20xx高考古詩詞鑒賞練習(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 分）；高潔、堅貞（不慕名利、傲立風雪）； “碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。【考點分析】考察的是對詩歌意境、情感主旨、寫作手法的把握以及“煉字”能力。，請從煉字的角度對這兩句詩進行賞析（2分）：“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾。示例二：詩中的“直”字與“圓”字，都用得逼真傳神，非常講究景物的畫面感，充分體現了王維“詩中有畫”的特色。示例三：把孤煙放在廣闊的大漠背景之下，渲染了邊塞蒼涼之美，“孤”字烘托了詩人被排擠出朝廷的孤寂心情。評分標準：（2分）寫出特點1分；語句通順1分。2014鄂州市（一）閱讀下面一首詩，完成9―10題。望洞庭湖贈張丞相 孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。9．詩的尾聯“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產生羨魚之情了。這里隱喻自己，言外之意是。（2分）10．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受 后人贊賞。請作簡要賞析。（3分）二．閱讀（共44分）（一） 希望張丞相能助一臂之力（共2分。每空1分，意近即可），洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運用對偶，表現了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。（共3分。意近即可）廿七、古詩文閱讀與積累（20分）（一）古詩賞析（2分）錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。：（2分）。錢塘湖是西湖的別名。，采用移步換景的手法，生動描繪了西湖的明媚風光。C.“水面初平”“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”“白沙堤”這些詞語，都突出了西湖早春的特點。，抒發了詩人陶醉于美好湖光山色的喜悅心情。二、（共20分）（2分）。（4分）武陵春 李清照風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。①上闋實寫，詞人寫了哪兩個行為來表現她的愁苦？（2分）②下闋虛寫，寫出了愁苦的哪些特點？（2分）10．（4分）答：①倦梳頭，淚先流；（2分）②又多又重。（2分）廿九閱讀下面的文字，完成8—25題。（一）（4分）憑闌人?金陵道中（元）喬吉瘦馬馱詩天一涯，倦鳥呼愁村數家。撲頭飛柳花，與人添鬢華。“詩人”是一個怎樣的形象？（2分）（如語言、寫法、構思等），對該作品進行賞析。（2分）：淪落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羈旅思鄉或落泊困頓的倦客游子）的形象。評分：共2分。意思對即可。：語言：①用語奇特，精煉傳神，以“瘦”狀馬，以“倦”繪鳥，言簡義豐，以形傳神；②詩用馬“馱”，愁由鳥“呼”，柳花“添”人鬢華，可運用擬人手法，化無情為有情，生動形象地表現了詩人的愁苦。評分：答出一種角度即得2分，其他答案取例典型，分析言之成理即可。共2分。寫法：①襯托。人物的落泊困頓，孤寂悲涼，鄉思愁緒，均是通過對“馬”“鳥”“柳花”的描寫烘托出來，含蓄蘊藉。②白描。小令語言不尚藻飾，質樸自然，卻能將景物、人物形象表現得栩栩如生，鮮明突出；使意境典雅，動人心魄。③寓情于景。借對“馬”“鳥”“柳花”的描寫，抒發了詩人孤寂思鄉的愁苦心情。評分：答出一種寫 法，分析得當得2分。共2分。其他答案符合題意即可。構思：作者不寫人羈旅漂泊、如何困頓，而是借馬之瘦來表現；不寫人對漂泊的厭倦和內心的愁苦，而是借“倦鳥呼愁”來傳達，曲折地寫出了異地游子的悲情苦緒，情景渾然一體，令人回味無窮。評分：如從作品意脈結構，表情達意的層次方面作答也合乎題意。共2分。卅閱讀下面文字完成1027題。（一）雨過山村雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。10.“斜”現讀xi233。，在此詩中以求押韻，古音應讀為：。（2分）？（3分）“閑”字的妙處。（2分）答案：xi225。 共2分1答案示例：偏僻人稀、清新秀麗、自然靜謐1答案示例：既用“閑”來反襯農家的“忙”，突出了人的勤勞；又用擬人手法，以梔子花的美烘托出人情的溫馨和諧。共2分三十一閱讀下面一首詩，完成19—20題。（共4分）送杜少府之任蜀州 王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。？