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“千名教師進萬家的家訪“心得體會合集5篇(編輯修改稿)

2025-10-20 20:26 本頁面

　

【文章內容簡介】教師進萬家，萬名家長進校園”活動的號召，提高我校教育教學質量，促進師生關系的和諧發展，形成良師益友型的師生關系，讓更多的家長認識教育的重要性和多位一體教育的必要性，進一步提高教育教學水平，向一流質量名校邁進，特制訂本方案。一、領導小組：組長：李向海成員：周正芝孫君合李曉郝娜王帥胡選營付玉良安愛先二、活動內容：（1）校園開放日：確定每期第三月的最后一個周五為校園開放日，在開放日期間，提倡家長走進校園，走進教師辦公室，走進課堂，走進學生宿舍，認識和了解教師的教學活動和學生的學習生活，從各方面提出寶貴的意見和建議，并設立意見反饋處，對家長所提意見進行加工整理，呈報校長辦公室。（2）家長輔導員：每班確定1——2名家長輔導員，組成家長輔導小組，參與班級管理、學生活動，對存在問題進行批評指正，家長輔導員定期和班主任交換意見，做好班級管理工作。（3）家長代表座談會：每班每月組織不少于一次的家長代表座談會，和家長工作探討對學生的教育策略，學校每兩個月組織一次家長代表座談會，每班派1名家長代表參與，針對班級座談會中難解決和未解決問題出謀劃策，共同探討。會后將座談會記錄交教導處村檔。（4）家長問卷調查：學校定期對家長發放問卷調查表，聽取家長對學校教育的意見和建議，做到問計于民，讓家長成為學校管理的參與者和督促者。（5）家訪：教師以班級為單位，成立家訪小組，每個小組每周確定12個自然村，在放學后對該班在該村的學生進行家訪，達到家長老師零距離接觸，交換意見，共同尋找更合理的教育方法，把學生教育成有用之材。家訪要了解學生家庭狀況和經濟來源，掌握“留守生”和“貧困生”的第一手資料，家訪教師要做到有計劃有記錄，每周家訪完之后將家訪記錄和下周的家訪安排報教導處，學期末將掌握到的學生家庭狀況形成書面材料，交教導處，學校將不定時對各班家訪進行抽查。第四篇：千名教師進萬家“千名教師進萬家”活動總結平羅縣陶樂第二小學 2012年12月7日根據教體局平教體發【2012】44號《關于平羅縣教體系統“千名教師進萬家”大走訪活動實施方案》，我校于2012年3月至12月期間開展了“千名教師進萬家”活動。通過家訪，學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的，現總結如下：：高度重視。為順利開展了此次家訪活動，學校提前安排，制訂了詳細的活動方案，發放了活動記錄表，要求每位教師至少要走訪三分之一以上的學生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家里的做法，如確定家訪對象時，不但有文化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術生、家訪目的很明確，就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績為目的。以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發展優勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“

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