pep小學(xué)英語五年級下冊unit2說課稿(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 提高了課堂教學(xué)的效果，實現(xiàn)了教育資源的真正共享。在本課教學(xué)中，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代教育技術(shù)的充分應(yīng)用，給整個課堂注入了營養(yǎng)豐富、活力十足的新鮮血液，給原本平淡無奇的教學(xué)帶來了生機(jī)和創(chuàng)新，其舉足輕重的教學(xué)輔助作用凸顯無遺。然而，因為自己的能力有限、認(rèn)識有限，所以對于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的利用肯定沒有做到真正的物盡其用，或者說是用之不當(dāng)。因此，我也希望借今天這個交流的平臺，能夠得到大家的糾正和指導(dǎo)，實現(xiàn)我“拋磚引玉”的初衷。第三篇：PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit2 My Favourite Season說課稿PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit2 My Favourite Season第一課時說課稿明德小學(xué) 邢葉一、說教材各位老師，大家好，我說課的內(nèi)容是人教版五年級英語下冊第二單元“My favourite season”的第一課時。其中包括Part A的Let’s learn和Let’s chant兩個部分，主要包含五個四會單詞和一個交際句型。五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了兩年的英語，具備一定的英語基礎(chǔ)知識和基本能力，而且處在這個年齡段的學(xué)生可塑性強(qiáng)，對新生事物表現(xiàn)出極大的興趣，又有較強(qiáng)的接受能力。再者，學(xué)生已在第四冊和第五冊中學(xué)習(xí)了“What’s the weather like?”和“What’s your favourite food?”的話題談?wù)摚瑸楸菊n的教學(xué)儲備了一定的相關(guān)知識。因此，本課的教學(xué)將綜合以上情況進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練，以達(dá)到掌握知識、運(yùn)用知識的目的。二、說教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是以學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。基于以上認(rèn)識和對教材的分析，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定為以下三維目標(biāo)：①、知識與技能目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫單詞season、spring、summer、fall、winter；能夠使用句型Which season do you like best？ I like?。②、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)策略和綜合運(yùn)用語言的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。③、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心；培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和健康快樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個四會單詞及句型Which season do you like best？ I like?。本課的教學(xué)難點(diǎn)是掌握五個四會單詞的拼寫。三、說教法“興趣是最好的老師”，興趣和成功往往緊密結(jié)合。小學(xué)英語課堂教學(xué)的生命就在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行活動。因此，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，我注重學(xué)生聽、說、唱、玩等幾個方面能力的綜合訓(xùn)練，采用任務(wù)型教學(xué)模式，通過啟發(fā)式教學(xué)法、圖畫教學(xué)法、游戲教學(xué)法、表演教學(xué)法等活動教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。四、說學(xué)法在本課教學(xué)中，我努力做到以課標(biāo)為指導(dǎo)，以活動為方式，變課堂為樂園。學(xué)生主要通過觀察、模仿、動手、表演、操練等方法，主動參與，樂于其中，無形中掌握知識、運(yùn)用知識，形成終身學(xué)習(xí)必備的學(xué)習(xí)策略和能力。五、說教學(xué)過程 T: Hello，boys and girls，How are you today? Ss: Fine, thank : Nice to meet you。Ss: Nice to meet you,too!T：What is the weather like today？ Ss: It is sunny。S: It’s : Yes, its warm and a nice look at theflowers,they39。re the trees are birds are singing on ’s you like spring? 、夏、秋、冬四幅圖片。Today, we will learn !there are four seasons ina year , they are spring,summer,autumn and ,讓學(xué)生跟隨電腦讀單詞season,并拼讀單詞season。Teacher points to the picture and asks:what season is it?課件在春季圖下面呈現(xiàn)單詞spring。讓學(xué)生跟隨電腦讀單詞spring，并拼讀單詞spring。T：what color is it?S：it39。s green。T: what’s the weather like in spring?S: It’s :It’s warm and flowers are the trees are ，引出summer 分組練讀。并將單詞融入句型中練讀。板書句型。教師出示樹葉和圣誕老人娃娃引出autumn ，回歸課本。學(xué)生聽錄音跟讀。: It’s warm and flowers are the trees are : It’s sunny and can go :It’s windy and trees are are many : It’s windy and some 、spring、summer、autumn和 winter。，開火車讀新單詞。’s missing游戲鞏固新單詞。、夏、秋、冬四幅圖，叫兩學(xué)生對每幅圖進(jìn)行問答： what season is it? Its ?？’s play a guessing game 課件出示被遮擋住一部分的季節(jié)圖片，讓學(xué)生猜一猜是什么季節(jié)？“Which season do you like best？ I like ?best.”T: there are 4 seasons in a Which season do you like best？(1).出示四季圖片，提問： T:Which season do you like best？S:I like?best.”(2).Ask and answer in pairs: Whichseasondoyoulike best ? up 說說一年的四個季節(jié)七、Homework Draw a season picture which is your 。第四篇：PEP小學(xué)英語五年級下冊說課稿PEP小學(xué)英語五年級下冊 Unit4 What are you doing?說課稿尊敬的各位評委：你們好！我是號，我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語 年級 冊Unit “What are you doing?” Part A的第一課時。接下來我主要從以下六個方面來展開我的說課：一、說教材二、說學(xué)情三、說教法設(shè)計四、說學(xué)法指導(dǎo)五、說教學(xué)過程六、說板書設(shè)計(下面先說第一方面)一、說教材說教材地位與作用本課時是PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit4的第一課時。主要圍繞“What are you doing ? ”這個核心話題來展開教學(xué)活動，這個話題是小學(xué)英語日常交際的重要組成部分，在整個小學(xué)英語體系中是必不可少的，它不僅貼近學(xué)生的生活實際，而且富有很強(qiáng)的實用性和趣味性，學(xué)生容易接受并掌握。本課時以學(xué)生前面學(xué)過的動詞和動詞短語為切入點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)動詞的現(xiàn)在分詞的構(gòu)成并展開對話交流，為后面幾個單元的教學(xué)提供了話題和語境，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。２．說教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的第一課時，要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫五個動詞短語的ing形式。并能運(yùn)用句型 “What are you doing? I’m doing the dishes/?.”詢問別人正在做什么并作答。那么在這五個動詞短語當(dāng)中，do the dishes是五年級（上冊）Unit 4要求四會的詞組，read a book, cook dinner在五年級（上冊）中學(xué)過意思相同的兩個短語read books和cook the meals，并且屬于四會內(nèi)容。draw pictures 和 answer the phone 在前幾冊中也出現(xiàn)過,總之，這五個動詞短語中的前三個對學(xué)生來說比較簡單。針對這種情況,我采用由易到難、由舊知識練習(xí)新句型的教學(xué)策略，以此來降低學(xué)生理解及表達(dá)的難度。３、說教學(xué)目標(biāo)的確定《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是以學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)