冀教版三年級品德與社會教案全(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 可以請教社區干部,聽從他們的分配,指導,也可以請教高年級同學,教師演社區干部,幾個學生演互不認識的同學到社區報道, 略.(課堂總結)通過調查法讓學生了解社區的多彩的社區活動,(課堂導入)在我們的大家園社區里,除了靠社區干部的精心組織，其實還離不開許多熱心負責的志愿者的服務.(講授新課)板書 提問 大家知道什么叫志愿者嗎 志愿者是利用空余時間,休息時間,發揮自己的特長或盡自己所能,為居住在社區中的人們獻愛心, ,計生,法律工作人員接受咨詢,文藝工作者進社區表演,修鞋,理發,修理電器的勞動 說說看了志愿者活動,你有什么想法 如果你受到了志愿者的幫助,你心里會怎么想學生討論 打消疑慮, 如果有更多的人愿意加入到志愿者這支隊伍中來的話,你愿意去嗎咨詢角:有幾個同學也非常愿意成為志愿者,但是他們有一些疑慮, 我們來看一看,聽一聽:社區組織拔草勞動,不敢報名, 他們非常勇敢, 鼓勵學生說一說:比如假期里家長帶自己去旅游了。家長不同意了,怕影響學習了。,分組討論,教師根據學生的實際情況進行引導分析:可以從實際情況參加力所能及的志愿者活動,如掃樓道衛生,擦樓梯扶手,除“牛皮癬”,捐款捐書等。安排好學習或旅游的時間,與志愿者活動不發生沖突。講道理說服家長,取得家長的支持,:你參加活動有沒有遇到什么困難 為什么要參加這樣的活動 說說活動的體會和感受等.(課堂總結)這節課主要是通過兩個活動,使學生了解志愿者活動,并感受到志愿者活動的意義,激勵學生積極參加志愿者活動,(課堂導入)作為社區的一員,我們每個人都有責任和義務來維護社區的環境衛生.(講授新課)板書 二,爭做綠色小衛士 活動一 ,美化社區環境出發,爭做保護綠色環境小衛士,以6個學生為一組,開展一系列的環保活動,如建立環保站,環保崗,評比出“最佳環保小組”.活動二 ,每個學生可寫一篇“活動感想”.注意 在社區里進行這樣的活動時,學生要注意個人衛生,每次活動中和活動后,要清洗雙手, “給社區居民的一封信”,可從以下幾個方面入手:積極參與社區的綠色和美化活動。不要隨便倒垃圾,更不要從樓上向下扔垃圾。看管好家里的寵物。， 三,伸出溫暖的手活動 讓學生自由結合組成“關愛小組”, 你知道什么是“盲人道”嗎 有什么作用呢學生回答 路邊的盲道都是一般來說有2種形狀的:一種是條狀的紋路,這就是讓盲人感覺,這個路只直走的。一種是顆粒圓的紋路, 你還見過什么樣的無障礙的設施呢 關愛殘疾人是社會文明程度的標志之一,我國越來越重視對殘疾人的關愛,不僅僅表現在各種設施的建設上,在社會生活中也受到格外的關注,如定期舉辦的殘疾人運動會,桑蘭是位活潑可愛,性格開朗的小姑娘,在去訓練館的途中,大家還有說有笑,一進訓練館,看見美方醫護人員在演習,往擔架上抬傷員,進行包扎搶救,一種不祥之兆襲來,我叮囑教練和隊員們,訓練和準備活動一定要認真，,當桑蘭正要做跳馬動作時,一名國外運動員橫穿賽場,分散了桑蘭的注意力,高速奔跑中的桑蘭動作失誤,重重地摔在地板上……,心如刀割,而我們的小桑蘭忍著劇烈的傷痛,小桑蘭樂觀豁達的態度,她要看體操比賽實況轉播, 看完這個案例,你有什么感想呢 , 在這個故事中,不僅表現了殘疾人的自強不息, 我國自古就是一個團結友愛的民族,地區發展不平衡,有的地方貧困,“一方有難,八方支援”, 你有沒有參加過捐助活動 在有人需要幫助的時候,我們每個人都伸出援助之手,讓世界充滿愛.