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一年級(jí)數(shù)學(xué)找規(guī)律教案5篇(編輯修改稿)

2025-10-17 12:36 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】學(xué)找規(guī)律．一年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。2．能力目標(biāo)：通過涂色、擺學(xué)具等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。3．情感目標(biāo)：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，體會(huì)規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教材分析：此教學(xué)內(nèi)容是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）一年級(jí)下冊(cè)中《找規(guī)律》的第一課時(shí)。本課時(shí)讓學(xué)生找的都是一些直觀圖形和事物的變化規(guī)律，還未抽象到數(shù)，所以我在課堂中結(jié)合了多媒體來輔助教學(xué)，讓學(xué)生能在直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中找出事物的變化規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件；“雙面膠；學(xué)具圖片。學(xué)具準(zhǔn)備：黃色圓片、紅色三角、藍(lán)色方塊各5個(gè)；水彩筆等學(xué)習(xí)用品。學(xué)情分析：學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到一些規(guī)律性的現(xiàn)象，只是沒有上升到理論的高度。在課堂中，只要老師稍加規(guī)范和引導(dǎo)，就可以使學(xué)生的思路變得清晰。一年級(jí)的小孩子很活潑，思維很靈活，所以教學(xué)中很容易激發(fā)他們的興趣。而且學(xué)生的傾聽意識(shí)很好，合作能力很強(qiáng)，所以教學(xué)中設(shè)計(jì)了小組合作的內(nèi)容，有利于學(xué)生動(dòng)手操作，團(tuán)結(jié)協(xié)作。授課教師：李中華教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、游戲?qū)氤枨履旰茫^年的時(shí)候你們很開心是嗎？圖上的小朋友也很開心。為了迎接新年的到來他們把教室打扮的漂漂亮亮。二、引導(dǎo)、認(rèn)識(shí)規(guī)律課件出示圖片請(qǐng)同學(xué)們說一說在圖上你都看到了什么？觀察一下燈籠是怎么掛的？彩旗呢？你還發(fā)現(xiàn)了什么？這些物體都是亂擺亂放的嗎？（引出課題）找規(guī)律課件出示彩旗、彩花、燈籠、小朋友圖案我們先來看看彩旗的規(guī)律？你知道下一面彩旗是什么顏色嗎？你是怎么知道的？彩花呢？圖上還有什么？我們?cè)賮砜纯礋艋\是怎么掛的？小朋友的隊(duì)伍又是怎么排列的？三、動(dòng)手操作、鞏固發(fā)展我們班的孩子特別聰明，我們來做幾個(gè)有關(guān)規(guī)律的題好嗎？擺一擺（注：出示兩組圖案，可以從顏色，形狀兩方面觀察）（1）大家觀察一下，下一個(gè)該擺什么？（2）、你是怎么發(fā)現(xiàn)的？它有什么規(guī)律？（3）、從形狀上觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示另一組圖形）涂一涂小朋友們，請(qǐng)把數(shù)學(xué)書打開第89頁做例3的題，用你的彩筆涂一涂。展示說一說。3小小設(shè)計(jì)師（1）四人為一小組，利用小包內(nèi)的圖形設(shè)計(jì)一個(gè)有規(guī)律的圖案，記得要先商量，再動(dòng)手哦！（2）哪個(gè)小組愿意展示一下？展示在黑板上。（3組）（3）誰能找出它們的規(guī)律？你們小組會(huì)自己提一個(gè)問題嗎？（4）我們一起來看看淘氣是怎么設(shè)計(jì)的？你能找到它的規(guī)律嗎？四、運(yùn)用規(guī)律、拓展思維你們?cè)谏钪羞€發(fā)現(xiàn)了哪些事物是有規(guī)律的？除了這些東西可以按照規(guī)律擺放，聲音也有規(guī)律。拍手示范。（重復(fù)幾次才能聽清楚）。你發(fā)現(xiàn)掌聲有規(guī)律嗎？有什么規(guī)律？你能創(chuàng)造一個(gè)有規(guī)律的掌聲嗎？老師給大家一分鐘時(shí)間考慮。老師做一個(gè)動(dòng)作，你能發(fā)現(xiàn)動(dòng)作的規(guī)律嗎？說一說。五、全課小結(jié)我們發(fā)現(xiàn)圖形的排列有規(guī)律，建筑物的設(shè)計(jì)有規(guī)律，聲音有規(guī)律，動(dòng)作也有規(guī)律，規(guī)律真是無處不在。有了規(guī)律我們的生活才變得更美好！六、作業(yè)用今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)規(guī)律知識(shí)，設(shè)計(jì)一副圖畫，要求比一比，看誰設(shè)計(jì)的最美麗。教學(xué)反思：●有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本課內(nèi)容既具有活動(dòng)性和探究性，又具有挑戰(zhàn)性，趣味性，“找規(guī)律”的內(nèi)容不能簡(jiǎn)單的判斷其正確與否，而是要聽學(xué)生介紹“找的規(guī)律”有無道理，這樣就要求學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上，充分與同學(xué)展開交流活動(dòng)，注意傾聽同學(xué)講的有無道理，聯(lián)系原有的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)做出判斷，不斷地及時(shí)地優(yōu)化自已的數(shù)學(xué)知識(shí)，在合作交流中獲得了發(fā)展。●數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，應(yīng)用于生活在。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。我設(shè)計(jì)的這一節(jié)課從具體情境引入，讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中的有規(guī)律的排列原來包含有數(shù)學(xué)問題，有利于產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)；還有在學(xué)生掌握初步的規(guī)律之后，從自己的身邊著手，尋找生活中的規(guī)律現(xiàn)象，讓學(xué)生在舉例中初步感受到數(shù)學(xué)的奇妙和無所不在，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。2014年5月第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律教案[范文]《找規(guī)律第一課時(shí)》【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育教科書一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第85頁的內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】

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