正文內(nèi)容

幼兒園觀察記錄怎么寫(編輯修改稿)

2025-10-21 00:51 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】的意義，對教師指導幼兒無任何實質(zhì)性的作用。教師應以精煉的語言來記錄幼兒的行為，盡可能涵蓋所觀察到的多方面、多層次的信息。如：媛媛翻的是什么書?難度如何?她的閱讀時間是多少?對該書的反應如何……總而言之，在觀察記錄時教師應緊緊抓住兩個問題：環(huán)境是否對幼兒產(chǎn)生強有力的影響?幼兒又是如何改變和調(diào)整自己的行為與環(huán)境進行互動的?【示例】加拿大蒙特利爾市某幼兒園教師Lilly在xxxx年xx月xx日下午3時50分對Leo的活動記錄(當時Leo正在美工區(qū)用一次性餐盤做撥浪鼓)：Leo坐在他喜歡的黃椅314第二篇：幼兒園觀察記錄幼兒園觀察記錄大二班觀察記錄東橋中心幼兒園胡細玲觀察記錄一：幼兒游戲行為觀察記錄區(qū)域名稱：美工區(qū)時間：對象：候嘉豪觀察過程：候嘉豪在選擇了紙泥制作區(qū)后顯得非常的有興趣，他先是有耐心把報紙浸濕，然后開始撕報紙，但在撕的時候不是很仔細，有些顯得太大了，膠水攪拌的過程完成的較好，在放顏料的時候把衣服弄臟了，他顯得有些不開心。在最后的作品制作時興趣不大，隨便做了一個簡單的圖樣。看了旁邊的小朋友一會兒后又開始重新制作紙泥了。看樣子，候嘉豪的興趣不在作品的制作，而是對紙泥的制作流程感。主題確定：此活動是主題活動的延伸，由于幼兒在課堂中還尤意未盡，所以就放到區(qū)域中。效果分析與反思：材料的運用和游戲技能：該區(qū)典型的游戲行為：該區(qū)運用的材料是幼兒常見的報紙、膠水、顏料。最主要的要求是報紙要撕得很碎，難點就是膠水和顏料的攪拌。創(chuàng)新與新穎：制作的過程是流水式的工序，但制作好的紙泥可讓幼兒根據(jù)大膽想象制作紙泥作品。游戲常規(guī)執(zhí)行：活動中常規(guī)好，幼兒能按紙泥的紙泥制作流程操作。但在顏色的攪拌中幼兒的手都弄得較臟。效果分析：整個觀察過程逸飛表現(xiàn)出了平時少有的堅持性，特別對紙泥的制作流程始終都是一步一步的操作，顯得很有耐性，存在的不足是對紙泥制作作品不是很感興趣。反思：在材料的提供上還不夠周到，應該提供勺子之類的東西讓幼兒攪拌，不至于弄臟衣服。為了激發(fā)幼兒對紙泥創(chuàng)作的興趣可以在旁邊放一些老師制作好的成品。社會參與水平與同伴合作：活動中幼兒的參與性強，較多的幼兒都選擇了此活動區(qū)。活動中幼兒都是各自操作，體現(xiàn)不出合作行為。活動持續(xù)情況：幼兒的活動持續(xù)情況較好，能把整個過程都完成。觀察記錄二：觀察內(nèi)容：應對大班幼兒的告狀行為觀察時間：2011年3月24日觀察地點：活動室觀察對象：黃萍如觀察目標：培養(yǎng)幼兒獨立解決問題和寬容的品格，減少告狀行為的發(fā)生。觀察實例：生活活動中，有一些幼兒把自己從家里帶入幼兒園的貼畫紙分發(fā)給自己的小伙伴，這時，我便看見蔡冰茜小朋友把貼畫紙分發(fā)給了離自己座位較近的黃萍如、張旭琨、張瑩這些小伙伴。這時我便聽到黃萍如小朋友面紅赤耳地小聲說：“你就給我一張，你給張瑩兩張呢！(范文)你不給我兩張的話我就告訴老師你帶貼畫到幼兒園了！”（幼兒園規(guī)定幼兒不能從家?guī)魏螙|西入園）于是我便故意裝著沒看見，讓幼兒自己應對問題。這時黃萍如便跑到我面前對我說“老師，蔡冰茜帶貼畫到幼兒園來，還把它分給小朋友！”反思：幼兒的告狀行為看似小事，卻與幼兒的心理發(fā)展有很大的聯(lián)系，幼兒對同伴的分享，在心里上存在異議，覺得不平均，從而產(chǎn)生矛盾，她希望教師與同伴進行制止，在心里上得到安慰，這是本班級常見的告狀行為，同時也是幼兒在自己的利益受到損失后的告狀行為，以此下去，會養(yǎng)成幼兒自私自利的品德。應對措施：這只是幼兒之間的小矛盾，教師也可將問題拋還給幼兒，引導他們自己學著處理；若是較嚴重的情況則需教師酌情處理。另外，平時注意多與幼兒溝通，了解他們內(nèi)心的想法。此外，與家庭配合培養(yǎng)幼兒獨立解決問題和寬容的品格，一減少告狀行為的發(fā)生，促進幼兒身心健康發(fā)展。觀察記錄三：愛護小草觀察對象：黃偉妍等觀察目的：培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木的意識觀察內(nèi)容：晨間活動的時候，兩組小朋友們在興致勃勃的拍皮球，還有兩組小朋友在走獨木橋，玩得可開心了。突然，看見幾個孩子氣喘吁吁地跑過來：“老師，他們不聽我的話，我叫他們不要踩小草，可他們偏要踩，而且那里的小草都被踩了倒下來了，老師，你再不去制止的話，那里的小草可要遭殃了。”原來，是黃偉妍和幾個女小朋友。我就沿著她說的方向看過去，原來，他們在踢秋呢，我就走過去，準備和他們?nèi)フf說，可他們卻無奈地說：“老師，如果我們不在草坪上守門，摔交的話就要摔疼的。”“那你們能想個兩全起美的辦法嗎？”我說道。“啊，老師，你能不能借個墊子給我們啊？那樣的話，我們就可以不用怕摔交了”“可以啊，我們一起去拿吧！”情況分析：平時通過上課和活動，教育幼兒要愛護花草樹木，幼兒都能夠很好的記住老師的教導，在實踐時

點擊復制文檔內(nèi)容

畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦

幼兒園觀察記錄怎么寫(編輯修改稿)

幼兒園觀察記錄[合集]-資料下載頁

幼兒園游戲觀察記錄-資料下載頁

幼兒園小班觀察記錄-資料下載頁

幼兒園觀察記錄范文-資料下載頁

幼兒園大班觀察記錄-資料下載頁

幼兒園幼兒觀察記錄表-資料下載頁

幼兒園大班觀察記錄-資料下載頁

幼兒園觀察記錄-(15)-資料下載頁

幼兒園游戲觀察記錄-資料下載頁

幼兒園個案觀察記錄-資料下載頁

幼兒園幼兒個案觀察記錄范文-資料下載頁

幼兒園幼兒日常活動觀察記錄-資料下載頁

幼兒園觀察記錄5篇-資料下載頁

幼兒園教學活動觀察記錄-資料下載頁

幼兒園小班游戲觀察記錄-資料下載頁

幼兒園觀察記錄怎么寫-免費閱讀

幼兒園觀察記錄怎么寫(存儲版)

幼兒園觀察記錄怎么寫-文庫吧在線文庫

幼兒園觀察記錄怎么寫(完整版)

幼兒園觀察記錄怎么寫(更新版)