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小學四年級數學買文具教案(編輯修改稿)

2025-10-17 03:05 本頁面

　

【文章內容簡介】除數是整十數的除法的算理。〖教學目標〗結合實際情境，探索并掌握除數是整十數（商一位數）除法的算法，并能進行正確計算。能運用所學的方法解決簡單的實際問題。在探索的過程中，感受用轉化的思想解決問題。感受數學與現實生活的密切聯系，激發愛數學、學數學的興趣。〖教學重點〗結合實際情境，探索并掌握除數是整十數（商一位數）除法的算法，并能進行正確計算。〖教學難點〗運用適當的方法求商。〖教學課時〗第一課時〖教學過程〗一、創設情境，導入新課。多媒體顯示學校運動會的一些精彩場面。師：同學們，知道嗎？老師來這兒之前，我們學校剛舉行完秋季運動會，同學們想不想看看我們學校秋季運動會的一些精彩場面呢？那可要仔細看了。師：怎么樣？我們學校的運動會精彩嗎？在這次運動會比賽中，我們四年級四個班的同學都表現的非常出色，所以我們四個班主任一商量決定利用班費對他們進行獎勵。究竟獎些什么好呢？征得了他們的意見之后，我們決定派四個班的班長去買文具。（板書課題：買文具）二、學習新知，解決問題。出示教材上文具貨架解決80元可以買多少個書包。（1）教師引導出示課本59頁情境圖。（2）學生充分讀圖后匯報交流。師：看來，文具店里的物品還真是物美價廉。一班班長想買些什么呢？咱來一齊看看。（出示課件：80元可以買多少個書包？）（3）小組討論、解決問題。師：80元可以買多少個書包？誰會列式？學生回答后師隨機板書。師：80247。20等于多少呢？請同學們以小組為單位來商量一下，將你們的想法告訴你們的小組長，由他寫在紙上。小組活動，將想法告訴小組長，由小組長寫在紙上。（4）匯報交流。小組上前交流匯報：有4種想法，重點學習豎式計算。學習中重點討論商的4為什么寫在被除數的個位上。學生匯報交流。老師可適時講出其實4為什么寫在被除數的個位上，我們還可以這樣理解：80元是8個十元，20元是2個十元。因為8247。2=4, 所以80247。20=4。師：老師將剛才用豎式計算的方法寫在黑板上，好不好？師隨即邊板書邊講解。解決140元可以買多少個書包。（1）創設情境，引出問題。師：四一班的班長用80元買了4個書包，四二班班長看到四一班班長買的書包非常漂亮，他也想買書包，他帶了140元錢，能買多少個書包呢？（課件出示140元可以買多少個書包？）（2）估一估學生估計，讓生說明估計的理由。（3）教學豎式學生通過計算驗證。學生在課堂作業本上完成。找一生上前展示。重點討論為什么7與被除數個位對齊。學生匯報交流，老師將用豎式計算的方法適時板書在黑板上并隨即講解。小結：除數是整十數的除法的豎式計算方法。師：請同學們仔細觀察這2個豎式，它和我們以前學的除數是一位數的除法豎式有什么不一樣的地方嗎？學生交流后引出副標題：除數是整十數的筆算除法，并隨即板書。師：除數是整十數的筆算除法在計算時應注意什么呢？請同學們仔細觀察這2個豎式，結合我們以前學過的除數是一位數的筆算除法的方法以小組為單位商量一下。小組匯報交流，重點結合算式理解商的定位問題：除數是兩位數的筆算除法，要先用除數試除被除數的前兩位，如果被除數的前兩位不夠除，再試除被除數的前三位，除到哪一位就把商寫在那一位上面。三、深化認知，拓展應用。師：如果老師不給一班和二班剛才那些錢，給一班90元，給二班165元，讓他們去買計算器，他們又能買多少個呢？課件出示：90元可以買幾個計算器？165元呢？（1）學生估一估。（2）用豎式計算。師：四一班班長和四二班班長買完文具高高興興回到了學校，三班和四班的班長一看可著急了，他們還沒買呢？他們想買些什么呢？咱來一齊看看。（出示課件：四三班長：285元可以買多少個書包？四四班長：285元可以買多少個計算器？）（1）學生試做。找生上前展示，并講清算理。（2）讓學生進行購買其他物品的口語交際練習。（3）老師隨機點評、指導。（4）比較285247。20和285247。30的不同，學生回答后教師幫著梳理，先看被除數的前兩位，如果不夠除就看被除數前三位。四、全課小結四個班的班長在大家的幫助下，高高興興的買完了文具回到了學校，在這里老師代表他們謝謝大家，通過今天的買文具一行，你都有哪些收獲呢？〖作業布置〗(1)完成“練一練”第1題。(2)完成“試一試”第3題。第四篇：買文具教案四年級上冊數學買文具教學目標知識與能力：，能運用所學方法解決簡單的實際問題。、減、乘、除四則混合運算的運算順序，并能準確計算。過程與方法：在探索四則混合運算的運算順序的過程中，學會團結合作。情感、態度與價值觀：讓學生在解決實際問題的過程中，養成認真審題，獨立思考等學習習慣。重點：掌握掌握加、減、乘、除四則混合運算的運算順序，并能準確計算。難點：運用所學的方法解決簡單的實際問題。教學準備：教師：PPT課件學生：每個同學準備一兩件文具，并貼上價格標簽。用紙作一些錢。教法：引導發現法學法：合作探究法教學過程。一、復習導入：解決下列問題。（1）每個籃球56元，買5個需要多少元？565=2

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