廉政文化進校園精選(編輯修改稿)

2025-10-15 10:13 本頁面

　

【文章內容簡介】成年人思想道德建設相結合。結合中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，把教育活動融入學校德育，使學生逐步懂得怎樣做人，做什么樣的人，讓誠信立人、遵紀守法、廉政奉公等良好的道德意識，從小植根于頭腦之中，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。4）與校園文化建設相結合。結合現有校園文化建設，加強精神境界、價值觀念、道德修養、敬業精神、人格品德等教育內容，以更為豐富的文化內容與形式創建校園新風。5）與日常教育相結合。結合班、隊等各類日常活動，靈活開展廉政文化滲透教育，使全體教職員工、學生在氛圍中受到熏陶，在學科中進行滲透，在課外閱讀中有所領悟，在活動和生活中得到體驗。落實重點工作：1）學生層面：開展“敬廉崇潔”“誠信守法”“勤儉節約”“知感恩、懂忠孝”等為主題的教育活動，把“廉政文化進學校”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設，充分發揮學校重要的育人功能的作用。主要抓好七個一活動：(1)開設一個以“敬廉崇潔”“勤儉節約”等為內容的校園小廣播；(2)辦好一期以廉政教育內容為主題的墻報；(3)看好一部反腐倡廉內容的影視電教片；(4)組織一次“孝敬父母—我愛我家”為教育主題的班隊活動；(5)組織一次“敬廉崇潔”“誠實守信”為主題的征文活動；(6)組織一次“誠實守信”為主題的讀書活動；(7)發起一次“小手牽大手”致家長廉政建設的倡議。同時把廉潔修身引進課堂，具體措施：召開行政會議與教師會議，確定任課教師；組織任教老師學習省市區有關廉潔修身專題教育的文件精神，從思想上一起高度重視；課時安排：每學期八個課時，完成《廉潔修身》教材共計16課時上課時間：利用班會、隊會及《品德與生活》、《品德與社會》等時間上好廉潔修身專題教育；任課老師采取集體備課的形式，備好每節課；開展豐富多彩的廉潔修身校園文化活動和學生社會實踐活動，通過主題班會、少先隊活動、辦黑板報、格言警句征集等形式，讓學生在活動中和實踐中受到潛移默化的教育。制定切實可行的《循環使用（廉潔修身）教材管理和使用規定》，并嚴格貫徹執行。專題教育完成后寫好自查總結，提升經驗。2）教師職工層面：結合黨風廉政教育活動要求，在全體教職員工中開展好五個一活動：(1)開展一次廉政知識競賽活動；(2)開展一次師德師風廉政從教公開承諾；(3)參加一次廉政知識教育培訓；(4)開展一次“廉政從教、服務學生”征文活動；(5)提煉一句“廉政從教”格言。3）學校領導黨員層面：在領導中開展“率先垂范、廉潔從政”主題教育，促使領導干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。完成六個一活動：(1)讀好一本反腐警鑒書；(2)參加一次廉政知識講座；(3)開好一次廉政公開承諾會，推行廉政公開承諾制；(4)進行一次兩個《條例》的學習活動；(5)開展一次黨風廉政建設征文活動；(6)做一次黨風廉政建設自我總結。（三）總結階段（2011年7月）對開展活動情況進行自查，做好相關資料、活動圖片的收集整理歸檔，總結經驗做法，全校廉政文化進學校活動組織領導機構成員召開工作經驗交流會，總結交流工作的經驗和成果，積極迎接教育局對我校的驗收。四、廉政文化建設考核獎懲制度明確督查考評的時間。堅持客觀、公正、公開的原則，按照教師考核程序進行。每年年終為廉政文化進校園活動的督查考評時間。明確督查考評的方式。邀請有關部門和家長代表、教師代表對廉政文化進校園活動進行全面的、系統的督查考評。采取座談、發放評議卡打分等方法進行考評。明確督查考評的獎懲措施。對督查考評的結果及時進行匯總，并把它列入個人的綜合考核內容。考核總分在90分以下者，考核不能評為優秀，并且不能參加教師的各種榮譽稱號的評選。考核總分在70分以下者，考核不能定為稱職，且不能參加教師職務晉升和工資檔次晉升。考核總分在60分以下者，未構成犯罪的，視情節輕重，按管理權限給予口頭警告、警告、記過、記大過、降職、待崗等處分。對督查考評中成績優異的，要及時進行表揚，并作為職務晉升和評定先進的依據。附：新北江小學廉政文化進學校活動領導小組：組長：黃展鵬副組長：鄧慧成員：莫世文譚妲馮麗英鄧榮生何亦文周麗劉穎儀胡華蕓朱鏡波王慧花唐秀英唐毅恒葉結貞錢木蘭林惠和各班班主任新北江小學廉政文化進學校活動廉政監督員：馮志明（贛榆縣小市派出所副所長新北江小學法

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