聽家庭教育講座的心得體會(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長，根據不同孩子不同優勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。滴水見太陽。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。作為一名母親，我最大的愿望就是希望女兒快樂生活，健康成長!女兒從小到大，在老師面前總想做一個完美無缺的孩子，但卻適得其反，表現為顧慮太多，自信心不足。法國教育家盧梭曾經說過：“自信心對于事業簡直是一種奇跡，有了它，他的才干便可以取之不盡，用之不竭。一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個機會?！彼哉f，自信，是人生最寶貴的財富。國內外有專家對才干突出的人也曾經做過調查，發現他們都具有幾種共同的優秀品質，其中一種就是自信，不自卑。針對女兒的實際表現，我想，自信心的培養在她的成長過程中，應該尤為重要。就孩子自信心的培養，我主要采取了以下幾種方法：一、父母的關愛是孩子自信的基石父母應該把對孩子的愛說出來，讓他時時刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛，這樣，孩子不論做什么事情都會更加自信。我的女兒常常扮出各種各樣的怪相，并問我：如果她長成這樣，我愛不愛她。或者說她要是少一只眼睛，或者沒有腿、胳膊，我還愛不愛她。有一次當她又問我這個問題時，我沒有直接告訴她答案，而是給她講了一個故事：“天使來到人間，對一個媽媽說，我有一份禮物，我想請你幫忙，把它送給這個世界上最可愛的孩子。過了一段時間，天使又來了，問這位媽媽是否已經把禮物送給最可愛的孩子了?這位媽媽說，我找來找去，覺得還是我的孩子最可愛，所以我就把禮物送給我的孩子了?！蓖ㄟ^這個故事，我讓女兒明白，無論她長得漂亮與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛、最漂亮的。女兒上學后，又開始擔心要是學習成績不好怎么辦?經常會問我，媽媽我要是學習不好，考全班倒數第一名，你還愛不愛我?我總是毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是關鍵，關鍵要看你是不是努力了，只要你認真了、盡力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛你，一樣會為你喝彩!二、自信需要個性的張揚，日常生活中，多為孩子創造一些展示自我的機會女兒從小就喜歡唱歌，記性也非常好，動畫片還沒看完，主題曲片尾曲等就已經開始邊唱邊跳了。有一次，她爸爸單位搞慶?！鞍艘弧钡幕顒訒r，戰士們都在瞎唱，她爸爸就鼓勵她上臺唱一首，女兒一曲《隱形的翅膀》還未結束就博得了大家的陣陣掌聲。我們發現女兒的這個特長后，就鼓勵女兒大膽的唱，第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎，從那以后，女兒的這個愛好一發不可收拾，什么場合都愿意唱，什么場合唱都不怯場，還說非常想參加中央電視臺的寶貝一家親的少兒節目。放寒假時，劉老師的一句評語“你多才多藝”更是讓她美了好長時間，她充滿自信的對我說，以后不僅要多才多藝，還要像老師說的那樣幫助老師管理班級。孩子在成長中需要發現，需要肯定，尤其是對自我還不太了解的孩子就格外需要別人去欣賞。孩子的愛好變成特長，這源于家長的鼓勵和支持。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚中會把個性表現出來，這時候老師和家長要對她驕傲的說一聲：“你真棒!”三、抓住細小環節，提高孩子學習的自信心女兒剛上學時，由于口算的速度不快，用手比劃著對我說：她對語文的興趣有大象那么大，對數學的興趣只有西瓜那么大。有一天，她回來后眉飛色舞的對我說：“媽媽，今天丁老師讓我當第一大組的數學委員了!”我問：“為什么?”她說：“我也不知道，可能是我上課認真吧?！蔽亿s緊說：“數學學習委員可一定要數學學的好才行。”她緊張的問我：“那丁老師知不知道我對學數學的興趣不大?！蔽艺f：“丁老師不但不知道，肯定覺得你對數學的興趣還非常大呢!”她認真的說：“這一下，我可要好好學數學，必須讓學數學的興趣變大了?！痹谖覀兒屠蠋煹墓膭钕拢谒刻焓沾蠼M數學作業的過程中，她對學習數學的勁頭也漸漸的大了起來。有時，做對一些動腦筋的數學題時，就開心地說：“媽媽，原來這樣的題我總做不對，可是現在一下就對了，我覺得數學原來也挺有意思的!”寒假時，她主動要求我給她買一年級的數學練習試卷，有時熱情勁上來，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸認真批改，看看她有沒有進步。這學期一開學我帶她到書店，她又對我說：“媽媽，給我買一個加強應用題的練習書吧，我是數學委員，可是我覺得我的應用題還學的不好?！蔽覀兂浞掷谩袄蠋熥屗袚沾蠼M數學作業的關榮任務”這一契機鼓勵她?，F在，她對學習數學有了自信心，對數學的學習興趣也越來越濃。四、當孩子在受到挫折時，及時給孩子愛的鼓勵一個擁抱、親吻，一句鼓勵的話語都可以幫孩子重新找回自信。