表演專業本科論文開題報告(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 習單位經過實際調查得出基本資料，并與有關人員咨詢學習后初步建立了設計的基本思想。通過理論聯系實際法，對原有體系找出不足，并根據不足和實際情況來設計職工薪酬核算制度。通過比較分析法，對比新的薪酬設計方法與企業現有的評價方法，從而設計出更完善的職工薪酬核算體系。四、設計提綱第1章 企業概況 省藥材公司管理概況第2章省藥材公司薪酬核算制度設計的基本思路第3章 省藥材公司薪酬制度的具體設計 五險一金的內容及標準設計七、參 考 文 獻[1] 陳毅，,2000年[2] 葛家澍, 中級財務會計學（下第1版）.中國人民大學出版社,1999年[3] 財政部注冊會計師考試委員會辦公室, ,2002年[4] 張濤,平衡計分卡：,2001年[5] 文新三 張濤著,企業績效評價研究北京經濟科學出版社,2002年[6]《國際會計準則第19號文—雇員福利》2006年[7]《薪酬管理入門》廣東經濟出版社2006年[8]《企業財會實務》新華出版社2007年[9]《企業會計實用指南》上海財經大學出版社2007年[10]《工資理論與實踐》北京經濟學院出版社2005年[11]《薪酬管理》人民大學出版社2007年[12]《勞動統計新編》宋長青2006年[13]《勞動工資文件資料匯編》哈爾濱市勞動和社會保障局2006年[14] 李柏嶺《現代企業財務管理技巧 》會計月刊.[15] 張瑋《》2004年[16] 羅云《》2007年[17] 陳琦偉《公司金融核算 》中國金融出版社2006年[18]《企業會計準則應用解釋》哈爾濱會計學會2004年[19] biologists search for gold in, 2001, 294(5549):20742082.[20] CheeCheng Chen, ChingChow BasedPerformance Evaluation for Suppliers and Management Journal, 2002(10)第四篇：中文專業本科畢業論文開題報告題目：從自是一家到別是一家選題的意義及研究狀況：(1)意義：作為中國古代文學史上著名的兩位詞人，蘇軾和李清照為詞的發展和創新以及詞體地位的提高都作出了非常重要的貢獻。研究他們二人的詞學觀點之間的繼承和發展對于我們了解詞體的演進、發展及成熟有著重要的意義。(2)研究現狀：蘇軾和李清照堪稱宋代詞史上具有里程碑意義的兩位大家，對于他們二人的研究多集中于對他們詞作的研究，將他們二人進行比較研究的人也出現了不少。關于李清照的詞別是一家則是在上世紀80年代得到學術界比較深入的研究和探討?？傮w看來可以說對于他們的研究是成績斐然。本文在比較蘇、李二人的詞學觀的異同的基礎上探討二者之間的內在聯系，研究從自是一家到別是一家的歷史必然性。主要內容、研究方法和思路： 主要內容：第一部分：簡述詞和詞學在宋代的發展狀況，引出蘇軾和李清照的詞學觀點。第二部分：簡要列舉歷代對于蘇、李二人詞學觀的評價。第三部分：重點分析從自是一家到別是一家是詞的地位得以提升和詞體成熟的必然首先，分析蘇軾提出自是一家詞學觀的背景，包括兩點：一是柳永艷詞的盛行導致詞的審美情趣朝單一化發展。一是大部分詞作家在創作詞的時候缺乏創新意識。其次，簡述李清照提出詞別是一家詞學觀的背景，亦分述兩點：一是蘇軾對于詞的變革使得詞作為音樂文學的特征、詞性的特點被忽視。