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泰安市小學語文優質課聽課心得體會(編輯修改稿)

2025-10-21 01:33 本頁面

　

【文章內容簡介】從中我發現，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。二、結合實際，設計生活化場景這次參賽的所有教師都設計了自己的課件、教具，都很精致。還有實物都應用恰到好處。我在教學的過程中，每次講授新課之前總是絞盡腦汁的想出各種方法，設計教學大場景，有的時候和生活實際相差甚遠，由于缺乏生活化的場景，以致于孩子們有的時候根本無法融入教學，教學效果也就收效甚微。而在這次聽課的過程中，我看到其他的老師設計的教學場景不僅自然，而且簡潔易于操作，學生的參與性和運用性也非常高，真正達到了教學的真正目的，在學中用，在用中學。例如，岱岳區下港鄉下里小學的鄭楠老師的拓展活動給我留下了深刻的印象，在學習有關現在進行時的短語后，并導入對話后，鄭老師設計了和Amy進行聊天的活動，這是學生感興趣的活動，切合學生的生活，通過聊天鞏固復習了現在進行時，并進行了延伸，極大地激發了學生的學習熱情。通過一系列拓展活動，孩子們用自己剛剛學會的新知識表達自己的，和別人歡快的交流。三、“玩”字貫穿其中小學英語教學的基本出發點是學會常用的口語，掌握簡單的語法常識，從英語學習中獲得樂趣。因此，在小學階段，英語授課主要是創設一個寬松、有趣的學習氛圍，激發學生的學習興趣，讓學生在玩中學，在學中積累，進而達到掌握英語的目的。四、課堂語言流利，基本功扎實英語課不同于其他課，用英語授課更能培養學生的語感，因此過硬的基本功，流利的口語，熟練的簡筆畫等都能為課堂教學添加色彩。堅持用常用的英語口語上課，很有必要。泰山外國語學校的李秀芹老師、泰安實驗學校的李海玲老師、東平第二實小的黃麗娟老師等，一口流利的口語，讓學生置身于英語學習環境中，今后一定要注意在這方面的提高。五、調動學生積極參與的方式多樣只要孩子積極回答了問題，應對其進行鼓勵。OK!Very good!Wonderful!Well done!這些表揚鼓勵的話語在課堂上隨處可見，并且多數老師對回答對問題的學生都有或多或少的獎勵，這也極大的調動了孩子的積極性。積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了今后努力的方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能不斷進步。第四篇：泰安市優質課聽課感想市數學教學能手評選聽課感想2011年4月12日開始，市數學教學能手評選在倉庫路小學舉行。13日上午我聽了四位參賽選手的課，他們同講一個課題———《分數的意義》，其中張廣柱老師執教的《分數的意義》真的讓我耳目一新，受益匪淺。整節課給我的感覺是非常流暢，環節安排十分緊湊，牢牢把握住了課的重點和難點。從課中可以看出四位老師認真研究教材，根據學生的認知能力，確定哪些知識要引導，要點撥，要研討，靈活機動地開展教學活動，真正做到了重視知識形成過程的教學，使學生成為知識的發現者。如分數的意義并不是教師直接告訴學生的，而是通過層層設疑、分層遞進、逐步深入，使學生在理解的基礎上得出來的，教師能用

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