黨員組織生活會個人分析發言材料本站推薦(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 我剖析。在思想上，我堅決擁護中國共產黨的領導，擁護四項基本原則、擁護改革開放；了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態，以此進一步端正自己的工作動機，嚴肅自己的工作態度，提高自己的思想素質，努力提高自身的思想水平；明確作為一個人民教師、一名黨員、一位校長有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來嚴格要求自己。我是校長，是學校行政的最高負責人。我認為，校長必須做到處處以身作則，事事率先垂范；校長必須以其才能管好學校的人和事；校長必須做到廉政、心正和辛勤??我是這樣想的，我也是朝著這個方向努力的。一、以德治校一直以來，我堅持以德治校。時刻牢記“天下為公”的理念，發揚“寧為玉碎，不為瓦全”的風格，堅持“己所不欲，勿施于人”的道德原則；具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，具備百折不回的硬朗作風，深信“身教重于言教”，凡是要求教職工做到的，自己首先必須嚴格做到。二、以才為政我堅持以才為政。對于一所培養人才、造就人才的學校來說，科學管理取決于管理者的能力，取決于以其能力去組織隊伍、培養隊伍、優化隊伍。校長的教育思想、觀念、學識、精神是辦學成功的關鍵。我是校長，工作非常繁忙。盡管如此，我卻堅持擠時間溫習文化知識，鉆研教育理論，吸收管理經驗，夯實知識功底。并且用理論指導實踐，把實踐升華成理論。我長期在堅持學習，并辛勤筆耕。多年來，我學習了大量文章。如《微笑面對》和《感悟寬容》《中華教育論壇》《從小事做起》《中國教育研究與實踐》《人格》和《純潔》《當代百家詩選》《愛是溫暖的陽光》《我是一校之魂》《談管理》??等。我認為，成績只能說明過去，我將不斷學習，不停耕耘，不斷提高自己的管理水平。三、以教學為中心作為校長，我把主要的管理精力放在“以教學為中心”上。因為教學質量是一個學校發展的生命。為此，始終以常規落實為重點，以提高教學質量為中心，以培養合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設；開展了兩項活動。即教研活動，教改活動；落實和完善一個計劃，即國家課程計劃；調整一個體制，即教學獎懲體制；嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴明一項紀律，即考試紀律；培養兩種習慣，即自覺學習，獨立完成作業的習慣。為搞好教學工作，提高教學質量，我著重抓了以下幾項工作：認真落實國家課程計劃我按照區教育廳頒布的《課程計劃》，開齊課程，開足課時。教師要按教學大綱和教材進行教學，要把嚴格執行國家課程計劃提升到執法的高度來認識，在增強執行教學計劃意識和自覺性的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程，特別是音、體、美、品、自、勞課程的落實和質量的提高，將“兩操”活動納入正常的教學管理軌道，使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動發展，使活動課實現由隨機無序到規范化的要求。規范教學環節不管東南西北風，狠抓常規教學不放松。抓常規教學必須做到重環節、講過程、看實效。我堅持對常規教學情況進行一月一大查，一周一小查，平日隨時查。查備課，看誰備課有特色；查作業，杜絕抄襲壞習慣；查批改，嚴禁錯批和漏改；查輔導，課堂內外相結合。這樣就做到了有計劃、有步驟地提高學生的整體素質。積極開展教研教改活動教研教改是提高教育質量的成功之路，是教育發展的需要。我組織教師認真學習教育理論，學習身邊或外地經驗，并結合我校的校情、學情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課；②每學期安排教學活動月；③安排好說課、講課、聽課、評課、教案及作業展評，互相學習，共同提高；④要求教師寫心得體會或教學論文，教務處匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質量，提高了教師教學、教研的水平。四、以安全為重心安全工作是學校的頭等大事，必須把它當重中之生的工作來抓。這項工作除了制訂制度、簽訂責任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每天上午課間操做完后，我都要對學生進行集訓，集訓的首要內容就是總結近兩天與安全有關的好壞典型，褒優貶劣之后，我還要領學生齊讀：“熱愛生命，注意安全！”每一次行政會、教師會、師生大會，我對安全工作逢會必講。每時每刻，我都要安排少隊抓安全，值周領導查隱患，少先隊干部督查量分并作好記載，班主任隨時處理偶發事件，門衛堅守崗位，杜絕外來干擾。作為校長，我要求師生把即將發生的不安全苗頭或口頭或書面向我反映，然后我雷厲風行地解決問題，這就把安全事故消滅在萌芽狀態，大大降低了學校的管理成本。另外，在中午、下午堅持路隊放學，加強了課外安全管理和巡查的力度。烈日炎炎的夏日中午，我帶領值周教師在校園周邊巡邏，防學生下水洗澡，防安全事故發生；為了排除外來侵擾，確保學生安全，實現學校封閉管理，為“封門”一事，我作為校長勤苦奔走相告，求索了幾年，我寫呈報、跑政府、求支書、磨嘴皮，歷盡滄桑，終于在2010年春季封閉了學校西邊歷年來認為存在安全隱患的危墻，實現了學校多年來夢寐以求的美好愿望——封閉管理。從而基本上杜絕了令人頭疼的隱患。五、以廉政為榮我是校長，我做到了公正無私、廉潔奉公、克己待人。以廉政為榮。我的廉政體現在以下三個方面：正義理財。我在理財方面做到了制度化、層次化、規范化。我們學校的每一筆開支都必須有經手人、證明人、校長簽字，甚至更多的人簽字，并注明開支事由。一個人簽字的票據，學校不予認可。每張票據，我們都要經過層層嚴密審核，方可報銷。嚴格控制重報、錯報現象的發生，杜絕私用公報現象。做到公私分明。我不能濫用手中這巴掌大的權。正因為做到了科學理財，廉潔奉公，因此，我引領學校走出了低谷，走向了光明。我在沈橋小學任校長3年，為學校償還各種債務將近2萬元；為學校爭取危改款和項目資金近5萬元，消除了校園內的所有危房危墻，大大改善了校容校貌。樂善好施。由于學校困難，我經常私款公用。我經常濟困扶貧，多年來積極捐款大2000多元；我一直堅持濟困扶貧。在日常生活和平時的工作中，我把關心送給了每一位教師，把愛心獻給了每一位學生。正因為為人清正廉潔，善良博愛，所以我贏得了師生的擁戴，每次考核評分，我的分數總是名列第一；我也獲得了良好的社會反響。我還多次被評為“先進個人”、“模范校長”、“優秀黨員”等。我們學校在我的領導下成績卓越，捷報頻傳。在榮譽面前，我不驕不躁，始終保持樸實本色，一如既往勤懇工作，不懈拼搏。三、查找不足：經過二十幾年的工作、學習，我可以說的確是有所收獲，學校管理、常規教學、對師生員工的協調能力都得到了提高，同時也發現了自己的不少不足，例如當工作頭緒紛繁復雜時有時無法合理平衡輕重，處理時方式、方法不對路；考慮問題不全面等等。認真分析上述存在的問題，從自身找原因：理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，