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20xx中國農業機械學會國際學術年會通知-附件20xx420xx50(編輯修改稿)

2025-10-14 04:40 本頁面

　

【文章內容簡介】教研室、教科院（所）、外語教學專業委員會、各師范院校、教育學院、中小學校、外專委會員：基礎教育的目標是人的健康發展，《英語課程標準》提出人文性與工具性并重，如何實現這些目標迫切需要外語教育工作者從國家發展戰略和人才培養路徑等方面系統思考。為了深入研究中國環境下的英語教育，探索適合我國基礎教育目標及環境的教學理論和教學方法，中國教育學會外語教學專業委員會計劃于2013年7月16日—19日在北京師范大學舉辦第18次學術年會。現將有關事項通知如下：一、主題（一）年會主題：中國環境下英語教育的新視角 NewPerspectives on English Education in the Chinese Context（二）專題會場主題： ELT Curriculum and Syllabus Design Teaching Young Learners Language Testing and Assessment Teacher Education and Professional Development English Learners and Learning Process IT and English Language Teaching二、專題會場發言摘要、工作坊設計方案征集第18次學術年會組委會現面向全國征集專題會場發言摘要及工作坊設計方案（專題會場發言申請表見附件一，工作坊申請表見附件二）。專題會場發言摘要或工作坊設計方案經審核通過者將在第18次學術年會上進行專題發言或開展工作坊培訓，并獲得由中國教 1育學會外語教學專業委員會頒發的相關證書。（一）專題會場發言。時間為25分鐘，發言摘要圍繞上述專題會場主題，陳述論文研究的背景、目的、方法、結果和論文的主要觀點。實證類論文的摘要應包括研究目的、過程和方法以及主要研究結論等；經驗總結類論文的摘要應包括教學實踐的過程、主要經驗和做法、教學效果等；理論探討類論文應包括要討論的主要問題、論文的主要觀點和論據等。發言摘要500字左右，須包含以下內容：（3~5個）專題會場發言摘要格式模板見附件三。（二）工作坊。時間為60分鐘，設計方案500字左右，須包含以下內容：，如多媒體設備、內容展示的特殊需求等工作坊設計方案格式模板見附件四。有意申報以上項目者，請于2013年3月31日前將專題會場發言申請表和專題會場發言摘要或工作坊申請表和工作坊設計方案的電子版以同一個附件的形式發至zhuantihuichang@，或登錄外專委官方網站進行在線提交，同時將紙質稿一式五份寄送至外專委秘書處辦公室。每人限提交一個專題會場發言摘要或一個工作坊設計方案。組委會將于2013年5月向審核通過者發出邀請函。三、論文評審第18次學術年會組委會擬向參會者現場征集學術論文并組織評審。（一）論文圍繞上述專題會場主題，形式可為論文、調查報告、經驗總結、實驗報告等。每篇論文字數在5千字以內，要求觀點鮮明、論述嚴密、數據準確、案例典型、文字通順、理論聯系實際。論文須包含以下內容：（3~5個）參評論文格式模板見附件五。（二）凡在2011年11月1日至2013年6月30日期間完成或發表的科研成果和作品均可申報。曾發表或曾獲各類論文（課題）評審獎項的成果請在“論文參評表”中如實標注。（三）參會者在報到時提交論文參評表（見附件六）及論文紙質稿一式五份，并在會后一周內將論文參評表及論文電子版發至zhuantihuichang@，或登錄外專委官方網站進行在線提交。郵件主題處請注明省份、姓名和學段，論文作者限參會者本人，每人限提交一篇。（四）本次論文評審設置的獎項包括特等獎、一等獎和二等獎。獲獎論文作者將獲得由中國教育學會外語教學專業委員會頒發的證書。四、研討課例征集第18次學術年會組委會擬在年會期間針對小學、初中、高中三個學段組織課例研討，現面向全國中小學英語教師征集教學課例。本次活動分為申報、初審、復評和現場展評四個階段。（一）申報有意將自己的教學課例公開展示、研討的中小學英語教師均可申報。申報者從正式版本教材（例如人教版、外研版、北師大版等）中自行選擇教學內容，但應考慮所教年級學生的英語水平和活動舉辦時所教年級學生的學習進度（以初中一年級為例，建議選擇學生所學版本教材的初二年級第一單元的內容），以便體現教學的針對性，體現課堂教學中學生在知識和能力等方面生成的過程。申報者請于2013年3月31日前將研討課例申報表（見附件七）和教學設計詳案發送至nianhuiguanmo@，或登錄外專委官方網站進行在線提交，同時將紙質稿一式五份寄送至外專委秘書處辦公室。教學設計詳案格式要求：標題用小二號黑體，正文用小四號宋體，標題下方居中位置請用小四號楷體注明作者及所在單位，正文下方請標明頁碼。文稿一律用A4紙打印，左側裝訂。（二）初審年會組委會將于2013年4月組織相關專家對教學設計進行初審，并于4月下旬通知初審通過者參加復評。組委會將指定或由參評者本人申請1—2名指導專家對其教學設計提出修改意見，并指導其備課。（三）復評復評以光盤評審的方式進行。組委會將從參評光盤課中擇優選拔出在年會期間參加現場展評的教學課例。初審通過并參加復評者均可獲得由中國教育學會外語教學專業委員會頒發的證書。（四）現場展評復評結束后，組委會將安排相關專家對參展課例進行指導，然后于2013年7月在第18次學術年會上進行現場展示。現場點評專家將對這些課例進行深度點評并組織研討。參加現場展評的授課教師及其指導教師均可獲得由中國教育學會外語教學專業委員會頒發的證書。參展課例將入選中國教育學會外語教學專業委員會推薦課例資源庫。本通知及附件均可在外專委官方網站下載。網址：,nianhuiguanmo@ 網址：聯系人：李娜、楊麗紅、趙雪晶、傅陳茜、姜濤中國教育學會外語教學專業委員會2013年1月31日第四篇：2010中國圖書館學會年會征文通知附件2010中國圖書館學會年會征文通知附件分主題解題1．圖書館學理論的繼承與可持續發展研究研究圖書館學基礎理論的繼承與可持續發展；圖書館學理論內容的泛化、邊緣化對圖書館學可持續發展的影響；理論繼承所反映出來的學

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