中國古代詩歌散文欣賞主要教學方法(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 來體現題目“行軍九日”的？請簡要說明。2．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。隴西行 陳 陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦①喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。【注】①貂錦：古時士兵穿的是用貂皮制的戰袍，這里代指士兵。(1)這首詩共分兩個層次，請分析歸納。(2)請從“虛實結合”的角度賞析詩歌的三、四句。3．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。征人怨 柳中庸歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。詩歌的題目是“征人怨”，但卻通篇不著一個“怨”字，雖然如此，卻又處處彌漫著怨情。請聯系全詩內容簡要加以賞析。4．閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。從軍行（其五）王昌齡大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門j 前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾①。從軍行 陳 羽海畔風吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。【注】①吐谷渾：吐谷渾又稱吐渾、退渾，是我國西北的古代民族之一，這里指其酋長。(1)兩首詩在題材上有什么不同？請簡要說明。(2)兩首詩在寫法上有什么異同點？請結合詩歌內容簡要加以賞析。5．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。聽曉角 李益邊霜昨夜墮關榆①，吹角當城漢月孤。無限塞鴻飛不度，秋風卷入《小單于》②。【注】①關榆：關旁的榆樹。②《小單于》：樂曲名。(1)請對第二句中的“孤”字進行賞析。(2)詩的后兩句寫出了怎樣的景與情？請簡要分析。詠物抒懷詩鑒賞練習1．閱讀下面一首唐詩，回答下面的問題。杳杳寒山道 寒山①杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。浙浙風吹面，紛紛雪積身。朝朝不見日，歲歲不知春。【注】①寒山：貞觀時代的詩僧，長期住在天臺山寒巖，這首詩就刻寫在山石竹木之上。(1)本詩可分為幾層？分別寫了什么內容？(2)使用疊字是本詩的一大特點，試選取一聯分析其作用。(3)本詩的頷聯寫了什么內容？用了什么表現手法？試結合詩句作簡要分析。2．閱讀下面一首宋詩，回答下面的問題。詠柳 曾 鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。(l)詩中的“柳”有何比喻或象征意義？表達了作者怎樣的情感？(2)“倚得東風勢便狂”一句中的“倚”字，你認為用得好不好？為什么？3．閱讀下面一首唐詩，然后回答后砸的問題。題張十一旅社三詠榴花韓愈五月榴花照眼明，枝間時見子初成。可憐此地無車馬，顛倒青苔落絳英。(1)開頭兩句寫出了石榴花怎樣的特征？表達了作者怎樣的感情？(2)你認為那個詞可以作為這首詩的詩眼？為什么4．閱讀下一首唐詩，然后回答問題。官倉鼠 曹鄴官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口？(1)本詩前面兩句塑造的“官倉鼠”這一形象有什么特點？聯系全詩來看，官倉鼠應該指什么？(2)這首詩主要運用了哪些表現手法？請選擇其中一種進行具體賞析。(3)尾句“誰遣朝朝入君口”有何言外之意？5．閱讀下面一首詩，完成后面的題目。落花① 李商隱高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。芳心②向春盡，所得是沾衣。【注】①這首詩寫于會昌六年(846)，作者正閑居永業。當時，李商隱陷入牛李黨爭之中，境況不佳。②芳心：花心，亦指看花人之心。(1)該詩中哪個詞是詩眼？請找出來并分析理由。(2)尾聯使用了雙關的表現手法，試結合詩句作簡要說明。送別詩鑒賞練習1．閱讀下面的唐詩，然后回答問題。謝亭送別 許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。