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一年級數學上冊第七單元認識鐘表教案(編輯修改稿)

2025-10-17 20:53 本頁面

　

【文章內容簡介】在做什么？（原來一天時針要轉２圈，有上午的９時，經過中午、下午，又有了晚上的９時。因此，有時為了準確表達時刻前面還會加上上午、下午、晚上等表示時間詞語。）現在請同學在課本85頁快速寫出時間。生在書上寫,師巡視指導（1）匯報。（2）特殊鐘面1２時、６時。提問：１２時為什么只有１根指針，是表壞了嗎？（時針和分針都指向１２，重合在一起，只能看到一根指針）。６時鐘面時針和分針的位置有什么特點？（兩根指針在一條直線上）師小結：6時的39。時候，時針和分針在一條直線上，12時的時候，時針和分針重合，（3）你覺得周末小明的一天安排得比較合理嗎？（較為合理，有學習有休息有運動）小結：我們要像小明一樣，每天按時起床，按時學習，按時休息。合理科學地安排好自己的時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。(三)第三關：找朋友。（出示課件）師：現在我們也給鐘表找找朋友吧！撥一撥、寫一寫、找一找鞏固了本節(jié)課所學的知識。四、們知道鐘表可以幫助我們記錄時間。在沒有現代鐘表的古代，想知道人們是怎樣計時的嗎？（課件出示圖片）遠古時期，沒有鐘表聰明的人們就根據公雞打鳴來確定時刻；慢慢地根據太陽的運動規(guī)律做成了日晷，根據太陽照射到指針上投下的影子指在石盤上的刻度來計時的；可是晚上或陰天時就不方便了：后來人們又發(fā)明了銅漏壺、水漏滴水計時，沙漏漏沙計時等；后來隨著科學地發(fā)展，人們發(fā)明了各種各樣的鐘表，計時也就更加方便、準確了。【通過課件展示的圖片和老師的講解，學生知道了我國古代的計時工具，激發(fā)了學生的民族自豪感。】五、總結梳理，知識升華。時間過得真快啊，一節(jié)課的時間即將過去了。這節(jié)課你們認識了哪位好朋友呢？學會了什么？總結：時間對于我們每個人來說都是十分寶貴的，我們要珍惜時間，不浪費時間,做時間的小主人。希望同學們能合理利用時間，按時睡覺，按時起床，做一個遵守時間的好孩子。板書設計認識鐘表時針又粗又短分針又細又長中文表示法 7時電子表示法 7：00分針長長指12，時針指幾是幾時。【一年級數學上冊第七單元《認識鐘表》教學設計】相關文章：《認識鐘表》教學設計2.《認識鐘表》教學設計《認識鐘表》評課稿6.《第七單元練習》數學教學設計《認識鐘表》說課稿第三篇：人教版一年級第七單元認識鐘表教案課題：認識鐘表授課日期：教學目標：初步認識鐘面，認識時針和分針。使學生結合生活經驗會看、會寫鐘表和電子表上整時和半時的時刻。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理的能力。教學重點：認識鐘表，區(qū)別鐘表上的時針和分針會看、會寫整時、半時。培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教學難點：認識半時教學準備：自備小鬧鐘課時安排：2課時課時教案第 1 課時教學過程：一、導入：師：我來自于宜昌市外國語實驗小學，你們想不想知道我們學校的同學們一天的學習生活情況？那我們就一起去看看吧!(放電腦課件)問：你的一天是怎樣度過的？誰愿意說給大家聽？你是怎么知道的？(板書：認識鐘表)師：說起鐘表，從古至今，從國內到國外，不知道有多少精致美觀、造型獨特的鐘表。下面我們就來欣賞一部分鐘表作品，好不好？(電腦出示，學生欣賞)二、主動探索制作鐘表(1)欣賞完了這么多美麗的鐘表，你想對大家說點什么？(2)在平時，你們也見過許多鐘表，現在，就請你們閉上你們的眼睛，靜靜地想一想：鐘面上都有些什么？(放音樂伴奏)(3)在每個小組的桌上，有一些制作鐘表的工具和材料，你們能用這些工具和材料做一個鐘面嗎？要求：先小組合作進行制作，做完后，同組的同學認真觀察鐘面，看一看，鐘面上都有些什么，并相互說一說。(4)有哪個同學愿意代表你們組給大家說說。(指2人3人)教師根據的回答進行板書：數字：……112 針：分針(長)時針(短)(5)：把你們制作好的鐘面舉起來給大家看一看，再拿出你們自己的小鬧鐘互相說一說哪是時針、哪是分針。認識鐘表(1)電腦出示一個鐘面時刻：2時問：有誰認識這個時刻？你是怎么認識的？請把你的方法說給大家聽。(指23人)(2)再電腦出示四個鐘表，請每個小

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