小學三年級上冊英語教學計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 6課時Unit 5 Let39。s eat 6課時Unit 6 Happy birthday 6課時Recycle 2 3課時每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時本學期共計課時：88課時小學三年級英語上冊教學計劃9一、學生基本情況三年級兩個班有學生62人，大部分學生曾在二年級的時候初步接觸了英語（除一部分新轉入的），大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但是也有一些學生基礎比較差，而且學習也不自覺，沒有良好的學習習慣，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。二、教材分析本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生需求。三、教學要求和目標能按要求掌握所學的單詞和句型。能運用日常交際用語，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。養成良好的聽英語、讀英語，說英語的`習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。能演唱已學過的英語歌曲。四、方法措施認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。利用英語教學音像資源圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語手勢、動作、表情等的示范。、形象、活潑、感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。多與學生交流，進行口語交際訓練五、課時安排Unit11—2周Unit22—3周Unit33—5周Unit46—7周Unit57—8周Unit68—9周MidtermExamination10周Unit711—12周Unit812—13周Unit913—14周Unit1014—15周Unit1115—16周Unit1217—18周ReviewUnitamp。nbsp。19周FinalExamination20小學三年級英語上冊教學計劃10一、學情分析本學期我擔任三年級的英語教學工作，這些學生都是第一次學習英語，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎開始學習，所以對學習英語有一定的難度，因此就要培養學生良好的學習習慣，使他們養成學習英語的興趣，樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。從上學期的期末成績看，這個班的語文、數學學科成績較差，因此，要從根本上解除他們學習差的顧慮，向他們講明英語是三年級的起始學科，要想學好英語并不難，只要從現在開始，上課認真聽講，按時完成作業，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。在平時的教學中，更要特別注意發現他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。對班里一部分優秀學生要教育他們不要驕傲，不要以為自己的語文、數學成績不錯，就不用努力了。這樣認為就錯了，要教育他們英語同其他學科沒什么聯系，要從頭開始，同其他同學展開比賽，比一比，看誰學得，記得快。總之，要通過種種手段和方法，對他們有計劃、有目的地進行各方面教育，使他們認識到自己的優點和缺點，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學習的氛圍之中，培養他們學習英語的興趣，養成愛學習的好習慣。二、教材分析（一）教學內容：本冊教材共分11個模塊，內含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學生剛開始學習英語，所以設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內容包括：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數字1———12；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，通過學習讓學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即：話題——功能——結構——任務。教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。這冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養，教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際，體現語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現教材提出的把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。根據學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。（二）知識結構：這冊書在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。還特別設計了學習評價的欄目，引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，以利于學生的終身學習和發展。興趣是最好的老師。為了突出興趣激發，教材從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求，如學校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數字等。語言材料真實地道，活潑有趣，讓學生易學樂學。教學形式強調多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、活動、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習得語言。重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透。如：本冊第一模塊安排了“Greetings”，通過學習這一模塊，使學生了解東西方國家的人們在見面時的問候習慣是不大一樣的；第四模塊安排了“Colours”，結合學習顏色的詞匯，讓學生辨認中國、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色；第五模塊安排了“Numbers”結合學習聽詞，讓學生了解中西方的幸運數字；第八模塊安排了“Friends”，結合學習詢問年齡，讓學生知道在西方國家，對小孩子可以詢問他們的年齡，如果對成年人，尤其是婦女，就不能這么問，因為那是很不禮貌的。三、教學目標（一）、知識與技能目標：能聽、說、認讀109個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、職業、數字等6個話題），并能簡單地運用。能聽懂、會說12組會話。能聽、做、演8個游戲。能聽、做25個“TPR”活動。能唱8首歌曲。（二）、過程與方法目標：多設計“TPR”活動，讓學生在活動中學用語言。（三）、情感態度與價值觀目標：了解五項簡單的中西方文化知識，培養學生對中華文化的了解與熱愛，養成合理的跨文化心態，形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。小學三年級英語上冊教學計劃11一、學情分析本學期，我教兩個班的英語，這兩個班的學生差別稍大點，不光是成績方面，學習習慣的差別也是很大。通過上個學期的學習,學生們對英語已經有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，不敢開口，單詞掌握不住，需要本學期來加強學習英語的能力，同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。二、教材分析《新版小學英語》在保留原教材“激發學習興趣；強調語言運用；突出教材實用性。提供多種配套”等特點的基礎上，充分考慮小學生的年齡特點、心理特點和實際情況，兼顧城鄉學生特點，進一步體現了教材的發展與創新。三、教學目標培養學生學習興趣；培養正確的書寫習慣；能認讀所學詞語；能用所學語言進行語境交際；培養學生積極參與、主動學習的態度。字母教學目標：1）字母在單詞中的發音。2）字母在字母表中的順序。3）字母的正確書寫；4）字母手寫體和印刷體的辨別；5）了解生活中常見的字母。四、教學措施1．單詞的學習與運用相結合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。2．教師設計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。3．教師要本著“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現象進行歸納和總結，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來。4．在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。5．注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。6．正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。五、教學進度表12nit134Unit256Unit378 ReviewtheUnit13910Unit41112Unit51314Unit61516Review1718Review19Review小學三年級英語上冊教學計劃12一、學情分析：通過學習，學生已有一定的英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續性，以便教學時做到有的放失，把新舊知識結合起來。教材分析：本冊教材的知識要求是掌握較多的詞匯，二十多個基本句子結構和一定量的日常交際用語，包括：“向新學生介紹老師、同學”，“根據特征認人”，“談論人物”，“認物”，“邀請別人外出”，“征求別人意見”及“詢問價格”，“介紹教室”，“確定位置”。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯系。新授單元由七個板塊組成：第一部分是read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。第二部分是look read and learn，主要呈現詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。read and act的任務是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。listen and repeat是語音訓練板塊。fun house是一個活動板塊。二、“雙基”目標掌握每個單元的詞匯和句型。能在實際生活中運用達到學以致用的目的。三、情意目標培養濃厚的學習興趣。培養良好的學習習慣。培養同學間的協作精神和愛國主義精神。四、教學重點單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。準確流利朗讀會話，并靈活運用。五、教學難點正確書寫單詞和句型。六、主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。小學三年級英語上冊教學計劃13一、基本情況三年級共有學生五十多人，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。二、教材分析本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。三、方法措施認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：創設