班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿含五篇(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 他孩子能和睦相處，與老師也能真誠交流了。他父母感激不盡，我的做法讓我的班級更有凝聚力。雖然我們班與其他班仍有較大差距，為了不打擊學(xué)生上進心，我不拿學(xué)生和其他班比較，讓學(xué)生為自己的點滴進步喝彩，我想總有一天學(xué)生會還我一份驚喜！班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。耽誤了各位老師的寶貴時間，謝謝大家！第二篇：班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任、青年老師們： 大家晚上好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位優(yōu)秀班主任交流工作經(jīng)驗的機會。今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的絕大多數(shù)是比我工作經(jīng)驗豐富的老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談自己在班主任工作中的點滴做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。我主要從“勤”、“愛”、“嚴(yán)”和“細(xì)”四個方面來做班級管理工作：一、勤于管理，在“勤”字上下功夫首先是“腿勤”。我?guī)缀趺刻煸绯?:5晚上6：15和學(xué)生一起進教室；每天中午12:15到學(xué)生宿舍查看看衛(wèi)生，了解他們的生活情況，讓他們隨時能看到我的身影，從而保證了整個班級的穩(wěn)定。其次是“勤動腦”。高二的學(xué)生沒有高一時的雄心壯志，也沒有高三時面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。為此，我采取了許多措施了，例如：我讓他們每天用便利貼列出自己當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)并貼到課桌上，做到一天一清；為了鼓勵他們勤跑辦公室，對每周問題多的小組和個人在班級量化積分當(dāng)中給予加分獎勵；并且對表現(xiàn)突出的小組和個人在班級宣傳欄進行表揚。第三是“嘴勤”。看到問題要及時提出來，及時疏導(dǎo)，及時解決。如果只是個別學(xué)生問題，應(yīng)當(dāng)單獨交流；若是涉及整個班級，就利用課間或者第四節(jié)晚自習(xí)時間召開一個簡短班會，面向全體學(xué)生解決。作為年輕班主任我們?nèi)狈Φ氖墙?jīng)驗和方法，而我們的優(yōu)勢在于我們有時間，有精力，我們可以通過“勤”來彌補我們的不足，因為我相信勤能補拙。二、關(guān)愛學(xué)生，把溫暖帶給學(xué)生李鎮(zhèn)西老師說過：“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂。”我們班主任教育的是活生生的人，他們有豐富的思想感情。因此，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。記得有一次一個學(xué)生到醫(yī)務(wù)室打點滴，我想人生病的時候是最需要關(guān)心的，于是我就到醫(yī)務(wù)室去看他，并詢問他的病情。通過這件事，有一次上完課之后嗓子有點沙啞，我偶然發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上多了一瓶冰糖雪梨，很是感動。關(guān)愛學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手，正所謂“于細(xì)微處見真情”。如天氣預(yù)報有雨，我會及時告知學(xué)生帶傘；冬天有的學(xué)生為了不疊被子干脆就不蓋被子，查宿舍時我都要求他們把被子蓋上等。三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣學(xué)期初，是學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進班級凝聚力，形成優(yōu)良班風(fēng)的關(guān)鍵時期。因此，剛開始我在學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生各方面都有非常嚴(yán)格的要求，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣，以后就省事多了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。我個人始終認(rèn)為，班主任在管理學(xué)生過程中，一定要嚴(yán)愛結(jié)合。只“嚴(yán)”不“愛”，則有威而無信；只“愛”不“嚴(yán)”，則光有“菩薩心腸”。只有嚴(yán)愛結(jié)合，班主任才能樹立威信。班主任一旦擁有了威信，就能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的震撼力。這種威信將成為班級管理工作中的無形資產(chǎn)。四、細(xì)致入微，全面管理學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生，平時就要仔細(xì)觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。除了細(xì)心了解和觀察學(xué)生外還要明細(xì)班委職責(zé)，班干部的責(zé)任要明要細(xì)，讓班委各司其職，無縫隙管理。比如：教室、宿舍衛(wèi)生都責(zé)任到人；電燈、門窗、多媒體的開關(guān)有專人伺候；每天的自習(xí)課有固定的班干部值日等。把班干部編制成一張細(xì)密的管理網(wǎng)絡(luò)，這樣班主任在班級的管理中就顯得游刃有余了。一點批評，多一點寬容。少一點變臉，多一點微笑。少一點架子，多一點溝通。以上是我對班主任工作的一點粗淺體會，有不妥之處，還望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任批評指正。謝謝大家！第三篇：班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿我當(dāng)班主任以來，除了完成學(xué)校安排的工作之外，我也主動地，有意地探索、追求適合自己的方法，同時又希望這種方法是正確的，科學(xué)的，又希望這種方法是符合學(xué)校要求的，符合家長要求的，符合時代要求的。一，理解、尊重學(xué)生，多從學(xué)生的角度出發(fā)去思考解決問題。九年級的學(xué)生，不同于七八年級，年齡大，不能強壓，會逆反的，當(dāng)以理性教育為主，他們需要理解，需要肯定，需要引導(dǎo)。二，多談話，多溝通，多傾聽，多鼓勵。我認(rèn)為有些學(xué)生，不論學(xué)習(xí)成績好與差，談話是一個很好的消除不穩(wěn)定的方法之一。首先談話本身就是一種重視，是一種肯定，更是老師了解學(xué)生的有效途徑。從另一種方面來講，學(xué)生在談話中將心中的東西給老師講過之后也是一種自我教育，我相信他們在談話中本身就是一種對自己的教育，有時不用老師講什么對什么錯，學(xué)生已經(jīng)清楚對與錯了。三，幫助學(xué)生分析，讓學(xué)生自己分析自己的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)展情況。讓學(xué)生了解自己的狀況，了解正確的學(xué)習(xí)方式，了解自己的學(xué)習(xí)方式是否正確。了解哪些是正確的，那些是不正確的，怎么改正，該向那些同學(xué)學(xué)習(xí)，然后改正不足，讓自己走上正確的學(xué)習(xí)方式，并且按這種方式努力下去，學(xué)習(xí)一定會好起來的。四，多鼓勵學(xué)生以服務(wù)的心態(tài)在學(xué)習(xí)的同時，多給班集體用心去做事。我曾找三個同學(xué)分別每天清除黑板滑槽灰塵，每天關(guān)窗戶，每天關(guān)燈，每天換室內(nèi)洗手水，在談話鼓勵之后，信心大增，這幾個同學(xué)都很用心，而且?guī)缀鯖]有間斷過，我抓住機會表揚幾次，然后又有幾位同學(xué)要求希望給集體做點事。并且這些同學(xué)由于在這方面得到肯定后，學(xué)習(xí)狀況也明顯大有好轉(zhuǎn)，因此我認(rèn)為多鼓勵同學(xué)們用心為集體做事，事不在大，也不要太多，對鼓勵學(xué)生的存在價值肯定之后，對班級管理，對學(xué)生學(xué)習(xí)都有好處。五，讓學(xué)生清楚自己在班級里的名次，清楚自己在整個年級里的名次，引導(dǎo)學(xué)生自己分析，并且制定下一次考