(課堂總結)這節課我們通過開展“爭做綠色小衛士”,“給居民的一封信”和“關愛小組”等活動,讓學生親自參與,來培養學生的社會服務意識和社會責任感,對弱勢群體有同情心和愛心,尊重并愿意盡力幫助他們.● 板書設計主題二 多彩的社區活動 一,豐富多彩的社區活動 二,爭做綠色小衛士 三,伸出溫暖的手文明的社區生活 教學設計● 教學設計思路本主題分2課時講授,第1課時講遵守公共秩序,來親身體會社區中的一些不文明的行為,培養學生自覺遵守公共秩序的意識,明白鄰里之間需要和睦相處,互幫互助,社區的維護靠大家.● 教學目標(一)知識與能力,能夠做些力所能及的事情.(二)過程與方法通過角色扮演,讓學生體會不文明行為影響人們的生產生活,從而養成講文明的良好習慣.(三)情感態度與價值觀自覺維護社區環境,遵守公共秩序,做個講文明有教養的人.● 教學重難點(一)教學重點懂得在公共場所要遵守公共秩序.(二)教學難點自覺維護社區環境,遵守公共秩序,養成講文明的良好習慣.● 教學方法 角色扮演法.● 教學媒體遵守公共秩序的圖片,資料等.● 課時安排 第1課時(課堂導入)人們生活在一起,社會就會變亂,人們也就無法正常地生活.(講授新課)板書 一,公共秩序靠大家提問 你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢 生活中有很多遵守公共秩序的例子,例如乘坐公共汽車時,排隊上車。不踐踏草地。 社區有公共秩序,學校也有學校生活的規則,我們每個公民都應該自覺遵守公共秩序, 良好的公共秩序需要靠大家的共同維護,建設文明社區, 分小組進行角色扮演,表現在社區內的一些不文明的行為,:周末的一天中午,小明和小麗剛吃完午飯,就相約來到社區運動場打乒乓球,聲音吵到了社區里的人們無法安靜地午休,李奶奶走了過來,指了指旁邊的牌子,說:“午休時間是不能打乒乓球的!你們中午在這里打球,大家怎么安靜地休息呢 小朋友們,要遵守公共秩序啊!” 劇情二:一天,小紅走在街上,買了一個冰糕吃,順手就把冰糕袋扔到了馬路上,這是,環衛工人走過來了,對她說:“如果每個人都隨手亂扔垃圾的話,那我們的社區會有多臟啊!為了我們的環境衛生,應該把垃圾扔到垃圾筒里.” 劇情三:一天,小強和小峰在社區的健身廣場上鍛煉身體,為了爭搶一個健身設施,搞得面紅耳赤,:一天早晨,小剛上學的路上,怕上學遲到了,就隨意橫穿馬路, 通過四個劇情的角色扮演,你認為應該如何做個文明的小公民呢 “老爺爺使我的想到的……”,談談自己的感受,聯想下如果故事中的小朋友是你,你會怎么做學生回答 不文明的行為會影響人們的正常生活的,所以我們一定要養成講文明,從小事做起,學會反思自己的行為舉止,自覺糾正自己不文明的行為和錯誤.(課堂總結)這節課通過讓學生角色扮演,來表演生活中的一些不文明的行為,親身體會不文明的行為對于人們生活的不良影響,來培養學生要自覺遵守公共秩序,(課堂導入)為了維護我們生活的社區有一個良好的環境,我們每個人都有責任和義務來自覺遵守公共秩序,如何來做呢(講授新課)活動 請你舉例說說你在社區內所見到的一些不文明的行為, 如果我們的社區存在著很多的不文明的行為該怎么辦 對我們的生活有什么影響呢學生回答 不文明的行為影響著我們社區的環境,我們需要制定一個文明公約,來約束人們, 你認為什么是文明公約呢學生回答 “國有國法,家有家規”, 作為小學生,在一定程度上需要他人約束,從他約到自我約束需要一個過程,在社區活動中, 