(1)請簡要分析“紅葉青山”是怎樣的畫面？它是怎樣和離情統—起來的？(2)最后—句是怎樣表現離情的？2．閱讀下面的唐詩，然后回答問題。別薛華 王勃送送多窮路，遑遑獨問津。悲涼千里道，凄斷百年身。心事同漂泊，生涯共辛苦。無論去與往，俱是夢中人。（1）試分析首聯中“窮”“獨”二字在書法情感方面的作用(2)“悲涼千里道，凄斷百年身”有何深意3．閱讀下面的唐詩，然后回答問題。送人東歸溫庭筠荒戍落黃葉，浩然離故關。高風漢陽渡，初日郢門山。江上幾人在，天涯孤掉還。何當重相見，樽酒慰離顏。(1)清人沈德潛在《唐詩別裁》中說“荒戍落黃葉，浩然離故關”句“起調最高”，試談談你的看法。(2)頸聯表達了詩人怎樣的思想感情？古詩詞閱讀《東溪》 l中間兩聯以細膩的筆觸寫了東溪之景，如野鴨倚岸而眠，悠閑自在；老樹開 花，枝奈秀美；蒲茸齊整似剪，沙石潔凈得好像被篩選過一樣，充滿了寧靜、安詳之 態。作者在寫號時采用了擬人、對偶、夸張的修辭手法，突出環境的清凈與尚雅，抒 發了作者內心的喜悅之情。2．“情雖不厭”說明這里風景雖好，但終究不是自己的久居之地，“住不得”說 出了自己心中的無奈，曲折地表達了詩人對閑適寧靜生活的渴求。．《送鄒明府游靈武)1詩中鄒明府形象的主要特點是清正廉潔。如詩中寫到他三年縣令任滿離去之時，馬依舊瘦弱，隨身相伴的只有書；胃雪遠游朔方，前程艱險，單薄的衣衫難抵 透骨寒風。這些細節的描寫，都表現了鄒明府至清至廉的形象。2．①“藏”字，運用擬人手法，描繪人行之跡很快便被大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意；一個“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意 蘊。②“透”字，極為傳神地展現了林間朔風砭人肌骨的穿透力，同時還隱舍風急、天寒、衣單等內容，富有想象力和感染力。第79版參考答案《懷古詠史詩鑒賞練習(1)相同。兩首詩中的“自”字，都妙在連接了景與情。表面寫春草不管人世間的滄桑，依然碧綠，對人事的種種變遷，似乎毫無感觸；實際上是烘托詩人物是人非的感傷之情。(2)聯想到了“墜樓人”（或石崇寵妓綠珠跳樓自盡的故事），表達了詩人對綠珠如同落花般不能自主的命運的同情和惋惜。(1)首聯寫的是早潮上漲、滿川風濤的晨景和荒涼的江邊晚景，巧妙地寫出了盛與衰的對比，暗含吊古傷今之情；頷聯兩句雖然仍是寫景，但此處寫的景，則不僅是對歷史陳跡的憑吊，而且以雄偉美麗的山川為見證以抒懷，形象地表達出詩人對某一歷史問題的認識。時序雖在春寒料峭之中，但蔡洲卻已長出一片嫩綠的新草；那被稱為金陵門戶的幕府山正雄視大江，山頂上升起裊裊青煙，光景依然如舊。這一聯融古今事與眼前景為一體，“新草綠”“舊煙青”六個字醒豁鮮明，情景交融，為下文的感慨作鋪墊(2)“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”；詩人借古諷今，表達了詩人對統治者沒有汲取歷史上亡國的教訓而縱情享樂的不滿和擔憂。(1)“一片”是從廣度上描寫，“百尺”是從高度上描寫，透過形象來看歷史，揭露了六朝末代統治者的荒淫誤國和窮途末路。(2)百年間．王朝更替，降旗屢樹，闡發了國家興亡在于人事，而不在山川形勝的觀點和態度。《山水田園詩鑒賞練習(1)①在雨天，天色晦明交替，偶有一兩家“雞鳴”，寫出了山村戶少、人稀的特殊風情，顯出山村之“幽”；“竹溪村路”配上“斜”“板橋”，曲徑通幽，天然而和諧，昱出山居的“深”來。(2)用“閑”襯忙，一樹盛開的梔子花無人采，更加突出春深農忙。(1)落日、松風、草露、云光、山翠。詩人以“還家”為線索，通過自己的所見所聞所感，把這些分散的景物連綴成一幅有聲有色、動靜相宜的藝術畫面。(2)詩人對華子崗無比喜愛，戀戀不舍。一是“還家”與“日落”相應，不僅點出詩人已游覽多時，也刻畫出詩人游共未盡、漫步下崗的悠然自得的形象；二是“侵”“拂”二字表面上是寫云光山色對詩人眷戀不舍，實則反映了詩人對這美景的喜愛與留戀。(1)反襯。首聯用燕雀在檐前飛舞反襯村居環境的清幽；頷聯寫蝴蝶飛舞、蜘蛛結網，反襯白天的清靜；頸聯用風吹簾動、溪聲嘈嘈反種夜景的清靜。(2)對村居環境的喜愛以及歸隱村野、終老鄉間、心境清閑的喜悅之情。(1)擬人，抒發了作者搬家時對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。