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用百分數解決問題(二)(編輯修改稿)

2025-10-21 02:52 本頁面

　

【文章內容簡介】（）20米是16米的（）%，20米比16米多（）%。16米是20米的（）%，16米比20米少（）%。比25少20%的數是（），比16多25%的數是（）。36比（）少20%，（）比20多10%。二、解決問題。一種彩電原價每臺2500元，現在價格降低了400元。降價百分之幾？一種彩電現價每臺2100元，比原來降低了400元。降價百分之幾？第一小學有480人，只有5%的學生沒有參加意外事故保險。參加保險的學生有多少人？生物小組用300粒玉米種子進行發芽試驗，有有285粒種子發芽，這種玉米種子發芽率是多少？生物小組進行玉米種子發芽試驗，有285粒種子發芽，發芽率是95%，這次有多少粒種子試驗？第四篇：用百分數解決問題(二)任集中心學校人教六年級數學（上）編制：__鄭輝________審核：__________審批：__________評價：____________用百分數解決問題(二)【學導目標】：（或少）百分之幾的問題的解答方法。【學導重點】: 會計算一個數比另一個數多（少）百分之幾。【學導難點】:會解決求一個數比另一個數多或少百分之幾的實際問題?！緦W法指導】：學生自主學習與小組合作、交流相結合?！咀詫W質疑】：一、自主導航。1/43/57/205/8 ，是怎么求出來的？(哪兩個數相比，把誰看作單位“1”。)某種花生的出油率是36%。實際用電量占計劃用電量的80%。李家今年荔枝產量是去年的120%。二、探究質疑。根據例3的情境圖中提供的條件提出用百分數解決的問題。① ② ③。通過這兩個問題的解決，注意：解決這類問題一定先弄清楚哪兩個數相比，哪個數是單位“1”，哪一個數與單位“1”相比。“實際造林比計劃增加了百分之幾”的問題。（1）分析數量關系。自己嘗試把數量關系用線段圖表示出來。任集中心學校人教六年級數學（上）編制：__鄭輝________審核：__________審批：__________評價：____________說說是怎樣理解“實際造林比原計劃增加百分之幾”的。【測評提升】一、基礎測評精明小法官：一個足球運動員，經訓練速度提高

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