正文內(nèi)容

企業(yè)失物招領(lǐng)通告-(編輯修改稿)

2025-10-20 22:40 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】級(jí)一班的故事。師導(dǎo)入：故事告訴我們一年級(jí)一班的同學(xué)去植物園參觀。（學(xué)生接讀）：“植物園很大很大，里面的花草樹木很多很多。同學(xué)們圍著園林工人張爺爺，聽他介紹每一種花草樹木，聽得可專心了。”⑴ 來(lái)到植物園同學(xué)們看到了什么？用課文中的句子來(lái)說(shuō)？你能再說(shuō)幾個(gè)“很很 ”的的詞語(yǔ)嗎？誰(shuí)還能用“很很 ”說(shuō)一句話？⑵ 來(lái)到植物園同學(xué)們又聽到了什么？用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)聽得可——（）？生活中你有沒(méi)有遇到過(guò)做事情比較專心的時(shí)候？（3）練習(xí)用“專心”說(shuō)一句話。師：希望同學(xué)們能做一個(gè)做事專心的好孩子。假如你是一年級(jí)一班的同學(xué)，你來(lái)到植物園看到了這樣很多很多的花草樹木，又聆聽了張爺爺?shù)脑敱M介紹，你會(huì)有怎樣的感受？那就讓我們通過(guò)朗讀讀出我們的感受。（4）有感情地朗讀這個(gè)句子。3．出示課件課文插圖１。你們瞧，帶著這種高興的心情，一年級(jí)一班的同學(xué)們連吃飯都覺得格外香呢！同學(xué)們一邊吃還會(huì)交談些什么呢？師：是啊，這真是一次愉快的活動(dòng)！讓我們?cè)賮?lái)高興地讀讀第三自然段！引導(dǎo)學(xué)生將第３自然段讀得歡快些。（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）4．師：可是，就在同學(xué)們排好隊(duì)，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，唐老師卻說(shuō)了這樣一番話，師讀（課件第四自然段），同學(xué)們覺得我剛才在讀這幾句的時(shí)候，口氣怎樣？表情怎樣？這就是——嚴(yán)肅。你能用“嚴(yán)肅”說(shuō)一句話嗎？誰(shuí)還想學(xué)學(xué)唐老師的樣子對(duì)同學(xué)們嚴(yán)肅的說(shuō)說(shuō)這一番話？多個(gè)學(xué)生練讀。讀第四自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀出嚴(yán)肅的語(yǔ)氣。（教師范讀，學(xué)生練習(xí)朗讀，多種方式展示）（可以讓學(xué)生表演，在這個(gè)過(guò)程中寓情于景的進(jìn)行，嚴(yán)肅的語(yǔ)氣會(huì)更容易表現(xiàn)。）5．練習(xí)（任選一題）：☆ 用“準(zhǔn)備”說(shuō)句話。☆☆ 用上剛認(rèn)識(shí)的生字說(shuō)話，用得越多越好。五、自主發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)書寫“同、工、專”三個(gè)字，再讀記。選擇你最熟悉的字，你最喜歡的字說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住它的。２．自由發(fā)現(xiàn)，掌握寫法：⑴ 看：三個(gè)字在田字格中的位置，提醒同學(xué)該怎么寫才漂亮？⑵ 記：提出需要老師指導(dǎo)的字。老師示范寫，學(xué)生書空，其中“專”第三筆是豎折折，不能拆為兩筆，書寫時(shí)，要把豎寫得向左斜一些；“同”包圍部分要往上寫。⑶ 描：在書上描一描。⑷ 寫：各練二個(gè)字。老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。，師生共同評(píng)議。六、實(shí)踐活動(dòng)，課外延伸課間休息時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們做“環(huán)境小衛(wèi)士”，觀察自己的前后左右有沒(méi)有“失物”，該怎么做？下節(jié)課我們?cè)賮?lái)交流。七、板書設(shè)計(jì)：失物招領(lǐng)很大很大很多很多專心嚴(yán)肅第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。會(huì)寫“才”、“級(jí)”、“隊(duì)”3個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文。（理解課文內(nèi)容），養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)字詞，引導(dǎo)積累：孩子們，上節(jié)課的生字寶寶還記得它們嗎？讓我們一起來(lái)讀一讀吧。（大屏幕出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。）２．師：生字寶寶大家都認(rèn)識(shí)了，那老師考考你們，這里有四組雙胞胎生字和它們組成的詞語(yǔ)，你能正確地讀出它們嗎？（大屏幕出示課本“讀讀比比”中的詞語(yǔ)。）⑴ 在小組內(nèi)讀讀比比，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。⑵ 引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，再交流，說(shuō)說(shuō)每組字的不同之處。⑶ 同學(xué)齊讀詞語(yǔ)。過(guò)渡：生字、詞語(yǔ)都難不倒你們，

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦

失物招領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)--資料下載頁(yè)

【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯失物招領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事。取題巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱為失物，那么這些失物的主人是誰(shuí)呢?它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的...

