安全事故處理應急預案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 過程，用分隔調查形式，不誘導；并實事求是做好書面記錄，被調查人員要簽名。嚴格保護事故現場，因搶救傷員、防止事故擴大等原因需要移動現場物件時，必須做好標記、拍照，詳細記錄和繪制事故現場圖，并妥善保存現場重要痕跡、物證等。(三)聯絡、教育組長：歐林加甫 副組長：吾買爾江、成員：辦公室副主任、其余年級組長和班主任接到校長通知啟動預案后，辦公室在24小時內寫出書面報告，報告內容包括：發生事故的時間、地點；事故的簡要經過、傷亡人數；事故原因、性質的初步判斷；事故搶救處理的情況和采取的措施；需要有關部門和單位協助事故搶救和處理的有關事宜；事故報告部門、部門負責人和報告人。報告內容經校長審查同意后送交教育局。屬校方責任保險事故還要及時報知保險公司。之后隨時將事故應急處理情況報上級主管部門。辦公室主任和年級主任、班主任分別做好教師和學生教育工作，穩定師生情緒，要求各類人員絕對不能以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂；對情緒反應較大者安排心理教師進行輔導；如有新聞媒體要求采訪，必須經過校長或上級部門同意，由領導組統一對外發布消息。未經同意，任何單位和個人不得接受采訪，以避免報道失實。辦公室參與事故調查處理工作，負責寫出書面報告。(三)家長接待和后勤支援組長：王玉蘭 成員：廖新江、道巴臺、王澤、年級組長、班主任組長根據校長通知啟動本組工作。看望、援助、救助傷亡學生家庭。如有個別家長來訪，德育處副主任、年級正或副主任、班主任要做好家長的思想工作和接待工作，根據學生事故處理條例的有關條款規定，總務主任協助處理死亡學生的善后工作，安排住院學生的家長的食宿。要依法調解安撫，不要信口開河，隨心所欲，掌握合法、合理、合情的原則。不留尾巴；不搞分段解決。學校在無力調解學校學生意外傷害事故處理時，組長報請上級部門介入調解解決。事故處理結尾階段，德育副主任起草《協議書》。《協議書》要寫清協議雙方的身份；學生事故的簡要經過，包括事發時間、地點、雙方達成的補償協議；雙方簽名等內容。整理病歷卡復印件、醫藥費發票原件和復印件報保險公司理賠。總務主任組織保安人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長和閑人進入校園，保證校園的治安秩序的穩定。根據教育部《學生傷害事故的處理辦法》有關條款規定，在事故處理過程中，受傷害學生的監護人、親屬或其他有關人員，在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校、學校教師或者其他工作人員的權益的，應當報告公安機關依法處理。(四)事故調查組長：田軍 成員：上級指派的領導、歐林加甫、吾買爾江、王玉蘭、事件涉及的部門領導。配合上級部門進行事故處理及調查工作。調查事故原因，整理事故記錄，形成書面報告。并向教育局報告事故處理結果。對違反本預案，不履行應急救援工作的，發布假消息的，不服從應急救援指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。總結經驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，制定防范措施。校園學生群毆事件應急預案為確保發生學生打群架時各項應急工作高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，穩定社會秩序和校園秩序，根據市政府和市教育局有關文件精神，結合我校工作實際，特制定本預案。一、總體描述(一)組織與領導成立領導小組組長：田云伏成員：全體行政、年級主任。小組成員將分別擔任應急預案中各工作組負責人或成員，上一級行政因外出公干等特殊情況無法達到現場或不能履行職責，經授權由下一級行政(副組長)代履行職責。校長是應急預案的總指揮，根據事故等級啟動應急預案和發布解除救援行動的信息，各小組按統一指揮、分級響應、崗位責任、互相配合的運行原則，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行救護工作，把事故造成的損失降到最低點；調動一切積極因素，做好穩定教育教學秩序和傷亡人員的善后及安撫工作；對應急工作中發生的爭議采取緊急處理措施；向當地上級或當地有關部門通報應急救援行動方案，并提出要求支援的具體事宜，配合上級部門做好各項工作。當學校在救援時用到醫療救護等其他應急救援機構時，這些應急機構的指揮系統就會與學校的指揮系統構成聯合指揮。學校應急指揮應該成為聯合指揮中的一員。學校的應急指揮主要任務是提供救援所需的學校信息，配合其他部門開展應急救援。當聯合指揮成員在某個問題上不能達成一致意見時，則由負責該問題的聯合指揮成員代表做出最后決策。(二)貫徹預防為主的方針領導小組成員在突發事故前要做好以下工作：加強領導，健全組織，強化工作職責，制定應急預案和落實各項措施，完善工作機制和應急保障系統。