小學三年級下冊pep英語教學計劃精選合集(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 like pears?.” 教學重點：The new sentences 教學難點：The new sentences 教學用具：Tape/recorder/pictures/things 課時： 六課時Unit 5 Where is my ruler?教學目標和要求：Let’s talk Part ALet’s play Part B 教學重點：The sentences of Part A 教學難點：方位的正確表達 教學用具：Tape/recorder/pictures/things 課時： 六課時 Unit 6 at the zoo 教學目標和要求：Learn the sentences of Part A 教學重點：The new sentences 教學難點：The new sentences 教學用具：Tape/recorder/pictures/things 課時： 六課時Recycle 2教學目標（一）知識目標能夠聽說認讀句子so many?I’m ?I can get the?等句型；復習已學二十以內的數字、水果動物名稱、對于自己喜愛吃某種食品的表述以及含有簡單形容詞的句子等日常用語的表述。（二）技能目標能在實際情景中運用so many?I’m ?I can get the?等句型。能夠理解并表演語篇。（三）情感目標進一步培養學生大膽開口，勇于用英語交際的能力。七、采取措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。2015年3月4日第四篇：PEP小學英語三年級下冊教學計劃四道江小學20142015學下學期三年級英語下冊教學計劃李文秀一、教學目標和重點難點教學目標：(一)知識與技能1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流； 2）能聽說、認讀（包括動物、食品、數字、同學、家庭成員數字等6個話題）的單詞，并能簡單的運用；3）能聽、做、演游戲； 4）能聽、做TPR活動； 5）能學會書中的小制作； 6）能唱書本里的英文歌曲； 7）能聽、說、唱書中的歌謠； 8）能完成8個形成性評價活動； 9）能聽懂6個幽默小故事；10）能了解6項簡單的中西方文化知識。(二）過程與方法能在實際的情景中運用所學語言知識，能聽懂會說各單元所學的文具、身體部位、顏色等方面的單詞并能按指令做游戲。(三)情感態度與價值觀，并結果語言教學對學生進行思想品德教育。教材重點：⑴能掌握26個字母和單詞的正確書寫方法和格式。⑵能使用日常交際用語，⑶活用四會句型，⑷進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。⑸能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。教材難點：能比較熟練地運用所學的日常交際用語。二、教學資源分析按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系。第一冊（下）全書共6單元，2個復習單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內容，提高教學效果。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。本教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題－功能－結構－任務。根據學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。三、學生基本情況分析三年級共有學生6 人。通過上個學期的學習,學生們對英語已經有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。四、教學方法設計：，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。，進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話、多讀英語故事等。，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。，做到整潔、規范、正確地書寫。五、教學內容與課時安排Unit 1 Wele back to school 6課時 Unit 2 My family 6課時 Unit 3 At the zoo 6課時 Recycle 1 3課時 Unit 4 Where is my car? 6課時 Unit 5 Do you like pears? 6課時 Unit 6 How many? 6課時 Recycle 2 3課時六、教學評價方案、與學生的交流、作業、課后輔導、考試及檢查等方式評價學生。，發現問題及時提出補救對策。，幫助學生客觀認識自己的學習現狀，正確評價自己，制定策略，養成良好的學習習慣。，對計劃的執行、學生的實際情況進行反思，找出問題，及時采取措施進行補救。、生生、學校與家長、自我評價等方式促進學生形成良好的心理素質和積極向上的人生觀。自尊、自信、仁愛，養成良好的學習習慣和增進師生、生生間的交流、合作與溝通，達到學會學習、學會做人。 四道江小學20142015學下學期四年級英語下冊教學計劃李文秀一、教學目標和重點難點教學目標：(一)知識與技能知識技能目標能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子。(二）過程與方法能用英語進行關于學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題的討論，并簡單運用。(三)情感態度與價值觀強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。教材重點難點：進行簡單的交流關于學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題，能用英語書寫句子。二、教學資源分析本教材根據學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教