20xx陜西特崗教師考試練習(xí)題1(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 合起來孔夫子所說的的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為【D】A、走路身體一定要端正B、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好最具權(quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站C、對學(xué)生下命令一定要正確D、教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了【D】A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C、嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德二、多選題小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的【ABD】A、健康權(quán)B、休息權(quán)C、娛樂權(quán)D、不合理勞動權(quán)教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手【ABCD】A、儀表B、舉止C、語言D、禮儀教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到【ACD】A、謙虛和藹B、頤指氣使C、尊重理解最具權(quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站D、一視同仁優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面?【ABCD】A、從事教育工作的使命感B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力C、對工作的事業(yè)心與上進心D、沒有求知的欲望與興趣E、良好的性格特征教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里?【ABCDE】A、不用高高在上的眼光看待學(xué)生B、和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等C、要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D、不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E、理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)三、填空題《規(guī)范》是新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)有的______和______的基本要求。(道德品質(zhì)、職業(yè)行為)《規(guī)范》對教師的職業(yè)道德起______作用，是調(diào)節(jié)教師與______、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與______相互關(guān)系的基本行為準則。(指導(dǎo)、學(xué)生、社會)規(guī)范第二條“愛崗敬業(yè)”中，教師要做到的三個認真是____________、____________、____________。(認真上課備課、認真輔導(dǎo)、認真批改作業(yè))規(guī)范第三條“關(guān)愛學(xué)生”中特意提到教師要保護____________、關(guān)心____________、維護____________。(學(xué)生安全、學(xué)生健康、學(xué)生權(quán)益)規(guī)范第四條“教書育人”中對評價學(xué)生作了明確要求：不以____________。(分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準)四、辨析題最具權(quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站“親其師而信其道”是教師良好職業(yè)道德對學(xué)生品德形成起催化和激勵作用的寫照。【答案】此觀點正確。中公專家解析：教師良好的職業(yè)道德在實踐上具有教育、調(diào)節(jié)、社會促進等方面的功能。古人所云“親其師而信其道”就是指教師 只有滿腔熱忱地關(guān)心愛護學(xué)生、不歧視辱罵學(xué)生，學(xué)生才會愿意跟著教師學(xué)。同時教師對工作強烈的責(zé)任心和精益求精、樂于奉獻等精神也會給學(xué)生以強烈的影響和 感染，起到催化和激勵的作用。師德規(guī)范不僅應(yīng)通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)來掌握，更應(yīng)在道德實踐中鼓勵教師將規(guī)范內(nèi)化為自身的教育教學(xué)行為。【答案】此觀點正確。中公專家解析：師德規(guī)范主要規(guī)定了教師在處理與學(xué)生、與同事、與自己所從事的事業(yè)等之間的關(guān)系時應(yīng)遵循的基本規(guī)則和要求。作為一種道德要求，它既可以通過外化的(如專門的學(xué)習(xí)等)途徑達到，更應(yīng)該通過主體的實踐活動實施這些規(guī)范要求，使得這種要求真正轉(zhuǎn)化為主體自身的品質(zhì)。美、德、英等國尤其是美國的師德教育實踐也證明了這一觀點的正確性和有效性。教師的職業(yè)道德不應(yīng)該有條職業(yè)“底線”。【答案】此觀點錯誤。中公專家解析：教師是一種特殊的職業(yè)，其職業(yè)的特殊性決定了他所犯的錯誤對社會、公眾、兒童所造成的影響遠遠較普通人嚴重。因此，教師必須承載起比普通人更多的道德義務(wù)和社會責(zé)任，應(yīng)該給規(guī)定一條職業(yè)“底線”。教師一方面要積極主動地承擔起社會賦予的至高無上的義務(wù)和責(zé)任，向教師職業(yè)道德的理想層次邁進。另一方面，教師要嚴格遵循國家的法律法規(guī)，維護和增進學(xué)生的身心健康，不能突破教師職業(yè)道德的規(guī)則層次，杜絕傷害學(xué)生身心健康事件的發(fā)生。五、案例分析題記得在一個寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學(xué)。這時，一個學(xué)生走進 教室。我大聲說：“，你為什么又遲到?把手放下站好???”忽然，我聽到有人嘰咕：“??自己也遲到??”一個女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露 出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛 移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒。小干部用教鞭敲擊講臺面要同學(xué)安靜下來??這 不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲 毫的懈怠。⑴案例中，教師扮演的是什么角色?為什么?最具權(quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站