義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、教學(xué)方法和教育教學(xué)管理的現(xiàn)代化。重點(diǎn)對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)及多媒體教室、校園網(wǎng)、縣及地州教育門戶網(wǎng)站、縣及地州遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、自治區(qū)教育資源建設(shè)、新疆遠(yuǎn)程教育網(wǎng)改擴(kuò)建等建設(shè)。一是全面啟動(dòng)實(shí)施新疆中小學(xué)雙語(yǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)計(jì)劃，利用《雙語(yǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)計(jì)劃》中的中央專項(xiàng)資金，重點(diǎn)建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)計(jì)算機(jī)教室、中小學(xué)雙語(yǔ)教育“班班通”。二是認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園使用中國(guó)電信ADSL方式接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)工作及實(shí)施中國(guó)電信“免費(fèi)網(wǎng)站進(jìn)校園”項(xiàng)目。全面實(shí)施《新疆中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作檢查評(píng)估辦法》。三是加快基礎(chǔ)教育資源庫(kù)建設(shè)，制作、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。四是建設(shè)校園安控、校園廣播、數(shù)字圖書(shū)館、虛擬實(shí)驗(yàn)室、資源共享和學(xué)校管理的學(xué)校校園網(wǎng)，逐步向數(shù)字校園的方向邁進(jìn)。五是實(shí)施中小學(xué)計(jì)算機(jī)普及工程，建成自治區(qū)、地州和縣三級(jí)遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)平臺(tái)和遍及城鄉(xiāng)學(xué)校的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)有效共享的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目。六是按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、普及提高、融合集成、支撐創(chuàng)新”的原則，大力建設(shè)教育信息網(wǎng)絡(luò)，拓展以衛(wèi)星電視和互聯(lián)網(wǎng)為載體的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通。在逐步推進(jìn)自治區(qū)教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上，以中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化為抓手，完善監(jiān)督評(píng)估機(jī)制，合理配置教育資源，大力加強(qiáng)農(nóng)村和城市薄弱學(xué)校建設(shè)，加快縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件差距。（五）促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展為提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，大力開(kāi)展教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、雙語(yǔ)教師培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)、新任教師崗前培訓(xùn)。一是狠抓教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，提高中小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平，建立以師范院校為主體、綜合大學(xué)及其他高校參與、開(kāi)放靈活的教師教育體系，搭建中小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)平臺(tái)，深化師范院校人才培養(yǎng)模式改革，提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量，完善師范生免費(fèi)教育制度，繼續(xù)實(shí)施每年6000人規(guī)模的免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃。二是注重教育內(nèi)涵發(fā)展，積極推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、教育評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變以及教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變；緊緊抓住教師培訓(xùn)環(huán)節(jié)，建立和完善校本培訓(xùn)和研修制度，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)用新課程改革的理念推進(jìn)少數(shù)民族雙語(yǔ)教學(xué)。三是深化教師管理制度改革，實(shí)行自治區(qū)統(tǒng)一的中小學(xué)及學(xué)前教師資格考試和資格認(rèn)定，實(shí)施教師資格證書(shū)定期登記制度。深化教師職稱制度改革，建立和完善各級(jí)各類學(xué)校崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。四是加大雙語(yǔ)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作力度。爭(zhēng)取國(guó)家和對(duì)口支援省市支持，建設(shè)自治區(qū)和地州中小學(xué)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)基地，加強(qiáng)內(nèi)地9所師范大學(xué)與我區(qū)師范院校對(duì)口支援工作，提高雙語(yǔ)教師培養(yǎng)培訓(xùn)能力。擴(kuò)大教育部直屬師范大學(xué)免費(fèi)師范生面向我區(qū)的招生規(guī)模，加大農(nóng)村雙語(yǔ)教師“特培”計(jì)劃人才培養(yǎng)力度，通過(guò)免費(fèi)培養(yǎng)、定向就業(yè)的方式，擴(kuò)充農(nóng)村雙語(yǔ)教師來(lái)源補(bǔ)給。五是落實(shí)國(guó)家級(jí)中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃向我區(qū)傾斜政策，繼續(xù)實(shí)施“國(guó)家支援新疆漢語(yǔ)教師工作方案”和“中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工程”、“國(guó)培計(jì)劃”。加快落實(shí)第二期《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工程》，申請(qǐng)啟動(dòng)第三期《國(guó)家支援新疆漢語(yǔ)教師工作方案》，確保雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工作不斷線。（六）教育管理規(guī)范化一是進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)德育工作實(shí)效性，深入開(kāi)展與學(xué)科課程教學(xué)相銜接的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步推進(jìn)體育與健康新課程教學(xué)改革，積極開(kāi)展心理健康培訓(xùn)工作，不斷提高心理健康教育工作水平。