辦公室做好預案的發放、登記、修改和重新修訂，定期組織教職工學習應急預案的內容；加強對教師師德規范教育，增強責任意識和法制意識。各學部德育運用各種形式，加強對學生法紀教育、安全教育，增強學生的自我保護意識，落實宿舍值班制度；各教學落實教師上課和課外輔導常規，確保教師堅守崗位。后勤部門確保校車在校，司機值班，在校醫室常備一定應急醫療物資；確保醫生值班。健全學校各項規章制度。組織集體性活動要有教師帶班，貫徹誰審批誰負責和誰組織誰負責的原則。值日行政履行值日工作職責，堅守學校，有事外出必須告知另外的值日行政，或請其他行政代履行值日工作職責。辦公室印制全校教師通訊錄，年級組印制年級班主任通訊錄，并定期核對電話號碼，所有行政、級主任、班主任、值班人員確保24小時電話暢通。年級組收集各班學生家長通訊錄，交一份復印件到學生宿舍。班主任要在身邊常備家長通訊錄。(三)啟用應急預案的情況重傷2人以上；死亡1人以上。二、應急響應過程(一)接警與通知事故發生后，在場人員(包括行政、教師、職員工、臨工、學生)必須立即制止學生，防止事態擴大，并將所發生的事故的情況報告校長，校長必須掌握的情況有：事故發生的時間與地點、班級、程度；在基本掌握事故情況后，相關學部校長、德育處主任和值日行政，然后通知各工作組組長立即啟動應急預案。值日行政和德育處領導必須立即趕赴現場組織搶救。校長還要將事故有關情況上報教育局和醫療機構，通報應該包括以下信息：發生事故的學校名稱和地址；通報人的姓名和電話號碼；事故發生的時間與地點、種類、程度；已采取和準備采取的應急行動。(二)現場應急搶救、現場保護組長： 歐林加甫副組長： 吾買爾江成員：廖新江、孫杰、年級組長、班主任、校醫。在場人員(包括行政、教師、職員工、臨工、學生)應首先檢查學生受傷情況。如果有學生受傷，根據先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急救護處置（或撥打120救護）。同時，叫旁邊教師或學生聯系校長，校長接到報警后，馬上通知相關學部校長和值日行政趕赴現場，相關學部校長在趕赴現場的同時通知搶救組成員迅速到現場。校醫到達后，馬上接替在場行政、教師對受傷學生進行救護處置，盡快確認傷者中哪些需要送醫院救治。如需送醫院救治，由校醫確定送到哪一所醫院，搶救小組組長馬上通知本校司機或撥打120急救電話將學生送往醫院救治，受傷人員較多時，由副組長通知本校教師動用其私人小車運送學生。在急救車到達前，校醫負責受傷學生處置。組長通知學校門衛要確保急救車進校后有人引導。急救車到達后，組長應立刻向急救人員報告情況，派班主任和校醫隨車參與救治。班主任及時通知家長簡述事故情況和學生被送往的醫院詳細地址，請家長到醫院。德育處主任組織年級主任和在場行政組織事發現場人員調查事件發生的過程，用分隔調查形式，不誘導；并實事求是做好書面記錄，被調查人員要簽名。嚴格保護事故現場，因搶救傷員、防止事故擴大等原因需要移動現場物件時，必須做好標志、拍照，詳細記錄和繪制事故現場圖，并妥善保存現場重要痕跡、物證等。(三)聯絡、教育組長：王玉蘭 副組長：李勝青、成員：辦公室副主任、其余年級組長和班主任接到校長通知啟動預案后，辦公室在24小時內寫出書面報告，報告內容包括：發生事故的時間、地點；事故的簡要經過、傷亡人數；事故原因、性質的初步判斷；事故搶救處理的情況和采取的措施；需要有關部門和單位協助事故搶救和處理的有關事宜；事故報告部門、部門負責人和報告人。報告內容經校長審查同意后送交教育局。屬校方責任保險事故還要及時報知保險公司。之后隨時將事故應急處理情況報上級主管部門。辦公室主任和年級主任、班主任分別做好教師和學生的教育工作，穩定師生情緒，要求各類人員絕對不能以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂；對情緒反應較大者安排心理教師進行輔導；如有新聞媒體要求采訪，必須經過校長或上級部門同意，由領導組統一對外發布消息。未經同意，任何單位和個人不得接受采訪，以避免報道失實。辦公室參與事故調查處理工作，負責寫出書面報告。(四)接待家長和后勤支援組長：王玉蘭 成員：廖新江、道巴臺、王澤、年級組長、班主任組長根據校長通知啟動本組工作。看望、援助、救助傷亡學生家庭。如有個別家長來訪，德育處副主任、年級副主任、班主任做好家長的思想工作和接待工作，根據學生事故處理條例的有關條款規定，總務主任協助處理死亡學生的善后工作，安排住院學生的家長的食宿。要依法調解安撫，不要信口開河，隨心所欲，掌握合法、合理、合情的原則。不留尾巴；不搞分段解決。學校在無力調解學校學生意外傷害事故處理時，組長報請上級部門介入調解解決。事故處理結尾階段，德育主任或副主任起草《協議書》。《協議書》要寫清協議學校、當事人雙方的身份；學生事故的簡要經過，包括事發時間、地點以及學校、當事人三方達成的補償協議；三方簽名等內容。整理病歷卡復印件、醫藥費發票原件和復印件報保險公司理賠。總務主任組織保安人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長和閑人進入校園，保證校園的治安秩序的穩定。