說到自覺遵守文明公約, 文明公約的主要內容: ,禮貌謙讓,家庭和睦,愛護花草樹木,不隨地吐痰,不亂堆雜物,不亂停放車輛,不高聲喧嘩,維護治安秩序, 你認為這個文明公約的內容好不好 還需要增加其他內容嗎學生回答 社區環境需要我們大家的共同維護,文明公約不僅要我們小學生自覺遵守, 分小組討論,談談自己為社區作了哪些事情, 社區是一個溫暖的大家園,人與人之間的關系最為密切,城市中的居民大多居住在樓房中,人們彼此間的聯系越來越少,所謂“遠親不如近鄰”,我們要搞好鄰里關系,互幫互助,共同建設我們美好的家園.(課堂總結)這節課讓學生了解為了維護社區的環境,還需要制定文明公約來約束人們的行為,讓大家共同遵守,并且搞好鄰里關系也很重要.● 板書設計主題三 文明的社區生活 一,公共秩序靠大家 二,讓我們制定文明公約感謝社區服務者 教學設計● 教學設計思路本主題分2課時講授,第1課時了解為我們提供方便的人們,使學生感受到社區服務者為我們帶來的種種便利,懂得尊重和感謝他們.● 教學目標(一)知識與能力,了解,訪問身邊的勞動者,培養學生的觀察能力,語言表達能力和交往能力.(二)過程與方法通過觀察,了解,訪問身邊的勞動者,培養學生的觀察能力,語言表達能力和交往能力,尊重并感謝他人.(三)情感態度與價值觀通過觀察周圍不同人的勞動,感受他們的勞動給人們生活帶來的方便,尊重并感謝勞動者.● 教學重難點(一)教學重點了解社區內的各種服務者的勞動與人們生活的密切關系.(二)教學難點第二篇：冀教版品德與社會三年級下冊全冊教案第一單元讓校園更美麗一、為校園畫張像教學目的：培養學生濃厚的學習興趣和主動參與的精神．培養學生觀察、動手、合作能力。小組分工合作畫學校的景觀圖并進行組合．教學重難點：小組分工合作畫學校的景觀圖并進行 教學準備：圖片 教學課時：１課時 教學過程： 引入：問題：同學們我們每天都在校園里學習生活，你們愛我們的學校嗎？今天我們來學習第一課《為校園畫張像》．新課：指名讓學生讀黎明的信。問：這封信是誰發給誰的？怎樣才能讓國華看到我們美麗的校園呢? 生答：給校園畫張像．問：我們的校園那么美，你最喜歡校園的那里？ 學生回答講：讓我們給學校畫張像吧！學生分小組給學校畫像．最后把畫好的像拼組在一起，展示給大家．0 師生共同點評畫像，教師總結全課．二、學畫平面圖教學目的：１、認識幾個方向，會看平面圖，能自己設計簡單的平面圖 和圖例。掌握辯別方向的方法。２、再生活中能清楚得便別方向。３、增加對校園的喜愛之情 教學重難點：學會畫平面圖 教學準備：指南針 教學課時：三課時 教學過程：一、引入問：在日常生活中你知道那幾個方向？如果迷了路你能用那些方法找到方向？二、新課：(一)、認識平面圖師：指導學生觀察動物園的平面圖，問：同學們想去動物園嗎？ 生：想師：好，我們一起去玩一玩。（出示課件：動物園平面圖）現在，我們來到了動物園門口，這兒有一張平面圖，它能幫助我們很快地了解動物園的情況。在你們桌子上也有幾張這樣的圖，仔細看看，動物園里有些什么？ 生：動物園里有獅子、老虎、大象、猴子?? 師：還有些什么呢？ 生：有餐廳、崗亭、廁所。生：有綠地、道路、人工湖。師：真不錯。你是怎么知道的呢？來，指給大家看看。生：（上臺指標記）師：知道這些標記叫什么嗎？（點擊鼠標，平面圖上出現“圖例”二字。）圖例是平面圖很重要的一個內容，能幫助我們快速讀懂平面圖。生：老師，圖的左上角還有一個帶箭頭的標記。師：真是個細心的孩子。這個小圖標又叫什么呢？（點擊鼠標，出現“方向標”三個字。）