二是落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施方案，進(jìn)一步完善適應(yīng)課程改革的支持、服務(wù)體系；強(qiáng)化區(qū)縣級(jí)教研對(duì)校本教研的宏觀導(dǎo)向，建立以素質(zhì)教育理念為核心的基礎(chǔ)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)民語(yǔ)系與漢語(yǔ)系教學(xué)教研上的“校校結(jié)對(duì)子”聯(lián)動(dòng)發(fā)展，提高民語(yǔ)系的教學(xué)質(zhì)量。三是深化評(píng)價(jià)與考試改革。建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系與運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控，健全基礎(chǔ)教育質(zhì)量督導(dǎo)與評(píng)價(jià)制度。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系,改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式方法。五、工作要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)區(qū)”目標(biāo)的基礎(chǔ)性工作。各地、州、市和各縣（市、區(qū)）要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和評(píng)估工作的重要性和緊迫性，切實(shí)將其作為推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要工作擺在突出位置，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，要在全面普查的基礎(chǔ)上，制定實(shí)施方案，健全工作機(jī)制，確保標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作按計(jì)劃有序推進(jìn)。有條件的縣（市、區(qū)）應(yīng)加快工作進(jìn)程，爭(zhēng)取提前完成建設(shè)任務(wù)。（二）明確工作職責(zé)縣（市、區(qū)）政府是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的主體。縣（市、區(qū)）教育局、發(fā)展改革委、財(cái)政局要在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，密切配合，編制義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，縣（市、區(qū)）要按照方便入學(xué)、兼顧效益的原則，充分考慮當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)化進(jìn)程和中小學(xué)布局調(diào)整的需要，加強(qiáng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)，科學(xué)規(guī)劃中小學(xué)校布局，確定標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)對(duì)象范圍。除短期內(nèi)規(guī)劃撤并的學(xué)校外，原則上縣域范圍內(nèi)所有的完全小學(xué)和初中校（含九年一貫制學(xué)校和完中初中部）要全部納入建設(shè)和評(píng)估范圍，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件和教育水平的整體提升。（三）加強(qiáng)檢查指導(dǎo)各縣（市、區(qū)）要依據(jù)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，制定分、分學(xué)校的建設(shè)計(jì)劃，建立臺(tái)賬，明確每一所學(xué)校的建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，達(dá)到的具體目標(biāo)，實(shí)施的保障措施，責(zé)任單位和責(zé)任人，完成的時(shí)限和驗(yàn)收辦法等。要選取部分辦學(xué)基礎(chǔ)較好學(xué)校，先行建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校樣本，為全面推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)提供示范借鑒，并按照地州確定的項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃年限，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一級(jí)辦學(xué)積極性，制訂工作推進(jìn)路線圖，通過(guò)典型引路和示范帶動(dòng)，按分批分期實(shí)施，確保如期實(shí)現(xiàn)校校達(dá)到合格辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求。在項(xiàng)目安排上，要優(yōu)先安排人口集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和規(guī)模較大的完全小學(xué)，并加強(qiáng)對(duì)必須保留的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)軟硬件設(shè)備的配備，保證基本辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量。要建立對(duì)所屬縣（市、區(qū)）義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的指導(dǎo)和檢查制度。自治區(qū)將設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)各地義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)。（四）接受督導(dǎo)驗(yàn)收各級(jí)政府教育督導(dǎo)部門要將義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)納入教育督導(dǎo)評(píng)估范圍，進(jìn)行督導(dǎo)檢查和評(píng)估驗(yàn)收，并作為“兩基”鞏固提高，義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“雙高普九”和創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”的必要條件。同時(shí)，對(duì)通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收的學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、定期復(fù)查，保證其辦學(xué)條件和水平在實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)校的裝備水平。對(duì)經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要責(zé)成當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校限期整改，并將標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)情況，作為考核各級(jí)政府、教育行政部門和學(xué)校的重要依據(jù)。要大力推進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的整合和共享，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校統(tǒng)一管理，實(shí)行“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學(xué)、捆綁考核”，有效提高薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平。今后，自治區(qū)開(kāi)展的有關(guān)中小學(xué)綜合性先進(jìn)評(píng)比表彰活動(dòng)，評(píng)選對(duì)象必須首先取得標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校資格。