建設學習型黨組織實施方案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 轉化為實踐成果的水平得到提高；根據新形勢新任務新要求，圍繞本單位、本部門實際，在黨建工作方式、方法和制度上有所創新。（四）加強從政道德修養，增強公信力。通過學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使理想信念、道德信念更加堅定，黨性修養進一步得到加強；努力做踐行社會主義核心價值體系的表率，黨員干部的先鋒模范作用進一步得到體現；自覺遵守廉潔自律各項規定，在工作和生活中做到自重、自省、自警、自勵，在群眾中的公信力得到進一步增強。三、學習的主要內容建設學習型黨組織，要著眼于黨員干部綜合素質的普遍提高，并隨著活動的不斷深入，拓展學習內容、增強學習效果，以適應時代前進、社會發展、工作需要對黨員干部提出的新要求。（一）堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀。全面系統、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法。把學習中國特色社會主義理論體系同研讀馬列著作、毛澤東著作結合起來，同認真總結黨的歷史經驗特別是改革開放的經驗結合起來，從理論和實踐、歷史和邏輯的統一上加深理解，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。（二）深入學習實踐科學發展觀。認真總結深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，引導黨員進一步準確掌握科學發展觀的科學內涵和精神實質，深刻理解科學發展觀對各方面工作提出的新要求，著力轉變不適應不符合科學發展要求的思想觀念，使局屬各黨組織和廣大黨員干部在******工作實現什么樣的發展、怎樣發展等問題上形成共識。建立健全學習實踐科學發展觀的長效機制，圍繞“樹******新形象，創******新業績”這一主題，著力解決影響和制約******事業科學發展的突出問題、人民群眾反映強烈的問題，把學習成果轉化為謀劃和推動******事業科學發展的正確思路，不斷推動學習實踐活動向深度和廣度發展。（三）開展社會主義核心價值體系學習教育。深入開展社會主義核心價值體系學習教育，努力把社會主義核心價值體系教育貫穿到黨員干部教育管理全過程，融入到黨員干部日常工作、學習、生活中，以黨員干部的模范帶頭作用推動全局學習踐行社會主義核心價值體系的深化。深入學習優秀共產黨員的先進事跡，激勵廣大黨員干部爭做好黨員、好干部。加強思想道德建設和黨的優良傳統、民族優秀文化傳統教育，模范遵守《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，引導黨員干部帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，自覺踐行社會主義榮辱觀，培養高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態。（四）深入開展世情、黨情、國情、省情和市情學習教育。認真學習黨的路線、方針、政策，學習國務院《關于關中—******經濟區發展規劃》、國務院辦公廳《關于進一步支持甘肅經濟社會發展的若干意見》、市委、市政府《************經濟區發展規劃實施方案》和省、市區域發展規劃，引導黨員干部深刻認識世情、省情和市情的新變化，進一步解放思想，把解放思想的成果有思想觀念層面向工作時間層面轉化，體現到具體工作中去。進一步強化措施，靠實責任，創造性地開展工作。（五）廣泛學習掌握******業務知識。緊扣時代發展脈搏，緊密結合黨員崗位特點，按照干什么學什么，缺什么補什么的原則，重點學習掌握履行崗位職責必備的各種業務知識和技能，學習先進的質量監督業務知識，學習******方面的方針、政策和法規。要組織黨員干部學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面知識，不斷優化知識結構，開闊思路，把握規律，成為本領域本行業的行家里手。要加強國家法律法規教育，加強國情和形勢政策教育，加強以群眾路線為重點的工作方法教育，切實提高黨員干部的學習實踐能力。四、學習機制（一）學習制度。集體學習。加強和改進黨組中心組學習，積極運用專題學習（報告）會、研討會、課題調研等形式，全年學習不少于12天；建立定期務虛研討制度，研究******理論和現實問題，每季度不少于1次；建立完善基層黨組織學習制度，采取理論講座、“讀書會”、“讀書日”等形式，組織黨員干部開展理論學習，各基層黨組織要嚴格按照“三會一課”制度組織集體學習。黨員干部個人自學。各基層黨組織每年根據形勢任務和崗位的需要對黨員干部自學提出明確要求，作出具體規定，建立健全學習筆記檔案。每個黨員干部要制定自學計劃，使學習成為生活常態。局屬各黨組織要檢查黨員干部個人自學計劃，督促黨員干部的日常學習，組織開展各種形式的讀書活動。網絡學習。積極運用干部學習新干線、黨員干部現代遠程教育網、電化教育、理論網頁等途徑，利用新聞媒體和互聯網、手機等新興媒體，提高學習的信息化水平。（二）培訓制度。緊密聯系******發展實際，采取輸送選送進黨校、行政學院接受培訓，邀請省、市委黨校或高校教授進行知識講座等形式，局將重點對局管領導干部和局管后備干部進行崗前培訓、業務培訓、晉職培訓、理論培訓等；各基層黨組織要結合崗位職責要求和不同層次、不同類別黨員干部的特點，以政治理論、政策法規、業務知識、文化素養、技能訓練為重點，科學安排基層黨員干部的集中培訓。鼓勵和支持黨員干部參加各種形式的成人教育、函授教育、網絡教育等，不斷擴大培訓教育的覆蓋面和參與度。（三）調查研究制度。堅持理論聯系實際的學風，進一步深入開展調查研究活動。各級黨員干部要采取蹲點調研、掛職鍛煉、扶貧幫困等多種形式，深入基層，走近群眾，深刻把握社情民意，鍛煉和提高解決實際問題和駕馭復雜局面的能力。大力提倡交流性、研究性學習，局管黨員領導干部每年要撰寫1篇以上有一定理論和實踐深度的調研報告，并用以指導工作，推進學習成果的轉化。（四）典型表彰制度。善于利用先進典型指導學習，在基層黨組織和黨員中開展各種形式的創先爭優活動。廣泛開展“學習型黨組織示范點”、“學習型黨組織”創建和“學習型黨員”評選，堅持用典型示范推進學習型黨組織建設。利用經驗交流會、理論研討會等形式，樹立學習榜樣，推廣先進經驗，指導學習活動的開展。（五）考核評價制度。把學習情況作為民主評議黨員、考核評價領導班子和領導干部的重要內容，作為選拔任用干部的重要依據，形成注重學習的用人導向。要把組織考學、個人述學、群眾評學作為民主生活會、考核的內容和程序。對公務員（參照公務員）的考核按照學分進行計算和管理，個人學分完成情況，列入考核內容，作為晉升領導或非領導職務的重要依據。對非公務員黨員的考核參照執行。（六）學習檔案制度。建立黨員干部學習信息檔案，把黨員干部參加集體學習、集中培訓、社會培訓、學歷（非學歷）培訓，學習成果（或研究文章）、接受學習考核的結果等情況進行登記歸檔，作為檢查、認定、評價黨員干部學習情況的基本依據。（七）檢查督查制度。定期對局屬各黨組織學習情況進行督促檢查，了解學習情況，加強學習指導。督促檢查的重點是集中學習時間是否落實、學習的內容是否保質保量完成、學習筆記和心得是否有記載、學習培訓積分是否完成、學習載體形式是否豐富、學習成果轉化如何等。（八）計劃總結制度