proe心得學習心得體會(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 便。最后再次感謝汪老師耐心的指導！篇三：proe心得體會訓 報 告 —— pro/e學習心得與體會 班級：機自091班 姓名：郁班 學號：200911533113 實通過這學期時間的pro/e的學習，使得我的pro/e有了很大的進步，收益不少，現對我這段時間內學習進行一下總結：首先來介紹下pro/e，pro/e 并且采用了據自身的需要進行選擇，而不必安裝所有模塊。pro/e的基于特征方式，能夠將設計至生產全過程集成到一起，實現并行工程設計。它不但可以應用于工作站，而且也可以應用到單機上。pro/e采用了模塊方式，可以分別進行草圖繪制、零件制作、裝配設計、鈑金設計、加工處理等，保證用戶可以按照自己的需要進行選擇使用。在這段課程中，讓我學習到的許多寶貴的知識，也讓我發現了自己身上還存在著很多的不足，這次學習讓我有了非常大的收獲。在杜奕老師的帶領下我完成了四周的pro/e學習，在學習期間老師給我留下了非常深刻的印象，我非常清楚的記得杜老師在講解模具設計時，由于許多同學們都沒有聽會，我們老師就耐心的給我們講了六、七遍，直到同學們聽會為止。當時杜老師還得了感冒，杜老師這種愛崗敬業、對同學耐心教導讓我很感動。通過進連續長時間進行pro/e的練習使得自己在畫圖的速度上有了很大的進步。之前平時除了上課認真聽課以處以及課后時間做老師布置的作業外，其它時間都非常少去練習，更不可能去加深對其的了解，復習也是很少的事。并且平時做作業的時候也沒有什么時間觀念的，慢慢騰騰地對著電腦慢慢的畫，不但沒有效率，而且還養成一個拖拖拉拉的習慣，雖然平時的作業每次都按時并且是每次都是較早地交上去，但那是自己在老師一布置作業后回來就做的結果，雖然是比其它同學早交了一點點，但那卻是比其它同學多了很多間在做同樣的一道題里，效率非常低！學習期間的時間和別的同學在一起同樣的做同樣量的題，使自己有意識地去加快速度。從而與以前對那個“拖拖拉拉”的習慣慢慢的脫開，使作圖的速度、效率有了很大的提高。通過學習，最重要的是那使自己從被動地聽課轉向自動的學習自動地思考。看到題目會自己的去想如何去做，哪樣做更方便更快捷。而不是去想老師當初教我們是如何做的、每個步驟是什么。以前我們除了只是課堂上認真聽課外，其它的時間也是沒有做練習的，就算做練習也是記著老師的每個步驟然后去操作的，根本都沒有一點的自動性、靈活性，做題的思維也是機械性的動作。學習期間老師講把講的時間減少，增加我們自己練習的時間。在老師作必要的引導后，我們自己去做題，自己去思考，自己去考慮如何做會更容易，哪種方法更快捷，而不是像以前那樣被老師的思維牽著走，被動地接受老師的方法，使我們向靈活掌握技實用型發展。通過這段時間的學習，我掌握了更多的pro/e畫圖知識，解決了更多的問題。使自己從被動地接受老師的思維方式向自動地思考、自動性更高靈活性更強方向轉變。通過進連續長時間進行pro/e的練習使得自己在畫圖的速度上有了很大的進步。之前平時除了上課認真聽課以處以及課后時間做老師布置的作業外，其它時間都非常少去練習，更不可能去加深對其的了解，復習也是很少的事。并且平時做作業的時候也沒有什么時間觀念的，慢慢騰騰地對著電腦慢慢的畫，不但沒有效率，而且還養成一個拖拖拉拉的習慣，雖然平時的作業每次都按時并且是每次都是較早地交上去，但那是自己在老師一布置作業后回來就做的結果，雖然是比其它同學早交了一點點，但那卻是比其它同學多了很多間在做同樣的一道題里，效率非常低！學習期間的時間和別的同學在一起同樣的做同樣量的題，使自己有意識地去加快速度。從而與以前對那個“拖拖拉拉”的習慣慢慢的脫開，使作圖的速度、效率有了很大的提高。通過學習，使自己學到了更多更深的畫圖pro/e的知識。雖然現在學到的pro/e還是很少，還是比較淺的知識，但比學習之前所學到的多了很多，之前的上課雖然也學了作業工程圖，但那只是老師講了而與，自己沒有弄得清析，視圖的放置及剖面都是很模糊，也是是因為記憶不深的原因吧，經過學習那個方面的知識也慢慢地變得清析，了解也更加深。通過學習不僅僅學使自己學到了不少還解決不少的之前的所存在的問題。以 前學到的僅僅是單方面的知識，現在學到的是綜合的知識面，比如以前所做的題目單純是一拉伸或單純的掃描可其它的單一的來做的多，學習期間來做的很多都是綜合多種的方法去做，這樣多種方法的結合還能體現出技巧的運用。如第28個圖所做的要講究技巧的，那道題可以用的方法有很多，用每一種的方法有方便性也不同，也許這種方法會是經過很多的步驟，而用另一個種方法卻可以又容易并且很快地做出來。如我第一次畫的時候畫那條側面的筋畫到所給的那個120的尺寸，然后又通過拉、補的方法才可以做到那所需的形狀，做那個底板的時第一次做的方法也是按照所給的側面尺寸來畫出那個形狀拉伸出來的，然后又在另幾個面畫出所需的斜面。而第二次做的時候先把那個所給的120的筋做比一點，然后在筋的側邊畫個直角梯形（只要上面那條斜線的斜度及斜線的那個中點的位置尺寸加按題目的要求加以限制則可）利用拉伸箭材料的方法做出那個下面的斜面，做那個底板的時候是直接在下底面拉出個長方體，然后再撥模就可以完成，這種方法與第一次所做的方法比起來就簡單快捷多了。還有，第17題，之前看了就不敢看的了，那個上面的那種彎曲的形狀原先看就會暈的、害怕的啦，學習期間老師給我們講解了方法，再加上較高效率的練習，害怕的感覺已經沒有的啦，剩下的是那分析的快感。對于那些工程圖，之前自己對那些視圖的類型，如何剖面，可見區域都是很模糊的，經過學習后那些的問題都變得清析，并且作起圖來有還有一點的快感及輕松的感覺。通過學習，最重要的是那使自己從被動地聽課轉向自動的學習自動地思考?？吹筋}目會自己的去想如何去做，哪樣做更方便更快捷。而不是去想老師當初教我們是如何做的、每個步驟是什么。以前我們除了只是課堂上認真聽課外，其它的時間也是沒