全電路歐姆定律教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 體或同一段電路上對應的物理量。同時歐姆U定律中三個物理量具有同時性。（2）由歐姆定律的變形公式為U = IR、R =。（3）I歐姆定律中各物理量的單位必須統一。（二）串聯電路中的電阻關系，觀察實驗現象，思考這說明什么問題？ 實驗現象說明：串聯的兩個電阻，總電阻比一個電阻。拓展延伸：從理論上進一步探究串聯電阻的總電阻和各分電阻之間的關系。如圖兩個串聯導體的電阻值分別為Rl和R2 , 設串聯電路的總電阻為R，Rl和R2兩端的電壓分別為U1和U2，串聯部分兩端的電壓為U ,通過Rl和R2的電流分別為I1和I2，根據歐姆定律推導R和RR2之間的關系。對于多個電阻（RRR3 ? ? Rn）串聯，同樣可以得到:R=即串聯電阻的總電阻等于。（三）并聯電路中的電阻關系把兩個同樣阻值的電阻并聯起來，我們再觀察實驗現象，又能得到什么結論？實驗現象說明：并聯電路的總電阻的阻值比＿＿＿＿＿＿＿都小。拓展延伸：從理論上進一步探究并聯電阻的總電阻和各分電阻之間的關系。設各支路的電阻分別為R1和R2，并聯電路的總電流為I。根據歐姆定律推導R和RR2之間的關系。對于多個電阻（RRR3 ? ?Rn）并聯，同理可以得到： =即并聯電阻的總電阻的倒數等于之和。R【課堂練習】完成課本P29頁的6題。國物理學家＿＿＿＿＿在19世紀初期經過大量實驗得出的，它的內容是導體中的電流，跟導體＿＿＿＿＿＿＿＿＿成正比，跟導體的＿＿＿＿＿ 成反比。該定律用公式表示為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。人體安全電壓不高于36V，當通過人體的電流接近30 mA時就會有生命危險。據此可以推斷，人體是（填“導體”或“絕緣體”），人體電阻約 Ω。對歐姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句話是錯誤的：()A．對某一段導體來說，導體中的電流跟它兩端的電壓成正比； B．在相同電壓的條件下，不同導體中的電流跟電阻成反比； C．導體中的電流既與導體兩端的電壓有關也與導體電阻有關；D．因為電阻是導體本身的屬性，所以導體中的電流只與導體兩端電壓有關，與電阻無關。如果某人的身體電阻約在3000Ω到4000Ω之間，為了安全，要求通過人體的電流不能大于 5mA，那么此人身體接觸的電壓不能大于：（）A．5V C．30V D．36V甲、乙兩導體通過相同的電流，甲所需的電壓比乙所需的電壓大，則它們的阻值大小關系是：()A．R甲R乙； B．R甲=R乙； C．R甲有一電阻兩端加上 6 V電壓時，通過的電流為 0．5A，可知它的電阻為 Ω，若給它加上 18 V電壓，導線中電流為 A，此時導線電阻為 Ω，若導線兩端電壓為零，導線中電流為 A，導線電阻為 Ω。要想使1000Ω的定值電阻通過8mA的電流，那么應給它加________V的電壓；如果該定值電阻所允許通過的最大電流是25 mA，那么它兩端所能加的最大電壓是_________V。一個定值電阻接在某段電路中，，當電壓增大為原來的2倍時，則下列說法正確的是（）A．電流為原來的2倍 B．電阻為原來的2倍 C．電流為原來的1/2 D．電阻為原來的1/2將2Ω和4Ω的電阻串聯后接人電路，則4Ω電阻上的電壓和電流分別為：()A．1 V、 A； B．2 V、 A； C．2 V、1 A； D． V、1 A。10．一個20Ω的電阻，接在由4節干電池串聯的電源上，要測這個電阻中的電流和兩端的電壓，電流表，電壓表選的量程應為()A．0～，0～3V B．0～，0～15V C．0～3A，0～3V D．0～3A，0～15V11．如圖所示電路，當圖中的開關S閉合時，，電壓表有“+”、“3V”、“15V”三個接線柱，問電壓表應使用的是哪兩個接線柱?1如圖所示的電路中，A、B兩端的電壓是6V，燈L1的電阻是8Ω， A，求：(1)通過燈L2的電流；(2)燈L1兩端的電壓；(3)燈L2兩端的電壓和燈L2的電阻。，在正常工作時它兩端的電壓是12伏特，現有的電源電壓是16伏特，要把這盞燈接在這個電源上，需怎樣接入一個阻值多大的電阻？將電路設計出來，并畫出電路圖?！疽c歸納】歐姆定律中的 I、U、R的關系是I=U/R,串聯電阻的總電阻等于。并聯電阻的總電阻的倒數等于之和。【擴展訓練】，將它與R2并聯后，總電阻為5Ω，若將R1與R2串聯，則總阻值為（） ，阻值分別為30和10Ω，把它們串聯起來，其總電阻是（） ，通過導體的電流是1A，如果將該導體兩端的電壓減少到2V時，通過導體的電流是（） （)，它們的總電阻是多大？如果電源電壓為3V，則電路中的電流為多大？，R1=10Ω，R2=20Ω，閉合開關后。（1）電阻R1兩端的電壓是多少？（2）通過R2的電流是多少？第四篇：歐姆定律教案+歐姆定律教案一：教材分析歐姆定律是電學中的基本定律，是進一步學習電學知識和分析電路的基礎，是本章的重點。本次課的邏輯性、理論性很強，重點是學生要通過實驗得出歐姆定律，最關鍵的是兩個方面：一個是掌握實驗方法，另一個就是理解歐姆定律。二：教學目標①會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和電流。②通過實驗認識電流跟電壓和電阻的定量關系。③會觀察、收集實驗中的數據并對數據進行分析。能用聯系的觀點看待周圍的事物并能設計實驗證實自己的猜測。三：重點與難點重點：掌握實驗方法；理解歐姆定律。難點：設計實驗過程；實驗數據的分析，得出結論。四：學生分析學習了電路基礎知識，學生產生了濃厚的興趣，多數學生能正確連接電路，正確使用電流表、電壓表和滑動變阻器，對于控制變量的研究方法也有所了解。學生有較強的好奇心和求知欲。教學中讓學生自主設計研究問題的方案，是發展學生思維的有效途徑。五：教學儀器：三節干電池、定值電阻（1～10）、滑動變阻器、電壓表、電流表、開關、導線若干。六：教學過程設計 【新課導入】：復習：電流是怎樣形成的？是什么原因使電荷作定向移動的？導體的電阻對流有什么作用？猜想：既然電壓是形成電流的原因，那么導線中的電流與