女兒上學后，就特別盼望能夠早一天戴上紅領巾，可是老師宣布入隊名單時，她發現沒有自己的名字，女兒的自信心受到了打擊?；丶液?，他拖著哭腔告訴我：“媽媽，我覺得我學習也挺認真的呀，為什么這次入隊沒有我，是不是老師不喜歡我?”我忽然意識到孩子成長的過程太順利，幾乎沒有受到過太大的挫折。成長中不能沒有挫折，但必須及時和正確的引導孩子，不要讓孩子被挫折打倒。我把女兒擁入懷中，對她說：“你這次沒有戴上紅領巾，媽媽覺得不是老師不喜歡你，肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說：“是不是我上課回答問題不夠積極?”因為女兒是一個追求完美、做事過于謹慎的孩子，所以我在和劉老師的交流中，知道女兒上課回答問題不是很積極，總是自己感覺能夠100%答對時才舉手。聽女兒這么一說，我想這倒是個好機會，于是說：“是呀，雖然你上課認真，作業也很認真，但回答問題不夠積極大膽，這也會影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說：“媽媽，我想不出來了，要不你問問劉老師吧!”女兒總是小心謹慎，怕老師說她，有什么事都會央求我，讓我問老師，我趁機說：你連這都不敢問老師，膽子小，這也是缺點呀，肯定影響入隊?！迸畠簽榱四軌蛟缫惶烊腙?，終于鼓起勇氣，去問劉老師她沒能入隊的原因，當劉老師和藹的告訴她“要入隊，光是自己學習好還不行，還要幫助其他的同學，多關心班集體”這句話時，首先，女兒確認了，沒有入隊不是老師不喜歡，其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來，輪到她當小組長時，我又趁機說：“看劉老師給了你一個幫助同學、關心班集體的機會，媽媽相信你會做好的!”有了老師和父母的鼓勵，女兒也很開心，小本子上認真的記錄著每天小組成員交作業的情況，字跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加快樂和自信。以后每天回家不論多忙，我總是要抽時間聽女兒講她在學校的學習、生活，只要聽到她舉手發言比原來積極等學習上的一點進步，或是當小組長為大家服務當中獲得了一點快樂，我都要鼓勵她，和她擊掌加油，終于有一天，當我說要找劉老師問一件事的時候，女兒主動說：“媽媽，你順便問問劉老師，我最近回答問題時是不是積極了，關心班集體有沒有進步?”我知道以她的性格，讓我主動詢問老師他在學校的情況。肯定是自我感覺非常好，果然，劉老師說他最近變化挺大的，上課回答問題比原來積極多了。再后來，老師安排她負責收她所在大組的作業本、起課文，還有同學會隔三差五打電話問她作業，她感覺老師給她封的這個小官責任非常重大，自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。人積極的的暗示一旦形成，就如同風帆會助你成功。相反，消極的心理暗示形成，又不能及時消除，就會影響一生的成功。自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長和老師的密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離，但是，我相信只要方法得當、堅持不懈，她會越來越自信。以上只是我的一點體會，我相信大家還有許多好的做法。希望我的點滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，希望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向快樂!飛向成功!聽家庭教育講座心得體會9聆聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個事例，尤其令我感觸深刻。武校長講到，電力工程隊在深山中架設電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員就是這樣操作的：首先放飛風箏，讓風箏落在對面山梁上。然后，把“風箏線”逐漸變得粗起來。當“風箏線”粗到足以承受電纜的重量時，最后順利地把電纜牽引過去。這個聰明辦法令人拍案稱奇，其過程更就是耐人尋味。試想一下：如果沒有“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，細細的風箏線能成功地牽引電纜嗎?地球人都知道，當然不能!可就是，在教育孩子，特別就是在轉變差生的過程中，不少教師、家長恰恰忽略了那個讓“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，急功近利，簡單粗暴，結果自然就是事與愿違。由這件我聯想到自己的一些做法。初接班這個時，大部分學生學習積極性不強，一多半男生長期不交作業……我從每天早晨組織學生搞接力賽跑做起，培養學生力爭上游的意識。這種意識，遷移到學習、生活的方方面面，班風班貌漸漸好轉。鑒于學生不愛學習，我就從讀故事書抓起，讓學生愛上讀書，愛上學習……總之，辦法總會比困難多。前提嘛，就是付出足夠的愛心和耐心。聽家庭教育講座心得體會10聆聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個事例，尤其令我感觸深刻。