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小學三年級美術教學設計(編輯修改稿)

2025-10-14 15:16 本頁面

　

【文章內容簡介】麗、留住了秋天，讓我們共同熱愛秋天，熱愛大自然，熱愛美麗的家鄉。（課件）六、布置作業，再現秋天。請大家以“秋天”為主題，寫一篇日記。[板書設計]留住秋天繪秋景圖樹葉貼畫拓葉畫第三篇：小學三年級美術《留住秋天》教學設計小學三年級美術《留住秋天》教學設計清河區完全小學趙萍[教學簡析] 《留住秋天》是小學美術教材中三年級上冊中的第11課，教材挖掘孩子潛能，將孩子們熟知的季節搬上課本，讓美術課變得生動有趣，教材內容也具有可學性和探究性。[教學意圖] 本課以啟發學生的發散性思維和綜合感知能力為主，讓學生充分發揮主觀情感，發揮各種思維能力，認識秋天、表現秋天、享受秋天。[三維目標] 知識與能力：培養學生自主學習的能力，激發積極合作的精神。培養學生利用各種材料進行創作的能力。培養學生的審美意識，提高學生的審美能力。過程與方法：小組合作共繪秋天的美景。整合語文、音樂等學科內容進行綜合教學。通過教師引導、學生實踐發揮學生的自主性。情感態度價值觀：教育學生熱愛秋天、熱愛大自然、熱愛家鄉。讓學生懂得“美”無處不在，要善于發現美、表現美。[教學重難點] 重點：讓學生了解樹葉拼畫、拓印、繪畫的基本方法技巧，培養學生利用各種材料進行創作的能力。難點：培養手腦并用及其合作的能力。[教學準備] 教師準備：范畫，課件。學生準備：紙、彩筆，剪刀，樹葉，雙面膠。[教學過程]一、激發興趣，導入新課。師：一年四個季節中，你最喜歡哪個季節？（生談自己的想法并說出理由。）板書：秋師：是的，秋天給我們的印象是豐富多彩的，它絢麗多姿、色彩斑斕，不僅有美好動聽的聲音，還有五色繽紛的顏色，更有著成熟的韻味。現在，請同學們和我一起走進美麗的大自然，去領略秋天的魅力！（課件）師：欣賞了美麗的秋，你有何感受？（生談）師總結學生發言，引出課題。板書：留住秋天二、欣賞范畫，指導方法。師：怎樣才能將秋天留住，在這節美術課堂中，你有什么方法嗎？（生談自己的方法）我也有自己獨特的方法，同學們，想不想和我一樣留住秋天？講解各種留住秋天的方法。①繪秋景圖：抓住顏色、特征描繪（課件）②樹葉貼畫：a、構思 b、拼貼、修剪 c、粘貼（課件范畫）你想怎樣留住秋天？請選擇其中一種方法。三、分工合作，動手實踐。（播放音樂）學生進行分工合作，進行實踐活動，教師參與到學生當中，和學生一起造型，觀看學生實踐過程并做相應指導。四、成果展示，互幫互助。小組推薦學生展示本組的作品，進行介紹。學生進行點評，指出優點，缺點。教師總結點評，頒發最佳創意獎、最佳繪畫獎和最佳合作獎。五、課堂小結，秋景升華。從本課的學習中，你有何收獲，談一談。同學們，寒風凜凜的冬天就要來臨了，五彩繽紛的秋景漸漸退出大自然的舞臺，但我們已不再遺憾，因為我們用雙手留住了美麗、留住了秋天，讓我們共同熱愛秋天，熱愛大自然，熱愛美麗的家鄉。（課件）六、布置作業，再現秋天。請大家課后制作幾幅漂亮的畫，用來裝飾自己的小房間。[板書設計]留住秋天繪秋景圖樹葉貼畫留住美麗第四篇：小學美術三年級復習課教學設計小學美術三年級復習課教學設計教學目標：認知領域：對三年級上冊的美術知識點進行復習鞏固，使學生在復習中通過和生活實踐的聯系掌握美術基本知識。技能領域：結合已學的美術知識

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