（2分），賞析首聯中的“輔”或“望”字o（2分）19.①與友人的惜別之情②積極樂觀的人生態度（意思對即可。一點1分，共2分）20.“輔”示例：形象地寫出了三秦大地護衛著長安的景象，（1分）氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。（1 分）（意思對即可。共2分）“望”示例：將相隔千里的京城和蜀地聯系起來，（1分）表達了對友人的惜別之情。（1分）（意思對即可。共2分）三十二．閱讀下面宋詞，回答問題。(6分)浣溪沙 晏殊一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。(1)這首詞表達了作者怎樣的感情，結合全詞簡要概括。(3分)(2)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”一向為詞評家贊賞，請簡要賞析。(3分)13．(6分)(1)(3分)含蓄地表達了詞人對時光流逝、春色飄零的悵惘(1分)、物是人非之感(1分)和孤獨寂寞之情(1分)。[來源:學,科,網](2)(3分)任選一個角度，言之成理即可。可以從“意象”角度賞析，如“落花”這個意象寫出了暮春之景表達了惜春之意，“歸燕”這個意象表達舊燕歸來，時光已逝，物是人非之感。可以修辭角度賞析，如對仗的工穩，音調諧婉，具有音樂美。三十三閱讀下面這首古詩，回答1920題。（4 分）不見 杜甫不見李生久，佯狂真可哀！世人①皆欲殺，吾意獨憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯。匡山②讀書處，頭白好歸來。【注釋】這首詩寫于客居成都初期，杜甫此時輾轉得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有 感而作。①世人：指統治集團的人。②匡山：李白少時讀書的大匡山，在今四川北部。，分析詩中李白的形象。（2 分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19.“佯狂”“飄零”等表現了李白的疏狂自放、懷才不遇；“獨憐才”“詩千首”等表現了他的才華橫溢。解析：此題是考查學生結合詩句分析人物形象的能力。做題時，先把握詩句的內容，聯系主旨，抓住詩句中的關鍵詞加以評析。注意佯狂、飄零、獨憐才、詩千首等關鍵詞。，品析作者在詩歌中所表達的思想感情。（2 分）；對李白才情的贊賞；對李白懷才不遇的境況的同情；同時也抒寫了自己與李白同樣遭遇的感慨。（答出兩點即可），不恰當的一項是（）水調歌頭 蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。(序）明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。，詞的上片極寫作者在“天上”“人間”的徘徊和矛盾，下片寫中秋對月思人，懷念手足兄弟，因而心情極為抑郁不平。，流露出作者對宇宙人生的疑惑，而且詞人對明月的贊美和向往之情也更加深了一層，竟產生乘風歸去的念頭。，由“不應有恨，何事長向別時圓？”一問轉入抒發人之情，表面上對月有怨，實際寫與親人不得團員的惆悵。、敘事、議論、抒情融為一體，虛實并述，將抽象的人生哲理具體化，形象化。語言如行云流水，想象生動豐富，意境曠遠美妙。 渡荊門送別 李 白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。A．首聯敘事，直扣詩題，交代了詩人刺繡的目的：初次離開家鄉，從蜀地乘船遠至楚地的 荊門。B．頷聯以游動的視覺描繪了兩岸的地勢由山脈過渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景 色。，用兩幅美麗的畫面寫江上美景，第一幅是天邊云霞圖，第二幅是水中映 月圖。“送”字用得妙，突出故鄉水送我到楚地還不忍分別的情義，含蓄地抒發了詩人的 思鄉之情。，回答6—9題。（一）晴江秋望（唐）崔季卿八月長江萬里晴，千帆一道帶風輕。盡日不分天水色，洞庭南是岳陽城。（2分）二、古詩文閱讀（共15分）：這首詩寫初秋的一個晴天在江邊眺望長江時的所見之景；表達了對長江磅礴氣勢的贊美之情。評分：共2分。景、情各1分。意思對即可。卅七（二）閱讀下面這首曲，完成2324題。（5分）山坡羊?潼關懷古峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦：。前三句寫潼關的雄偉氣勢。以“ ”字形容潼關在重重山巒的包圍之中，以“ ”字形容黃河之水奔騰澎湃，寫出了潼關的險要，然后用“山河表里”一語收住，暗示它是歷來兵家必爭之地，由此自然引出下一層的感慨內容。（3分）“興，百姓苦；亡，百姓苦”一句？（2分）答：（二）閱讀下面這首曲，完成23—24題。(5分)23.(3分)張養浩 聚 怒24.