓娓道來，言辭懇切，從父母愛子女，老師愛學生這兩方面去激發孩子們對父母、對老師的感恩之情，學生們受益匪淺，紛紛表示要用自己的實際行動去回報父母和老師。這堂課短小精悍，雖然沒有什么華麗的辭藻，但是發自肺腑的言辭，足以給在場的學生、家長和老師們帶來震撼，這是一個良好的開始，相信精彩未完待續！（2）為了讓家長成為班主任在班級管理中的重要的人力資源，充分發揮家長的教育和管理作用，努力改進班級管理與育人效果。5月13日下午，三（3）班邀請曹**的媽媽高**在我校二樓多媒體，給三（3）班學生和班主任們進行了安全教育講座。助教員高**家長宣講交通安全知識，讓學生們懂得交通安全就在身邊，如果每個人都遵守交通規則，就會避免車禍的發生。倡導孩子們在今后的學習生活中自覺做到文明候車、文明乘車、文明開車、文明停車、文明禮讓，提醒家人朋友做文明的倡導者、實踐者、守護者與實踐者。課堂上孩子們感到親切、新鮮、有趣，積極參與互動，學習效果很好利用網絡拉近家校距離，同家長共同學習家庭教育指導站骨干群里的骨干家長除了負責給各自的班級轉發指導站提供的網址、資料、討論的熱點話題以及上傳到“共享”中的文章外，還對各年級、班級群里家長提出的問題進行探討，學習效果顯著。（1）學校利用校園網及時將家庭教育的指導方法、學校近期的情況以及孩子的表現進行發布，讓家長對此有更多的了解。（2）學校直面家長的需求進行運用信息化手段實現“家校網上互動”，讓家長與學校的教師有更及時，更直接的溝通，讓家長能得到更有效，更有針對性的指導。我們充分利用家庭教育和家長咨詢，幫助家長解決家庭教育中存在的困惑和疑難問題很多次促小手牽動大手共進步本學期，家庭教育指導站根據不同年齡段孩子的身心特點，為各年級家長分別每月發放指導菜單（2個月共計發放菜

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