營造書香班級計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 孩子們集體講故事。（3）在星空下傾訴——繼續(xù)進行“繪畫日記” 結合大量的閱讀，指導學生寫日記畫。內容包括：在閱讀詩歌童謠的基礎上繪畫仿寫、結合自己的生活進行寫話、嘗試創(chuàng)編童話等。如讀書交流會、講故事比賽，古詩擂臺賽、“詠春”等主題讀書活動、書中人物畫比賽、兒童詩創(chuàng)作、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”等。為了讓學生讀書成為一種習慣，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動，鼓勵家庭進行親子共讀，開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。四、加強閱讀評比 激發(fā)閱讀興趣通過定期開展各類班級讀書活動，結合平時讀書情況，每月評出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。期末評出“書香學生”、“書香小隊”、“書香家庭”。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！第三篇：營造書香班級營造書香班級高爾基說：“我讀的書越多，我對世界越加感到親切，生活對我越加變得明亮和有意義。”讀書不僅可以使人開闊視野、增長知識，還可以使人明理，為人生導航。為此，我把培養(yǎng)小學生良好的讀書習慣確定為養(yǎng)成教育的重中之重，致力于營造一個書香班級。一、多渠道籌集圖書，建設班級圖書角讓班級充滿書香，首要條件是要擁有足夠的圖書，為此，要想方設法籌集圖書，建立一個班級圖書角。書從哪里來呢？我通過以下的方法籌集圖書。發(fā)動任課老師和全班學生把看過的書獻給班級。班主任帶頭捐款，學生自愿捐獻一個星期的零用錢，籌集起來購買新圖書。定期到學校圖書館借一批圖書放在圖書角，待同學們閱讀完以后，再去調換新圖書。把學生賣廢品的錢攢起來，訂閱報紙和雜志，如《小學生周報》《中高年級閱讀報》《小學生優(yōu)秀作文》《小火炬》等。通過“獻、購、借、訂”的方法籌集圖書，圖書角的圖書常看常新，同學們的閱讀面越來越廣，獲取的知識也越來越多。二、組成管理小組，管好班級圖書角要充分發(fā)揮圖書角的作用，就必須成立一個圖書角管理小組，管理好圖書。（1）圖書分類。將圖書分成學科輔導讀物、社會知識、自然知識、文學讀物、小人書和其他等六大類。每一大類又分為許多細目。（2）圖書編碼。（3）圖書登記。所有圖書編好碼后，管理小組的成員把全部圖書做一次詳細的登記，以防圖書遺失。（4）擺放圖書。圖書編碼、登記以后，按類別整齊地擺放在書架上，方便同學們借閱和查找。學生在教室閱讀時，可直接向管理小組成員借閱，但放學后必須歸還；如果要借回家看，需要在借書證上進行登記。三、提供讀書的空間，進行閱讀指導。根據(jù)班級課程設置情況，每周安排3節(jié)讀書課。讀書課可以利用下午第三節(jié)課，也可以利用自習或語文課。讀書課的安排必須間隔開，不宜相連，防止學生失去新鮮感，降低讀書效率。讀書課一般由三個環(huán)節(jié)構成：一是班主任指導，時間一般不超過10分鐘，指導的內容可以是讀書的方法，推薦新書，指導寫讀書筆記，提出一些具體的讀書要求等等。重點指導寫讀書筆記，因為記讀書筆記是培養(yǎng)讀書思考習慣的一種較好的方法；第二個環(huán)節(jié)是學生自己讀書；第三個環(huán)節(jié)是讓學生寫讀書筆記。讀書筆記可以摘錄好詞、好句、好段，概括主要內容，歸納基本要點，總結中心思想，寫讀后感等等形式。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)也可以根據(jù)情況交叉進行。，激發(fā)讀書興趣。在課堂教學中有意識地培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把閱讀向課前、課后延伸，用課堂上的一個40分鐘帶出幾個、幾十個40分鐘。四、建立家校聯(lián)系，把閱讀引向家庭。在班級制訂課外閱讀指導計劃的基礎上，學生根據(jù)自身實際情況，每人制訂一份切實可行的課外閱讀計劃，并讓班主任、家長了解內容。課外閱讀指導計劃，要通過家校結合，班主任、家長、學生的相互協(xié)作共同完成，所以，首先要做好宣傳動員工作，通過家長會、班隊會、壁報、校會、告家長書等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義，使此項計劃受到重視和支持；另外由班主任、教師、家長帶頭，給學生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。五、搭建讀書成果展示平臺，促進讀書習慣的養(yǎng)成為了檢驗學生讀書的效果，提高他們閱讀課外書的興趣，每個學期都開展豐富多彩的讀書系列活動，為學生搭建一個個讀書成果展示平臺，以促進學生讀書習慣的養(yǎng)成。1．設計手抄報。學生在閱讀課外書的時候，將自己感興趣的文章摘抄下來，并進行裝飾，設計成一張整潔、美觀、有創(chuàng)意的手抄報，展覽給同學們看。2．寫讀書筆記。引導學生把書本上精彩的字、詞、句、段、篇，或讀后感，記在筆記本上，以豐富寫作素材。3．講故事。同學們讀了故事書，經過一段時間，舉行一次講故事比賽。4．在學校“紅領巾廣播站”開設讀書專欄。播出學生的讀書心得體會、讀后感，稿件盡量由本人播出，以鍛煉膽量、增長知識、培養(yǎng)能力、激發(fā)興趣。5．創(chuàng)辦班級《紅領巾讀書專刊》。刊出學生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，每月一期，讓學生的讀書作品可以在全校范圍交流。6．建立獎勵機制。每學期進行兩次讀書筆記評選，促使學生做好讀書筆記，逐步養(yǎng)成讀書做筆記的習慣；每學期進行兩次讀書小狀元的評比表彰等。7．以學校“讀書節(jié)”為契機，開展我喜愛的課文朗誦比賽、故事擂臺、讀書論壇、好書推薦、知識競賽、故事詠唱等活動。通過上述舉措，保證了充足的讀書時間，教給了學生讀書的方法，學生讀書思考的習慣漸漸養(yǎng)成，寫出了一篇篇內容充實、感情真摯、文詞優(yōu)美的讀書筆記，學生的讀寫能力和語言表達能力有了大幅度提高。讀書活動的開展，學生在讀書中獲得了實實在在的提高，班級的讀書氛圍更加濃厚，使我班素質教育向更深層次推進。第四篇：營造書香班級讀書活動計劃營造書香班級讀書活動計劃