根據教育部《學生傷害事故的處理辦法》有關條款規定，在事故處理過程中，受傷害學生的監護人、親屬或其他有關人員，在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校、學校教師或者其他工作人員的權益的，應當報告公安機關依法處理。(五)事故調查組長：田軍成員：上級指派的領導、歐林加甫、吾買爾江、王玉蘭、事件涉及的部門領導。配合上級部門進行事故處理及調查工作。調查事故原因，整理事故記錄，形成書面報告。并向教育局報告事故處理結果。對違反本預案，不履行應急救援工作的，發布假消息的，不服從應急救援指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。總結經驗教訓，查找制度、管理等存在的問題，制定防范措施。教師自駕車交通事故應急預案當教師駕車發生交通事故時，為確保各項應急工作高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，根據市政府和市教育局有關文件精神，結合我校工作實際，特制定本預案。一、總體描述(一)組織與領導組長：田軍成員：全體行政、工會委員小組成員將分別擔任應急預案中各工作組負責人或成員，上一級行政因外出公干等特殊情況無法達到現場或不能履行職責，經授權由下一級行政(副組長)代履行職責。校長是應急預案的總指揮，根據事故等級啟動應急預案和發布解除救援行動的信息，各小組按統一指揮、分級響應、崗位責任、互相配合的運行原則，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行救護工作，把事故造成的損失降到最低點；調動一切積極因素，做好穩定教育教學秩序和傷亡人員的善后及安撫工作；對應急工作中發生的爭議采取緊急處理措施；向當地上級或當地有關部門通報應急救援行動方案，并提出要求支援的具體事宜，配合上級部門做好各項工作。當學校在救援時用到交通、消防、醫療救護等其他應急救援機構時，這些應急機構的指揮系統就會與學校的指揮系統構成聯合指揮。學校應急指揮應該成為聯合指揮中的一員。學校的應急指揮主要任務是提供救援所需的學校信息，配合其他部門開展應急救援。當聯合指揮成員在某個問題上不能達成一致意見時，則由負責該問題的聯合指揮成員代表做出最后決策。(二)貫徹預防為主的方針領導小組成員在突發事故前要做好以下工作：加強領導，健全組織，強化工作職責，制定應急預案和落實各項措施，完善工作機制和應急保障系統。辦公室做好預案的發放、登記、修改和重新修訂，定期組織教職工學習應急預案的內容；加強對教師進行安全教育，增強責任意識和法制意識。后勤部門確保校車在校，司機值班，在校醫室常備一定應急醫療物資；確保醫生值班。值日行政履行值日工作職責，堅守學校，有事外出必須告知另外的值日行政，或請其他行政代履行值日工作職責。辦公室印制全校教師手機及家庭通訊錄，對全校教師的車輛牌號進行登記；所有行政、工會委員、值班人員確保24小時內電話暢通。(三)啟用應急預案的情況重傷2人以上；死亡1人以上。二、應急響應過程(一)接警與通知事故發生后，在場人員必須立即將所發生的事故的情況報告校長，并分別撥打120急救電話和110交通事故處理電話；如果車內發生火災事故，當事人還應及時撥打119向消防部門報告，明確報告事故發生詳細位置。校長必須掌握的情況有：事故發生的時間與地點、種類、程度、危害；在基本掌握事故情況后，首先通知工會主席，然后通知各工作組組長立即啟動應急預案。搶救組成員必須立即趕赴現場組織搶救。校長還要將事故有關情況上報教育局和醫療機構，通報應該包括以下信息：通報人的姓名和電話號碼；事故發生的時間與地點、種類、程度、危害；傷亡教師所屬學校；已采取和準備采取的應急行動。(二)現場應急搶救、現場保護組長：歐林加甫副組長：吾買爾江成員：工會主席、部分工會委員、校醫。在場人員應首先檢查周圍人群受傷情況。根據先重后輕的原則立即對受傷者進行應急處置。同時，叫旁邊的人聯系校長、撥打120急救電話和110交警事故電話，校長接到報告后，馬上通知工會主席到現場，工會主席在趕赴現場的同時通知搶救組成員迅速到現場，并再次撥打120急救電話和110交警事故電話。在場最高負責人在搶救小組到達前應根據事態確定是等待急救車還是馬上使用路過車輛，派在場搶救組人員隨車參與救治。組長到達后負責現場指揮和控制，并通知保險公司。校醫到達后，馬上接替在場行政、教師對受傷者進行處置，盡快確認傷者中哪些還需要送醫院救治，組長根據醫生意見確定送到哪一所醫院，并派工會委員隨車參與救治。工會主席及時通知家屬發生什么事故和傷者被送往的醫院地址，請家屬到醫院。工會主席派工會委員將沒有受傷的教師送返學校，總務主任留守現場，嚴格保護事故現場，因搶救傷員，防止事故擴大等原因需要移動現場物件時，必須做好標志、拍照，詳細記錄和繪制事故現場圖，并妥善保存現場重要痕跡、物證等。協助交警部門處理事故。(三)聯絡、教育組長：王玉蘭 副組長：李勝青成員：辦公室副主任、其余年級組長接到校