武校長講到，電力工程隊在深山中架設電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員是這樣操作的：首先放飛風箏，讓風箏落在對面山梁上。然后，把“風箏線”逐漸變得粗起來。當“風箏線”粗到足以承受電纜的重量時，最后順利地把電纜牽引過去。這個聰明辦法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：如果沒有“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，細細的風箏線能成功地牽引電纜嗎?地球人都知道，當然不能!可是，在教育孩子，特別是在轉變差生的過程中，不少教師、家長恰恰忽略了那個讓“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，急功近利，簡單粗暴，結果自然是事與愿違。由這件我聯想到自己的一些做法。初接班這個時，大部分學生學習積極性不強，一多半男生長期不交作業……我從每天早晨組織學生搞接力賽跑做起，培養學生力爭上游的意識。這種意識，遷移到學習、生活的方方面面，班風班貌漸漸好轉。鑒于學生不愛學習，我就從讀故事書抓起，讓學生愛上讀書，愛上學習……總之，辦法總會比困難多。前提嘛，是付出足夠的愛心和耐心。第四篇：聽家庭教育講座心得體會家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現代觀念，包括：生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。接下來是小編為大家整理的聽家庭教育講座心得體會范文精選5篇，希望大家喜歡!聽家庭教育講座心得體會范文精選110月222日我有幸參加了吉林省永吉縣家庭教育專家講座，聆聽了趙剛教授《國際視野下的家庭教育》和崔宇教授關于家庭教育方面的講座，讓我對于我的教育事業有了更進一步的認識，也對于家庭教育對于孩子成長成才過程中的重要性，有了更深的體會。關于家庭教育的學習讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感觸來談談我的一些心得。一、更新家庭教育觀念，促進學生教育發展。先談談家庭教育的現狀。學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學實踐中不難發現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：A、“望子成龍”型。B、“重視分數”型。C、“順其自然”型。究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現實性”，是指家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女。他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。二、學校教育對家庭教育的指導只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎上，采取統一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。經過兩天的學習，讓我覺得，對于家庭教育，我還有許多知識要學習，但是，從這兩天的講座中，我卻學到了很多，我會將所學到知識應用到實際中，身為母親的我，不僅在學校教育學生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。聽家庭教育講座心得體會范文精選2聆聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個事例，尤其令我感觸深刻。武校長講到，電力工程隊在深山中架設電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員是這樣操作的：首先放飛風箏，讓風箏落在對面山梁上。然后，把“風箏線”逐漸變得粗起來。當“風箏線”粗到足以承受電纜的重量時，最后順利地把電纜牽引過去。這個聰明辦法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：如果沒有“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，細細的風箏線能成功地牽引電纜嗎?地球人都知道，當然不能!可是，在教育孩子，特別是在轉變差生的過程中，不少教師、家長恰恰忽略了那個讓“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，急功近利，簡單粗暴，結果自然是事與愿違。由這件我聯想到自己的一些做法。當初大部分學生學習積極性不強，一多半男生長期不交作業……我從每天早晨組織學生搞接力賽跑做起，培養學生力爭上游的意識。這種意識，遷移到學習、生活的方方面面，班風班貌漸漸好轉。鑒于學生不愛學習，我就從讀故事書抓起，讓學生愛上讀書，愛上學習……總之，辦法總會比困難多。前提嘛，是付出足夠的愛心和耐心。聽家庭教育講座心得體會范文精選3我想，孩子的教育于每個家庭而言都是重中之