(2分)一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰爭中遭殃的也是人民。(意思對即可)卅八 閱讀下 面兩首詩，然后回答問題。（6分）采 薇（節選）送杜少府之任蜀州昔我往矣，楊柳依依。城闕輔三秦，風煙望五津。今我來思，雨雪霏霏。與君離別意，同是宦游人。行道 遲遲，載渴載饑。海內存知己，天涯若比鄰。我心傷悲，莫知我哀。無為在歧路，兒女共沾巾。（1）《采薇》選自______，王勃《送杜少府之任蜀州》是一首______（體裁）。（2分）（2）兩首詩都運用了直抒胸臆的手法，請分別結合詩的第四聯簡要分析。（4分）答案：10.（1）《詩經?小雅》，五言律詩（2）①《采薇》表達戍卒內心孤獨、無限悲傷的感情；②《送杜少府之任蜀州》表達對友人的寬慰勸勉，以及豁達昂揚的惜別之情。50.【2013年?浙江省義烏市】 卅九古詩文閱讀（共20分）閱讀下面古詩文，完成1321題。（一）（4分）野望【宋】翁卷一天秋色冷晴灣①,無數峰巒遠近間。閑上山來看野水,忽于水底見青山。【注釋】①灣：水流灣曲的地方。、二句描繪了怎樣的畫面？（2分）答：？（2分）答： 答案：13．描繪了一幅滿天秋色(江天寥闊、山清水秀，水波清冷)、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。（2分，符全詩意即可）14．抒發了作者悠閑（閑適）驚喜（喜悅、喜愛大自然）之情。（2分，意思基本對也給分）四十 春望 杜甫國破山河在，城春草木深．感時花濺淚，恨別鳥驚心．烽火連三月，家書抵萬金．白頭搔更短，渾欲不勝簪。1首聯中描寫“城春草木深”的景象有什么用意?(2分)18．從全詩來看，詩人“白頭搔更短”的原因是什么?(2分)答案： 17．融情于景，表現了淪陷后的國都殘破不堪、亂草叢生，與昔日繁華形成巨大反差，突出戰亂對國家和人民帶來的深重災難。(或答“表現出國都戰亂之后的荒涼蕭條”)。(2分)18．國家殘破(憂國)(1分)。惦念遠方親人的安危(思家)(1分)四十一閱讀下面這首詩，完成9～10小題。使至塞上 王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。9．詩中表明作者輕車簡從奉命出使邊塞的句子是：。（1分）10．對本詩賞析有誤的一項是（）（2分）A．這首詩首尾敘事，中間寫景，融寫景、敘事、抒情于一體。B．頷聯既言事又寫景，更在敘事寫景中傳達出詩人出漢塞入胡天時激動、自豪的情感。C．這首詩中最值得稱頌的是頸聯，它充分體現了王維詩歌“詩中有畫”的特色。D．這首詩形象生動地描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風光，動靜結合，意境雄渾。答案：，屬國過居延。四十二）錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。15．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”用“ ”“ ”寫出了一種充滿活力的動態美，把春 天的美寫活了。（2分）16．詩中直接抒情的是哪兩句？抒發了詩人怎樣的思想感情？（2分）答：。答案：15．鶯爭暖樹（1分)，燕啄春泥（1分）16．最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤（1分）對西湖美景的喜愛之情（1分）54.【2013年?四川省綿陽市】 四十三、古詩文閱讀（25分）（一）憶錢塘江（5分）宋?李覯①昔年乘醉舉歸帆，隱隱山前日半銜。好是滿江涵②返照，水仙③齊著淡紅衫。【注釋】①覯：讀g242。u。②涵：包含。③水仙：指水中女神。這里喻指歸帆。 時分的景色。詩中“隱隱”照應了前句中的“ ”一詞。（2分），比喻生動。請描繪三、四兩句所展現的畫面。（3分）答案：13．（2分）黃昏（傍晚）醉 14．（3分）最迷人的是夕陽返照江面，江水一片紅 光。水面上，點點白帆也泛著淡紅光芒，在夕陽的輝映下，宛如一群穿著淡紅衣衫的水仙，凌波微步，美艷動人。四十四（一）閱讀下面一首詩，完成7—8題（4分）望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無 舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。7．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”描寫了洞庭湖 和 的特點。（2分）8．全詩抒寫了作者怎樣的思想感情？（2分）答： 答案：7．雄渾壯闊，氣勢博大8．想為國出仕，渴望得到引薦（意思相同即可）四十五（一）古詩詞鑒賞。（4分）絕句二首（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？ 注釋：此詩為杜甫入蜀后所做。9．這首詩寫的是（時節）的景色，表達了詩人 的感情。（