2026-03-27 21:35

失物招領(lǐng)策劃書-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：失物招領(lǐng)策劃書策劃書一、活動(dòng)背景：現(xiàn)在很多同學(xué)拾到東西沒(méi)法交還給失主，失主丟了東西也很著急沒(méi)地方尋找失物。為解決這一難題我們決定辦一個(gè)失物招領(lǐng)處，解決同學(xué)們的這一難題。 ...

2025-10-11 23:40

失物招領(lǐng)教學(xué)反思--資料下載頁(yè)

【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯失物招領(lǐng)教學(xué)反思《失物招領(lǐng)》一文主要講了唐老師帶領(lǐng)一年級(jí)一班的學(xué)生到植物園參觀，中午吃飯時(shí)同學(xué)們亂扔垃圾，老師用失物招領(lǐng)的方式教育學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)回了垃圾，旨...

2026-04-06 01:47

2022年失物招領(lǐng)啟事-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。失物招領(lǐng)啟事　　失物招領(lǐng)啟事是指撿到東西的人希望失主來(lái)認(rèn)領(lǐng)的一種文書，一般包括標(biāo)題、正文、落款，標(biāo)題可以直...

2026-01-17 01:08

失物招領(lǐng)word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】九年義務(wù)教育人教版一年級(jí)語(yǔ)文第12課、《失物招領(lǐng)》導(dǎo)學(xué)案案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“失”、“級(jí)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“同”、“工”等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，理解愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是每一個(gè)人的責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積

2025-11-24 05:15

12失物招領(lǐng)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】失物招領(lǐng)誰(shuí)丟了一支鉛筆，請(qǐng)到老師講臺(tái)桌認(rèn)領(lǐng)。梅老師3月19日12、失物招領(lǐng)失級(jí)觀圍專準(zhǔn)隊(duì)才請(qǐng)同備剛各雙工

2025-11-11 23:37

失物招領(lǐng)課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?頁(yè)腳??頁(yè)腳??頁(yè)腳?會(huì)認(rèn)的字shījítóngguānwéigōngzhuān失級(jí)同觀圍工專zhǔnbèiduìcáiqǐngshuānggè

2025-11-20 05:11

失物招領(lǐng)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：失物招領(lǐng)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“失”級(jí)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“同”等6個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，課文錄音及插...

2025-10-11 23:14

失物招領(lǐng)朗讀感悟教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《失物招領(lǐng)》朗讀感悟教學(xué)設(shè)計(jì) ?【課前準(zhǔn)備】 1、學(xué)生借助拼音朗讀課文3遍。 2、準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，內(nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等廢品。【教學(xué)過(guò)程】一、讀通讀順采取一些常用的...

2025-11-06 23:34

失物招領(lǐng)中心策劃書-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：失物招領(lǐng)中心策劃書失物招領(lǐng)平臺(tái)策劃書一、活動(dòng)背景，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)把書本、鑰匙以及錢包等物品遺失。，一則影響校容，助長(zhǎng)亂張貼小廣告的風(fēng)氣；二則效果不明顯，同時(shí)，寫尋物啟事也耗費(fèi)失主...

2025-10-11 23:59

失物招領(lǐng)工作總結(jié)[定稿]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：失物招領(lǐng)工作總結(jié)[定稿] twodaysofpublicity,Lostvisibilityhasimproved,inparticularhadapositiveeffectonthepu...

2025-10-12 00:10

失物招領(lǐng)教學(xué)反思[范文大全]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《失物招領(lǐng)》教學(xué)反思《失物招領(lǐng)》教學(xué)反思(15篇) 身為一位到崗不久的教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編整理的《失物招領(lǐng)...

2025-11-06 23:35

失物招領(lǐng)教案設(shè)計(jì)--資料下載頁(yè)

【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯失物招領(lǐng)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)失級(jí)等14個(gè)生字，會(huì)寫同等6個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：...

2026-04-04 21:22

優(yōu)秀教學(xué)案例失物招領(lǐng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：優(yōu)秀教學(xué)案例《失物招領(lǐng)》《失物招領(lǐng)》教案第二課時(shí)教材分析：本單元圍繞“愛護(hù)環(huán)境”為主題，教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，明白藍(lán)天白云、碧水清風(fēng)、紅花綠蔭等這一切都不是必然的，都需要大家去...

2025-10-11 22:14

失物招領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)需求分析-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】失物招領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)文檔失物招領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)LostThingsNetworkPlatform需求分析RequirementsSpecification畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指

2026-06-18 08:58