第四篇：小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃洪集鎮(zhèn)大橋?qū)W校義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃為貫徹落實(shí)上級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)文件精神，切實(shí)做好我校義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，促進(jìn)學(xué)校教育均衡發(fā)展，提升義務(wù)教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此規(guī)劃：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以黨的十八大精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以辦人民滿意教育為宗旨，提升義務(wù)教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)。以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高義務(wù)教育辦學(xué)效益為重點(diǎn)。結(jié)合強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)、深化課程改革、構(gòu)建和諧校園、落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制、農(nóng)村校舍改造工程、教師流動(dòng)調(diào)整以及實(shí)施教育信息化工程等工作，集中力量、集中時(shí)間、分步實(shí)施我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，努力辦好人民滿意的教育。二、實(shí)施原則堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施的原則。落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，結(jié)合區(qū)情，科學(xué)規(guī)劃，全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。堅(jiān)持統(tǒng)籌教育規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，努力促進(jìn)教育均衡發(fā)展。堅(jiān)持軟硬件兼顧，全面建設(shè)的原則。既注重基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備等辦學(xué)條件的改善，又要注重師資隊(duì)伍、管理水平、校園文化，教育教學(xué)質(zhì)量等方面的建設(shè)。4，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，注重效益的原則。堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展、實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，集中人力、財(cái)力、物力，實(shí)行辦學(xué)效益的最大化。三、建設(shè)目標(biāo)及實(shí)施步驟(一)總體建設(shè)目標(biāo)通過(guò)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，我校義務(wù)教育學(xué)校基本達(dá)到布局合理、校園內(nèi)功能完善、教育教學(xué)技術(shù)裝備基本達(dá)標(biāo)、生活服務(wù)設(shè)施滿足師生需求、信息化建設(shè)和校園文化建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為高水平、高質(zhì)量普及義務(wù)教育奠定基礎(chǔ)。(二)具體建設(shè)目標(biāo)通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步改善義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件使學(xué)校設(shè)置布局合理，辦學(xué)規(guī)模適當(dāng)，合理布局，生均校舍建筑面積達(dá)標(biāo)。教學(xué)用房齊全，設(shè)備設(shè)施配備達(dá)標(biāo)，學(xué)校建成校園網(wǎng)，生均圖書(shū)達(dá)標(biāo)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師專業(yè)對(duì)口，愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚，業(yè)務(wù)精良，教書(shū)育人。全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。落實(shí)德育的首要地位，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，校園美觀，文化氛圍濃厚。經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生行為規(guī)范。開(kāi)發(fā)校內(nèi)、社會(huì)、信息網(wǎng)絡(luò)、家庭教育資源，開(kāi)好國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。開(kāi)展文體活動(dòng)，學(xué)生體質(zhì)達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求。建立學(xué)生綜合評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的提高。加強(qiáng)學(xué)校管理，依法治校。各項(xiàng)規(guī)章制度健全，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，規(guī)范財(cái)務(wù)管理和資產(chǎn)管理，帳目健全、核算準(zhǔn)確、經(jīng)費(fèi)使用合理，帳物相 符、使用效率高；建立健全安全管理制度、安全應(yīng)急機(jī)制，開(kāi)展安全知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力，加強(qiáng)安全保衛(wèi)，保障學(xué)校師生和財(cái)產(chǎn)安全。四、保障措施成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在充分調(diào)研摸底的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際，充分考慮各方面因素，有效整合教育資源，集中力量解決突出問(wèn)題。逐步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。落實(shí)義務(wù)教育管理體制改革，進(jìn)一步整合教育資源，優(yōu)化資源配置。撤消的學(xué)校資源，按有關(guān)規(guī)定及時(shí)進(jìn)行處置，所得資金用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。積極推進(jìn)校舍維修改造，切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)教師培訓(xùn)、輪崗交流、開(kāi)展教研活動(dòng)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)等方式大力提高教師整體水平，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校之間教師資源相對(duì)平衡，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校的“軟實(shí)力”。深化義務(wù)教育課程改革，全面執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的課程，開(kāi)好地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。調(diào)動(dòng)全體教職工