二是北宋詞發展到詞之高峰期為李清照詞論的提出奠定了基礎最后，闡述從蘇軾的自是一家到李清照的別是一家即是從以詩為詞到以詞為詞，體現了詞的地位得以提升，詞體趨向成熟第四部分：分析蘇軾自是一家和李清照別是一家的異同點以及其產生的原因第五部分：總結和陳述本文的觀點 研究方法和思路：研究中主要采用比較和因果分析的方法將蘇軾和李清照的詞學觀進行分析比較，總結他們之間的繼承和發展，分析他們之間的異同及其原因準備情況(查閱過的文獻資料及調研情況，現有儀器、設備情況、已發表或撰寫的相關文章等)：查閱文獻：[1]王水照等主編.《首屆宋代文學國際研討會論文集》 上海:復旦大學出版社 2001年版.[2]劉乃昌.《兩宋文化與詩詞發展論略》 濟南：山東大學出版社 2005年版.[3]徐中玉主編.《中國古典詞學理論史》(修訂版)上海：華東師范大學出版社 2007年版.[4]徐安琪.《唐五代北宋詞學思想史論》 北京：人民文學出版社 2007年版.[5]張惠民 張進.《士氣文心蘇軾文化人格與文藝思想》 北京：人民文學出版社.[6]十三所高等院?！吨袊膶W史》編寫組編.《中國文學史》(中冊)南昌：江西人民出版社 1979年版.[7]袁行霈主編.《中國文學史》(第二版第三卷)北京：高等教育出版社 2005年第二版.[8]申煥.《從詩詞關系看李清照[12]陳學廣.《詞別是一家的內涵及其現代詮釋》 內蒙古大學學報 第35卷第2期.[13]王慧.《論李清照別是一家的詞學觀》 長春大學學報 (包括階段性工作內容及完成日期)：9月中旬11月中旬，重讀作品、查看書籍、積累資料，做好前期材料準備工作。11月中旬12月上旬，在老師的指導下，列好提綱，寫好開題報告，征求老師意見。1月中旬3月上旬，完成初稿，交給指導老師。3月下旬，在指導教師指導下完成畢業論文定稿，并遞交指導教師。第五篇：音樂表演專業本科畢業生論文xi本科畢業論文題目：論如何掌握科學的發聲方法與科學歌唱狀態學院：藝術學院班級：姓名：樊詩陽指導教師：石校昆職稱：教授完成日期：年月日 / 13論如何掌握科學的發聲方法與歌唱狀態摘要：對嗓音危害最大的是用錯誤的發聲方法。聲帶是非常有彈性的肌肉，它的拉長和縮短用之于發低、高音，是很自然的，若你使勁不對或者歌唱方法不正確便會加重它的負擔，所以必需使它在一個輕松自如的環境中，不刻意讓它負重工作。若要嗓音健康，必須用科學的方法來發聲，使聲帶在正確的呼氣支持下吹動發聲，聲音要始終唱在氣流之上。這種感覺就好比彩票搖獎時那個有數字的乒乓球一樣，被氣流吹起不停轉動。那氣流正像我們的肺、肋肌、腹肌所控制的氣息，那乒乓球就正像我們的聲音，球的轉動正如聲音在振動。唱在氣流上的聲音有彈性、輕松、婉轉、優美。關鍵詞：發聲原理美妙聲音的標準科學方法嗓音健康用人的聲音來表現音樂作品的演唱方式叫聲樂，聲樂是經過嚴格訓練的，具有一定的技巧和表現力的藝術。經過自己多年對聲樂的學習和實踐，積累了一些知識與經驗，現在來把它們一一整理出來供交流與分享，目的也就是要秉承一個科學的發聲方法是每個專業學生與人士不容忽視的關鍵！我會從歌唱的氣息，共鳴腔體，咬字等方面來論述科學的發生，希望每一位學習聲樂與愛好聲樂的人們用最科學的方法唱出最美妙的歌聲。聲樂的原理：咱們都知道聲音是由于物體的振動而產生的，而物體的振動是由于外力的作用而產生。如：風吹動樹葉沙沙響；玻璃被石子擊碎；鋼琴因為有人彈奏等等。人的聲音則是由氣息吹動閉合的聲帶發出來的，聲帶振動發聲所產生的聲波，由空氣傳播到耳朵里，就是我們所聽到的聲音了。那么歌唱的原理就是：肺中的其通過小支氣管、大支氣管和氣管，推進到喉，吹動聲帶振動成聲，聲音從喉進入到咽再從咽進入口腔形成嗓音。同時聲音上入頭腔、下入胸腔形成宏亮的混合共鳴，使聲音通暢、明亮、更加動聽。