方向標，也叫指向標，它的箭頭所指的方向始終是北面。師：現在，我們對動物園有了一些了解。大家想看哪些動物呢？ 生：（自由發表自己的看法）師：這樣吧，請各組商量一下，選出你們最想看的三個動物館，看清楚它們分別在動物園的什么方向？（生討論、師巡視）師：商量好了，來，請兩個小組的同學說說你們商量的結果。（教師提示學生：介紹時可以用鼠標點擊電腦屏幕，也可以用小棍指大屏幕，生選擇了小棍。）生：我們組最想看的三個動物館是大象館、老虎館、天鵝湖。師：它們分別在動物園的什么方向呢？生：大象館在動物園的北面，老虎館在動物園的東面，天鵝湖在動物園的西南面。師：謝謝你，讓我們隨著二小組去看看北面的大象，東面的老虎，還有西南面的天鵝。（師點擊出活動畫面，適當點撥畫面內容。）師：下面請五小組繼續為我們介紹。生：（點擊鼠標）我們組最想看的是南面的熊貓館、西北面的羚羊館、東北面的海洋館。師：謝謝你的介紹。下面我們一起去看看。（點擊出活動畫面，適當點撥畫面內容。學生對此很有興趣，兩次觀看都很認真，不時有歡笑聲、議論聲。）師：謝謝兩個小組帶我們游覽了動物園，看了這些可愛的動物。大家想一想，剛才我們是通過什么來看懂動物園平面圖的？生：圖例。生：方向標。師：對，（板書：看懂圖例，弄清方向）看懂了圖例，弄清了方向，我們就學會看平面圖了。（板書：看平面圖）(二)、學會辨別方向師：把實景圖用平面圖的形式表現出來就容易看清楚了。要會看會畫平面圖首先得學會辨別方向。問：生活中我們有那些辨別方向的方法？ 學生自由發言，教師補充說明。做辨別方向的游戲：師：平面圖上也有方向，它和生活中不一樣，由于它是一個平面，上面只有上下左右四個方向，所以人們規定了圖上的方向就是“上北下南左西右東”。（板書圖上的方向）教師出示光明小學的平面圖，讓學生觀察認識圖例和方向，并回答書后的問題。第二課時三、學畫平面圖師：學會了看平面圖，下面我們來試著畫一畫。先看老師怎么畫。師：我給大家畫一所學校的平面圖，這是我曾經讀過的小學。（板書：學校平面圖）我們學校有教學樓、辦公樓、操場、旗臺，還有綠化帶（教師在圖的下方寫出名稱，邊畫邊介紹）。辦公樓我用藍色表示；教學樓用這樣的顏色和形狀表示；操場用這樣的形狀表示；旗臺用紅色表示；綠化帶用這樣的符號表示。這就是圖例。它們在學校什么位置呢？我先畫上方向標。辦公樓在學校的東面，我和同學們經過這里時，從不高聲喧嘩。操場在學校的北面，一到下課時間，這里可熱鬧了。教學樓在學校的南面，每天早晨，這里總是書聲瑯瑯。旗臺在教學樓和操場之間，操場和教學樓四周都有綠化帶，可漂亮了。師：好了，老師畫完了，你們能畫畫咱們的學校嗎？ 生：能。師：別急，咱們一起來想一想，學校的北面是（噴水池），東面是（操場），南面是（校門），西面是（教學樓、辦公樓）。生：西南面還有傳達室。生：東北面是體育器材保管室。師：真不錯。下面請選擇自己喜歡的顏色和圖形作圖例，畫出咱們學校的平面圖。開始吧。（學生畫平面圖，教師巡視、點撥。最后教師選出具有代表性的平面圖在全班展示、點評，促使學生相互學習。）師：還有些孩子沒有畫完，沒關系，回家接著畫。畫完后，向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小伙伴介紹介紹我們的學校。下課！第三課時(四)愛護我們的學校指導學生看圖說說為了維護我們學校的優美環境，同學們應該怎么做？圖上的同學是怎們做的？學生自由發言辨析活動：看圖說說看到這種情況你會怎么做？ 學生討論、匯報結果 教師補充。引導學