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除數是整十數的口算除法教學設計(編輯修改稿)

2025-10-15 16:47 本頁面

　

【文章內容簡介】下面括號里最大能填幾?30()師:學校買回了92本《新華字典)，準備分給每個班級3本，一共可以分給幾個班呢?豎式計算92247。3。除數是一位數的筆算除法要從最高位試商。二、新授師:為了滿足同學們的看書愿望，學校還計劃買92本連環畫，如果每班30本，一共可以分給幾個班呢?師:同學們能估計一下，這些書大約能分給幾個班嗎?老師這有92根小棒，用92根小棒表示92本書，每班分30本，誰能來動手畫一畫，表示出分給幾個班呢?師:92247。30，用豎式計算怎么書寫呢?讓學生匯報是如何試商的，教師加以指導引導學生明白:92里有3個30，所以商3，寫在個位上。師:誰能結合小棒圖，說一說為什么把3寫在個位呢?我們再來對比一下“92247。3”和“92247。30”的計算過程，在商中都有“3”，但“3的位置一樣嗎?師:如果買178本連環斷，每班30本，可以分給幾個班呢?列式178247。30＝生:豎式計算三、鞏固，第2題。，共有師生380人，如果每輛車能坐60人，一共需要多少輛車?四、鞏固魚崔玲：在學生計算兩位數除以一位數的時候讓學生說一說計算過程更有助于喚醒學生的記憶。孫聰明：注意培養學生的估算能力，估算完要和計算結果對比驗證估算的正確性。第四篇：《除數是整十數的筆算除法》教學設計除數是整十數的筆算除法【教學內容】人教版義務教育課程標準實驗教材四年級上冊882頁例1【教學目標】知識與技能目標：掌握除數是整十數的筆算除法的計算方法，能正確地進行筆算，提高學生的計算能力。過程與方法目標：經歷除數是整十數的除法筆算過程，體驗遷移的思想方法。情感與態度目標：在學習活動中，獲得成功的體驗，培養學生應用數學知識的意識，激發學習興趣。【教學重點】筆算除數是整十數的除法的思維過程和書寫方法。【教學難點】理解算理，確定商的位置。【教具準備】多媒體課件、小練習【教學過程】一、孕伏鋪墊師：前面一節課里，我們學會了口算整十數除以整十數、幾百幾十除以整十數。相信同學們掌握得都很好，今天我們將學到除法的更多知識，讓我們全班來比一比，看看哪位同學能出色地表現自己，勤動腦、積極發言。請看屏幕：填空：92表示（）個十和（）個一，也可以表示（）個一。140表示（）十，也可以表示（）個一。（）里最大能填幾。20（）＜（）＜（）＜166筆算：93247。3＝　　　　45247。5＝口述除數是一位數的除法的計算過程：我們筆算除數是一位數的除法，先看被除數的前一位，不夠除看前兩位,（商的位置？）除到哪一位商就寫在哪一位上面。師：這節課我們繼續學習筆算除法（板書課題：除數是整十數的筆算除法）二、探究新知課件出示P81的情境圖師：今天是學校的閱讀日，看，這是學校圖書室里的借書的情景，誰來說一說，你了解到哪些數學信息？生：有92本連環畫和140本故事書生：每班30本提問：你能提出用除法解決的數學問題嗎？屏幕出示學生發現的兩個問題：（1）92本連環畫，每班30本，可以分給幾個班？（2）140本故事書，每班30本，可以分給幾個班呢？誰能把算式列出來？板書：92247。30140247。30問：這里為什么用除法計算呢？引導學生思考：92本連環畫，每班分30本，可以分給幾個班？就是看總數92里有幾個30，那就可以分給幾個班，所以用除法計算。同理：140本故事書，每班分30本，可以分給幾個班？就是看總數140里有幾個30，那就可以分給幾個班，所以用除法計算。教學例1（1）（1）估算師：現在,我們來解決問題(1),在精確計算前，我們一起來估算92247。30約等于多少？能分給幾個班？預設：生1：92≈90，90247。30＝3，所以92247。30≈3，大約可

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