每個人自呱呱落地起，就無時無刻不以發出不同的聲音符號來同這個世界取得聯系，來表達自己的喜、怒、哀、樂，所思所感，但這是一種未經雕琢的自然的本能的聲音。而作為一個話劇演員，在舞臺上面對千百觀眾，要把每個詞清晰地送人他們的耳朵，要把每一種內心情感通過語言傳達給觀眾，只憑自然的聲音，沒有科學發聲的技巧和方法是不行的。朗誦和念詞都要盡先天的資本——聲音的質和量……但在這先天條件之外，應該盡后天的技巧或方法。尋求這種技巧與方法的活動便是科學化，這些方法和技巧如被闡明起來，使大家可以知道，先天條件充分地可以增加他的光輝，即使稍不充分，也可以補嘗他的缺陷，詩歌與臺詞的效果，便能保持著他們一定的難度，這種科學化的工作，我們目前正感覺有迫切從事的必要。我們戲劇學院聲樂教師的教學任務，即尋找闡明舞臺語言發聲上/ 13存在的各種不良習慣，最終達到清晰、洪亮、起伏跌宕的發音和符合各自人物的聲音造型，從而淋漓酣暢地表達人物情感，為塑造各種舞臺人物形象服務。由于每個學生的先天條件不一樣，在整個教學中并沒有一種固定的教學模式可遵循，整個教學過程實際上是一個不斷觀察、發現解決問題的過程。對我們教師來說，主要是解決怎樣把科學發聲結合到舞臺語言實踐中去。一、美妙歌聲的五條標準：聲音的好壞應如何來評定，有沒有標準？聽人唱歌總是說某某好而某某不好；你說這個好而他說那個好，大多是憑感覺在評價的，這樣常常會失誤。那么，聲音的好壞究竟有什么標準呢？我總結了五點，即為五個字：點、潤、靈、透、通。五個字便于記憶也便于與五個要素形成對應。（一）集中點歌唱狀態的五個點：呼吸支點——丹田；聲音支點——口咽；集中點——前額；提起點——后背上部；聲音釋放點——硬腭前端上唇處。呼吸支點——丹田（小腹）呼吸時聲音的動力，沒有強勁的動力是不能支持震撼人心的歌唱的。丹田的準確位置約在臍下三個手指的地方，通常說的“中氣”、“底氣”就是來自這個地方。這部分肌肉要練的很有力量，再配合橫膈肌、肋間肌等用它們來支撐氣息。有了底氣聲音就有力度，也為聲音的上下貫通奠定了基礎，但這得有一個前提就是氣必須吸得深，否則大田用不上力。如果沒有丹田的支撐，氣就會吊在上面，這就謂之“中氣不足”，在日常生活中，中氣是衡量一個人身體好壞的標準之一?？梢姎庀τ诟璩蛯τ谌说纳眢w健康一樣重要，故從事歌唱職業是世界十大長壽職業之一。聲音支點——口咽世界著名的聲樂教育家西班牙人加爾西亞（m?Garcia）一八九四年就曾說過“歌唱家真正的嘴應是口咽”。著名的意大利聲樂教育家凱薩利Caesari也認為口咽是歌唱家的嘴。大師們的認同，使我們認識口咽腔對于美好聲音形成的作用很有幫助。歌唱是咽腔要向后上方張開，后頸部要堅挺，聲音要貼著咽后壁進入頭腔，從頭頂至前額的上方穿透出去。同是一個脖頸，前面的喉部肌肉要放松，后頸部、咽后壁卻是要用力張開，這是什么原因呢？一方面是喉部肌肉弱小不堪重負，而聲帶又在喉腔里，聲帶需要輕松自如的工作，故喉肌不得用力；另一方面因后頸部肌肉較強大，又不擔任發聲任務，由于力量后移致使喉部負擔減輕。由于口咽是調節的共鳴腔體，通過調整變化使它成為聲音的著力點，所以它是歌唱聲音的支點。有人認為聲音的支點在上前胸，即穿上衣時第二顆紐扣的地方。從理論上講凡是支點一定是著力的地方，如：一座樓房它的鋼筋混凝土大柱/ 13子就是支點；一張桌子它的四條腿就是支點??不是著力的地方不可能是支點，上前胸應該是比較松（挺而松）的地方，它不可能是聲音的支點。要是說這兒是聲音的支點的話還不如說喉頭是支點，因為聲音是從這兒發出來的，也因為喉頭是要完全放松的地方，所以它不能成為支點。（練習：在下巴、喉嚨、兩肩放松的基礎上將上腭連同上唇向上提起打開，并將小舌頭向上提縮，又打哈欠之感，這時口咽就打開了。做此練