(2)第二句中的“系”字，既切合柳每、藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條、藤蔓仿佛伸出無數多情的手臂牽扯“我”的衣襟的動作，表現了它們依戀主人，不忍讓“我”離去的深情。第四句中的“啼”字，既符合黃鶯嗚叫的特點，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯想到離別的眼淚，語含雙關，體物傳神。《羈旅鄉思詩鑒賞練習》(1)“旅館”‘‘寒燈”等。“旅館”點出了除夕之夜詩人遠離家人，身居客舍；“寒 燈”渲染了旅館的清冷和詩人內心的凄寂。(2)第三句。詩人用了“對寫法”，即借描寫對方來寫自己，描寫故鄉的親人在除夕之夜想念千里之外的自己，恰恰是詩人“千里思故鄉”的表現。(1)反襯。首句描繪出“二月江南花滿枝”的美麗景色，在悲苦的境遇中面對繁花似錦的春色更容易勾起“獨在異鄉為異客”的傷感之情。(2)對于富人來說，一朝“斷炊”意味著佳節的快樂，而對于“貧居”來說，斷炊“往往”則包含著難堪的心酸。(1)“旅次”“客舍”“歸心”“故鄉”等。“旅次”點出這是旅途中的作品，詩人漂 泊在外：“客舍”“歸心”指出客居異鄉有歸家之心；“故鄉”徹底明確作者思鄉的情感。(2)“無端”即沒來由，“更渡”即再渡。四字表明作者在十年之后，再渡桑乾，回到家鄉。當他遙望遠去的并州時，卻又生出了另一種思鄉情緒。(1)舟行揚子江中，岸上柳絮飄來；詩人斜臥船中，任菱花輕舟隨碧綠的江流蕩漾東去，儼然一幅閑情逸致的畫面；仔細品味，柳花入懷，撩起了游子思鄉的 愁緒。(2)風光明媚、空氣清新的晴天麗日，作者登樓望鄉，或許可以般目千里；古時別家出走多在歲寒過后，當物華又換，春光再滿時，游子的鄉思愁緒倍增。．(1)在那荒涼的無定河流域和古老陰森的赫連臺組成的莽莽蒼蒼的背景中，向晚吹起的角聲與“旅人情”相映襯，渲染了凄厲幽怨的情境，恰與作者羈旅的心境相符。(2)夸張。用白發生長之快來形容作者的愁情之重。雖不言愁，卻把思鄉的愁情表現得更為濃重。第80版參考答案《邊塞軍旅詩鑒賞練習》L、(1)“遙”字渲染出詩人與長安的相距之遠。“憐”字不僅寫出了詩人對故鄉之菊的眷戀，更寫出了他對故園之菊開在戰場上的嘆息和憐惜。可見作者的思鄉之情之深。(2)古人在九月九日重陽節有登高飲酒的習俗，首句中“登高”一詞就緊扣題目中的“九日”“強”是勉強的意思，表現了詩人在戰亂中凄清的境況，“行軍”的意味也就有了。(1)前兩句贊揚戍邊戰士奮不顧身的愛國精神，三、四句通過對悲慘情景的描寫，反映了唐代長期征戰帶給人民的痛苦和災難，表達了詩人的反戰情緒。(2)“無定河邊骨”和“春閨夢里人”，一邊是現實，一邊是夢境；一邊是悲哀凄蓐的枯骨，一邊是想象中的年輕英傻的戰士。虛實相對，造成強烈的藝術效果。從詩中來看，知道親人死去，固然會引起悲傷，但畢竟是一種告慰；災難爭不幸降臨捌身上，妻子卻還在夢境之中盼他早日歸來團聚，這才是真正的悲劇。，從時闡與空同兩方面落筆。詩中“歲歲168。朝朝”的戎馬生涯，使人在無休止的戰爭生活中感到苦澀無時不在，而“白雪青冪”與“黃河黑山”等自然景象又讓我們看到征戍之地的寒苦與荒涼，以及征A轉戰艘涉的辛苦，怨恨之情油然而生。(1)王詩采用側面描寫的方式，呈現了一場大勝仗，表現了邊關將士不畏艱苦、英勇善戰的精神。陳詩則表現了邊關將士在風雪中行軍的場景。(2)相同點：兩首詩都采用了映襯（襯托）的表現手法。王詩用風沙遮天蔽日這種惡劣的自然環境，來襯托將士們只能半卷了戰旗迎風作戰的大無畏的精神；陳詩捌用凍死紛紛裂開和梧桐樹梢被狂風折斷的惡劣的自然環境，來對托從軍的將士們昂揚向上與堅強不屈的精神面貌。不同點：王詩除了采用村托的表現手法外，還采用了側面烘托的手法，以前鋒軍隊已在夜戰中大獲全勝來突出唐軍的強大剡悍和威力無比，給人留下深刻的印象。5．(1)“孤”是孤獨之意。這里不僅形容天上的月是孤單的，更是寫地上的人看到選片殘月時的感受也是孤零零的。(2)、四句為倒裝，作者寫一霹由邊塞飛往南方的候鳥，聽到秋風中傳來畫角吹奏的《小單于》曲，也深深為之前情，日而在邊關上空低回流連、盤旋不度的情景，表達了邊塞將士揮之不去的思鄉之之情以及內心深處的孤寂與凄苦。《詠物抒懷詩鑒賞練習》(1)兩層。前六句為第一層，分別寫了山路、山澗、鳥、風、雪等景物，構成了一幅清出冷寂的畫面。最后兩句是第二層，寫作者超然物外的液泊心境。(2)如首聯中，“番香”言山路深暗幽遠，“落落”言澗邊寂寥冷落。這使得詩一開始就耙讀者帶進一個冷森森的境界，讓人頓覺寒氣逼人。(3)頷聯寫山的出靜，用輕細的鳥嗚聲反種四周的冷寂，所以這聯運用了反襯法。2．(1)“柳”比喻社會上那些依仗別人的權勢得志(2小人。詩人對柳樹有明顯的眨抑與嘲諷，