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兩位數加一位數(進位)教案含5篇(編輯修改稿)

2025-10-15 14:39 本頁面

　

【文章內容簡介】檢驗：上節課留下的方案五和方案六。生獨立完成，師巡視指導。（三）課堂練習：糾錯58＋3＝88 36＋56＝92 54＋38＝82 27＋12＝49 58 36 54 27 ＋ 3 ＋56 ＋38 ＋12 88 92 82 49（四）小結：你今天有什么收獲？筆算加法：寫豎式時，相同數位對齊，計算時，要從個位加起，個位如滿十向十位進1。（五）布置作業：課本13頁第4題。第三篇：《兩位數加兩位數(進位)》教案教學目標：。，探究出兩位數加法的計算方法，探索出算法思維，算法多樣化。教學重點：理解掌握兩位數加兩位數（進位）的計算方法。教學難點：訓練算法思維、對不同算法的分析。教具準備：位值表、課件教學過程：一、復習鋪墊大屏幕出示口算（5道題）師：我們先來口算幾道題目，看題在答題紙上寫答案，開始！（核對答案）師：這些都是我們已經學過的口算，今天我們就用學過的知識來學習一些新的本領。二、新授 38+25（出示動感畫面）問：這是什么地方？里面有些什么？師：今天小胖來玩具店準備買兩樣玩具，他買了什么呢？看！（一只足球和一架玩具飛機）你們能估算一下大概要花多少錢？（學生答，師暫不下結論）師：那么到底38+25等于多少？這就是今天要學習的兩位數加兩位數進位加法口算。（出示課題）師：你們能用學過的知識，利用手中的位值表，想想，圈圈，用一些方法來解決。（師巡視，請2個學生回答）（1）30+20=50 8+5=13 50+13=63（2）38+2=40 40+23=63師：原來買這兩樣玩具要63元。（指著黑板上的位值表）師：這兩種方法很不錯。還有其他方法呢？你們可以再圈圈，試試？（再請兩個同學）（3）38+20=58 58+5=63（4）35+25=60 60+3=63師：真了不起，你們用了不同的方法口算出38+25的答案。這些內容在書上也有，我們看書上有3種方法，你們想出的方法比它還要多。仔細看看，看得懂嗎？像這樣在位值表上圈圈，畫畫有什么好處？（本著“留足夠的空間，讓學生去感受、理解知識的產生和發展過程”的理念，教師引導學生體驗學習方法———把新知識轉化成已經學過的知識，解決問題。在討論過程中培養學生的團對協作能力，在匯報中培養學生的語言表達能力。）三、練習1師：我們現在從這個玩具商店挑兩件玩具，你看 38+29 挑的是什么？ 34+28 又是什么玩具，那么該付多少錢？你能很快口算嗎？拿出練習紙，想想，把答案寫下來，如果有的同學有困難，也可以在下面的位值表上先圈后寫。（請2個同學），口算價格，在小組內交流師：現在如果給你兩樣玩具，你會怎么選，要付多少錢？請你們說給小組同學聽聽！（學生自由說，教師巡視去聽，請兩個學生說。）（通過這一層次的練習，學生在這一節課里將不再是獲得簡單的數學知識，而是學會了終生受用的學習方法。）四、總結師：剛才我們學了些什么新本領？第四篇：兩位數乘兩位數進位乘法教案兩位數乘兩位數（進位）的乘法教學實錄一、教學目標：結合計算浪費水的問題，經理自主嘗試、學習兩位數乘兩位數（進位）的計算方法的過程。會筆算兩位數乘兩位數（進位）的乘法。在解決現實問題的過程中，認識水在人類生活中的重要性，增強節水意識。二、教學重點：會筆算兩位數乘兩位數（進位）的乘法。三、教學準備多媒體課件、重500克的礦泉水一瓶

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