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一年級語文下冊古詩兩首春曉1教案冀教版(編輯修改稿)

2025-10-20 21:38 本頁面

　

【文章內容簡介】耳），再問耳朵是用來干什么的（聽）。順便進行擴詞練習。（新聞、聞名、耳聞、見聞）（4）啼鳥：可以倒過來讓學生理解（鳥啼）。4．粗略講講詩意。先讓學生自己說，老師再予以點撥指導。5．教師說詩意，學生念出詩句。6．同桌互背古詩。（三）感悟韻律。（1）齊讀古詩。（2）引導學生發現“曉、鳥、少”三個字的韻母都是ao，適當滲透一點押韻的知識。（3）自由練習朗讀，邊讀邊體會“曉、鳥、少”三個字在詩歌中很順口（押韻）。（4）學生扮演詩人吟誦古詩。三、小結：春天的景色非常美，也是一年中最好的季節，我們一定要珍惜春天的時光，愛惜時間。第二課時教學內容：復習生字詞，指導寫字完成課后習題一、復習生字詞小黑板出示課后詞語二、創造性完成做一做三、分析字形，指導書寫。1．讀課后的生字，想想自己能記住哪些字，用什么方法記的。2．班內交流。重點指導：聲：上面是“士”，不是“土”。矢：作偏旁時捺變成點堯：右上角沒有點 3．指導書寫。要注意把握字的上下比例，把字寫勻稱。4．學生在田字格本上練習書寫。第三課時教學內容：完成課后習題完成讀一讀，寫一寫學習《絕句》（1）自讀古詩，讀熟練（2）賞析古詩遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。杜甫的這首五絕，四句兩兩相對，平樸如話，因此有人認為跟小孩子對對子沒有什么。詩人以“遲日”領起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點，并使詩中描寫的物象有機的組合為一體，構成一幅明麗和諧的春色圖。你看：陽光普照，水碧山青，草木復蘇，萬象更新。清風拂面，送來百花的芳香，帶來春草的清馨。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，十分嬌慷可愛。燕子是侯鳥，詩人描寫它是有意突出春天的特征。前二句的“遲日”、“江山”、“春風”、“花草”組成一幅粗線勾勒的大場景，并在句尾以“麗”、“香”突出詩人強烈的感覺；后二句則是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態寫照。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃生機，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽光下，和諧而優美，確實給人以春光旖旎之感。擴展閱讀：春日勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得春風面，萬紫千紅總是春。探究活動你還能找出哪些描寫春天的詩句呢？課后收集一下展示出來，看誰收集的多。第四篇：二年級下冊語文課堂實錄1古詩兩首春曉_蘇教版《古詩兩首春曉》教學實錄師：同學們，今天老師給你們猜個腦筋急轉彎，看看誰最聰明！（生端正坐好）師：每個人早上起床的第一件事是做什么？生踴躍發言，卻無人猜得對答案。師：好吧，猜了那么半天，看來呀，還是要老師來公布答案，每個人早上起床的第一件事是做什么呢？看看老師的動作（師做睜眼的動作）生：（齊聲）睜眼（課堂氣氛頓時變得輕松與快樂）師：那么你們每天早上起床一睜開眼會看到什么呢？生搶答 ……師：同學們，你們看到了這么多的好東西，可是在唐代有個叫孟浩然的詩人，他一起床的時候，看到的東西和你們可不一樣了，我們一起去看看吧！（師配樂朗讀）（此時，生不自覺地給老師以掌聲，而且迫

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