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初二語文備課組計劃(編輯修改稿)

2025-10-20 23:03 本頁面

　

【文章內容簡介】篇）A、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在此次讀書交流為我們營造的這個溫馨而富有哲理的環境里。下面我們進入下一個環節：精彩回放，把你認為最精彩的，讀給我們聽。B、學生自由選擇自己認為最精彩的段落讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。小組交流，小組選出代表，匯報讀書心得。（二）書寫比賽人們常說：“文如其人，字如其人。”這是因為字寫得如何往往反映出一個人的常識、性格、氣質、風度等。通過觀察發現，現在大部分初二學生書寫非常不認真，認為只要把字書寫正確就行了，規范不規范無所謂。針對這種情況，我們決定該學期進行書寫練習。措施：每天至少描摹一頁字帖；以小姐為單位，定期進行寫字比賽。定期舉辦作業展覽，將寫得好的學生作業在班內進行展覽，以帶動更多的學生喜歡上書寫。第二篇：初二語文備課組計劃初二語文備課組計劃劉孟玉初次接到擔任初二語文備課文備課組長的任務，我很是吃驚，對于我來說，現在這段時間是我比較忙的時間，因為所有的時間都放在了僅有四個月大的孩子身上。對于學校的重視，我很是感激，但是在感激之余我也很擔心，因為我確實沒有太多的時間，也不知道能不能把初二語文組帶領好，我想著盡自己的最大努力做好它吧！我試想了下本學期的計劃：因為我是才到這個年級，新接兩個班，對于這兩個班和年級的情況我都不熟悉，所以我應該盡快熟悉班級情況和年級語文情況，在此基礎上有一些簡單的想法。一、加強學習。我們根據學校的安排，堅持開展每兩周一次的教研組（備課組）集體學習活動，或學習有關課改的理論，如：《語文課程標準》。二、落實常規，注重合作交流。精心組織每次校本教研活動。每學期開學初經全組成員協商制定出內容充實，形式多樣的校本教研計劃。教研的內容力求做到有針對性、有實效性。每一次的教研活動堅持定時、定點、定主題、定發言人，充分利用本組教師資源，堅持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結合平時的教學實際，對人對己都有很大幫助。重視集體備課。只有通過合作交流才能碰撞思想、啟迪思維、凝聚智慧、實現雙贏，更重要的是能形成組內濃厚的教研氛圍。我們組的集備從制定教學計劃，統一教學進度始，形成了“確定內容，分頭準備——自主探究，鉆研教材——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，使集備活動做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有實效。本學期的集體備課間周（周四上午第一節課）一次，具體安排如下：第1周：中心發言人：劉孟玉主要內容:（1）、統一本年級的思想，明確本學期學校下達的考試指標。（2）、確定本學期各個單元的主講人及主要內容。（3）、確定本學期各次月考的出題人及題型、難度、主要內容。（4）、統一本年級本學期的資料和處理方式，統一本年級的作業處理、年級活動安排等。（5）、根據語文教研組的安排安排本年級的一些事物。（6）、向各位老師熟悉本年級的情況。第3周：中心發言人：高仕瑜主要內容:第一單元。新聞的含義、特點、結構、語言。小說的結構分析。反語的運用及其作用。戰爭主題的作文。第一次月考的范圍及出題方面的問題。第5周：中心發言人：李怡主要內容:第五單元的主要內容及教學重點。（文言文的重點實詞、虛詞、句型等，課外文言文的聯系）第7周：中心發言人：陳敏主要內容:第二單元的主要內容及教學重點。（散文學習及寫作）第9周：中心發言人：李怡、陳敏主要內容:本期復習及出題等各個方面的問題。第11周：中心發言人：劉孟玉主要內容:第三單元、第四單元重點內容。主要是說明文的學習（說明問的內容、語言等特點）說明的寫作。第13周：中心發言人：劉孟玉主要內容:第三次月考的復習重點內容及考試方面的安排。第15周：中心發言人：周蕓主要內容:第六單元的學習。（文言文）第17周：中心發言人：周蕓主要內容:期末考試的復習及出題方面的問題。（根據學習的安排做出靈活調整。）第19周：中心發言人：高仕瑜主要內容:期末復習及考試方面的安排。（根據是否調考做出靈活調整）組織組內教師開展開課、聽課、評課活動。使組內的所有青年教師凝聚成團隊，一起學習成功的案例，學習新課程課堂教學的設計、組織與指導策略，反思自己的教育教學行為，不斷提高自我，發展自我，完善自我。做好本學期組內的同課異構活動半期后第一、二周。具體安排如下：第一次：周蕓、陳敏、劉孟玉（周四上午）第二次：李怡、高仕瑜（周四上午）三、學生方面：本學期主要是在抓學生的學習習慣、培養學習興趣的基礎上，重點培養學生的自主學習能力，為了達到這一要求，在學生方面主要計劃是:結合學校的研究課題（培養學生自主學習能力），本年級將在本學期開展一些活動：（1）、硬筆書法比賽。通過學生練字的過程，提高學生的語文素養和提高學生自主學習的能力。（2）、加強基礎的學習，組織常規的生字詞聽寫。形式和內

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