義務教育均衡發展推進工作實施方案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 領導班子要經常深入班級，對學校教育教學工作進行診斷與剖析，通過過程監控和教學質量監測評估，提升管理水平。進一步健全各項規章制度，實行崗位責任制，同時要充分發揮我校黨組織的核心作用和教職工（代表）大會的民主監督作用，積極推進家長委員會組建，發揮好家長委員會支持學校工作的積極作用。深化教育教學改革。全面落實義務教育課程方案，深化教育教學改革，構建有利于推進素質教育、促進學生全面發展、個性成長的教育模式。總結推廣先進辦學經驗，通過打造優質學校、強弱結對共建、優質學校兼并薄弱學校等方式，大力提升薄弱學校辦學水平，著力推進城鄉義務教育一體化，促進農村義務教育均衡發展。開展同課異構、聯片教研活動，實現資源共享，共同進步，努力縮小與兄弟的辦學水平差距。深化課程改革，進一步完善新課程實施評價制度。建立完善義務教育教學質量監測評估體系，定期對各班教育質量進行監測和分析，將教育質量監測評估結果作為評價學校的重要依據。進一步完善檔案資料。按照《天祝縣義務教育發展基本均衡發展督導評估學校檔案資料建設參考目錄》規定的檔案建設，高標準做好相關檔案資料的收集、整理和建檔工作，確保迎檢資料數據準確、內容詳實、齊全規范。（二）保障措施加強組織領導，明確職責任務。為加強我校義務教育均衡發展工作的領導，我校成立義務教育均衡發展推進工作領導小組，定期召開會議，協調解決推進工作中的具體問題。依據任務分解所承擔的職責和任務，明確專人負責，分解目標任務，及時解決本校在推進工作中的困難和問題。根據工作責任分解情況，認真履行職責，主要領導親自抓，落實專人具體抓，確保各項工作落實到位。加大投入力度，重點打造標準化學校。認真落實全縣義務教育學校辦學條件標準化建設規劃，管好、用好學校經費，充分發揮教育經費的效用。加強我校食堂、廁所、飲水設施建設，全面改善學校生活設施條件。進一步加強現代化遠程教育工作，不斷提高教育信息化普及和應用水平。到2015年，實現“班班通”網絡、班班配多媒體，建立基礎教育優質資源共建共享服務體系，促進教師之間優質教育資源開放共享，基本形成全面支持教育教學的網絡學習環境。禁止節假日違規補課和各種亂收費，減輕學生課業負擔。建立規范辦學行為責任制，對違反辦學行為造成惡劣影響的教師，嚴肅追究責任。加強師資隊伍建設。一是根據全縣農村學校師資變動狀況，及時申請配備體、音、美、信息技術等薄弱學科教師，充實我校教師隊伍，解決隊伍老齡化和學科結構性短缺等問題。二是加強教師培養工作。組織并實施好“國培計劃”、“省培計劃”等培訓任務，采取集中培訓、遠程培訓、頂崗置換研修等多種形式，大力開展教師培訓，加強對信息技術、音樂、美術、體育等薄弱學科師資的培養培訓工作。繼續堅持義務教育階段教學質量監測評估制度，確保教學質量全面提升。繼續堅持義務教育階段教學質量監測評估制度，教學質量監測評估結果將作為教師評先評優時的重要依據，并作為教師績效工資發放、職稱評定等方面的重要參考。強化督查整改，建立獎勵機制。領導班子成員繼續實行分包學科制度，跟蹤了解工作進度，指導工作順利開展。對工作積極、成績突出的教師評先評優等方面給予適當傾斜，對工作進展緩慢的，除通報批評外，在評優評先指標分配方面將予以適量減少。四、時間安排第一階段：動員部署（2015年12月）。制定義務教育均衡發展推進年工作方案，召開會議，明確目標任務、工作職責和推進措施。第二階段：全面推進（2015年35月）。總體推進各項工作。3月份迎接縣教育局預評估；4月份陸續啟動各類建設項目；5月份完成自評，上報自評報告，完成均衡發展督導評估相關的各類制度、方案的制定、修訂和完善；69月查找問題，逐一制定方案、臺賬解決，上報工作總結，申請教育局驗收。第三階段：總結整改（2015年1112月）。對上級提出的問題進行全面整改，完成檔案資料的歸類整理，認真總結義務均衡推進工作，提出2016年的工作思路。2015年2月旦馬鄉初級中學義務教育均衡發展推進工作領導小組為加強我校義務教育均衡發展工作的領導，學校成立義務教育均衡發展推進工作領導小組，組成人員如下：組長：李發明旦馬鄉初級中學校長 副組長：竇銀山旦馬鄉初級中學副校長何福祥旦馬鄉初級中學教導主任成員：吳志明旦馬鄉初級中學后勤主任王曉明旦馬鄉初級中學政教主任張生龍旦馬鄉初級中學教導干事趙永旦馬鄉初級中學理科教研組長秦福美旦馬鄉初級中學文科教研組長毛桂芳旦馬鄉初級中學英語教研組長 領導小組辦公室設在我校辦公室，由竇銀山同志兼任辦公室主任，具體負責教師培訓的各項工作。旦馬鄉初級中學2015年2月第三篇：推進義務教育均衡發展實施方案推進義務教育均衡發展實施方案為扎實推進義務教育均衡發展，促進教育公平，根據《義務教育法》、《山西省義務教育條例》和《山西省人民政府關于貫徹實施促進義務教育健康發展的若干意見》，結合學校實際，制定本實施方案。一、指導思想和基本原則（一）指導思想以科學發展觀為指導，將均衡發展作為義務教育的長期堅持并逐步完善的重點工作，以辦好學校、保障學生公平接受義務教育權利為宗旨，全面實施素質教育，提高義務教育辦學水平和教育質量。（二）基本原則，制定整體規劃和分步實施方案，統籌各類工程和項目的實施，有計劃、有步驟地推進義務教育均衡發展。，扶持薄弱。積極扶持家庭貧困學生、進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童等群體接受義務教育。，提高質量。堅持內涵發展，確立現代教育理念，堅持育人為本，強化質量意識，將學生的全面發展、成長成才作為出發點和立足點。，強化督導。加強義務教育均衡發展制度建設，建立和完善保障義務教育均衡發展經費投入。二、工作目標與主要任務 ㈠工作目標，薄弱建設和改造。、儀器設備、圖書、公用經費、師資等資源大體均衡配置。㈡主要任務進一步改善辦學物質條件，優化教師資源配置，為整體提升教育質量奠定基礎。推動義務教育學校堅持正確的辦學方向，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，堅持依法辦學，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設學校特色文化。嚴格執行課程方案，認真落實課程標準，保證開全開足課程。加強現代學校制度建設，規范教育教學管理，深化教育教學改革，提高教育教學效率和效果。建立完善的教育教學服務和專業支撐體系，加強各級專業教研機構和隊伍建設，實現教研工作與教學工作的緊密結合，突出教研實效。抓緊建設數字化教育服務體系，充分發揮信息技術在推進義務教育均衡發展種的重要作用，構建開放靈活的教育資源公共服務平臺，加 從當前來看，差距較大的問題主要有：：實驗室定數不足，儀器缺口較大；現代教育技術設備不足，微機室內的電腦多數已處于淘汰品。，生均只有11冊左右。、音、美器材缺口較大。這些都是