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讓平凡的生命在奉獻中閃光(編輯修改稿)

2025-10-21 02:55 本頁面

　

【文章內容簡介】生價值！回首昨天，只是一個短暫的逗號。展望未來，等待我的任然是漫漫征程。，拒絕平庸，讓我們堅守屬于自己的追求，用自己的熱情，真誠，愛心和奉獻讓生命在平凡中閃光！第三篇：讓生命在平凡中閃光讓生命在平凡中閃光尊敬的各位領導、各位評委，親愛的同事們，大家好！當我站上這個講臺時，內心是沉甸甸的，為我們基層干部隊伍中痛失一位優秀的公務員而深深遺憾，同時也為之感到自毫和驕傲。稅成康是我們身邊同事中普通的一員，他的事跡、他的精神除了帶給我們心靈的震憾和鼓舞外，更深的是啟迪和深思、、。人應該怎樣活？怎樣活得才更有意義？怎樣才能找到生命的價值所在？也許我們每個人都認真的思考過。稅成康在平凡的工作崗位上用他短暫而又不平凡的一生抒寫出了人生的華麗篇章。?在稅成康的日記里，讀不出豪言壯語，記錄的都是工作的點滴，生活的細微，這樣的‘俗事’或許我們每個人每天都在經歷，但這卻是一個基層干部最真實的工作場景，也是所有基層干部的真實寫照，忙碌且充實。?人生是短暫的，我們無力去改變生命的軌跡和長度，但我們卻可以拓展生命的寬度和高度，稅成康做到了，他用一種對黨的事業無限忠誠，對工作的無比熱忱，對百姓的無微深情樹立起了一座人生事業的精神豐碑，我們深深地懷念和敬仰他。對比稅成康，我們還缺什么？學習他什么？學習他勤奮務實、無私奉獻、默默無聞的“孺子牛”精神。作為郫縣唐昌鎮城建辦的一名普通公務員，他處理的多是一些 1簡單、瑣碎、樸實的工作，沒有驚天動地，也不顯山露水。但他數十年如一日，在平凡的崗位上兢兢業業、踏踏實實、一如既往。對于政策，他熟稔于心；對于程序、規范，他了然于胸；對于群眾，他熱心周到。作為一名基層公務員我們需要的就是這種“孺子牛”的精神，在工作上做到一絲不茍，無私奉獻，甘為人梯。“精誠所至，金石為開”，付出總會有回報的，只要堅持下去，“孺子牛”們的人生價值終會實現。學習他一絲不茍、持之以恒，擰在哪里，哪里就閃閃發光的“螺絲釘”精神。稅成康每天的工作簡單、重復，但他并沒有疲于應付，而是認真對待，在細微之處彰顯人生的價值，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。“合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”，作為基層最為普通的一名公務員我們應從小事做起，從身邊做起，做到“簡單而不簡化，重復而不應付”，在平凡中閃閃發光。學習他扎根基層、不畏艱苦、甘于奉獻的“胡楊林”精神。基層環境艱苦，稅成康卻無怨無悔，沒有休息時間，卻從不喊苦喊累，沒有優厚待遇，卻依然不離不棄。他就像胡楊林把根深深扎入沙漠一樣扎根基層，根深蒂固、巍然不動，即使“衣帶漸寬”也無所怨言，毫不動搖。我們都應該像他那樣撲下身子，經受住基層的挑戰和考驗，在基層中磨煉出崇高的靈魂和健全的人格，將“胡楊林”精神演繹一生。稅成康走了，卻留下了許多值得我們學習的精神。當前，在縣委一城兩帶三基地的總體戰略統攬下，我鎮緊緊圍繞構建新型城鄉統籌綜合示范區的目標，抓住機遇，攻堅克難、迎難而上。作為紅光鎮的一員，我們要圍繞大局，服務中心，淡泊名利，超脫物欲，少一點左顧右盼，多一點自省自勵，耐得住寂寞，經受得住考驗，在奉獻中實現自身的價值，讓生命在平凡中閃光、、。我的演講完了，謝謝大家！第四篇：讓生命在平凡中閃光讓生命在平凡中閃光——記楊柳青二中黨員教師們楊柳青二中師德關系著教師的自身形象和學校的聲譽，為此學校領導非常重視師德建設，把師德教育作為學校常抓不懈的一項工作，成立了由校長任組長，由教務主任、德育主任、人事干部、工會主席為成員的領導小組，并利用周二政治學習、黨員活動日、中心組學習日采取多種形式組織廣大黨員、干部、教師深入學習《公民道德實施綱要》和《教師職業道德規范》，以此規范教師的教育行為，學習有關教育的法律、法規，提高廣大教師依法執教的意識，學習優秀教師的先進事跡，對照自己的言行查找自身存在的問題，制定整改措施，通過學習提高了教師的道德水準，增強了廣大教師教書育人、為人師表的自覺性和主動性。為了加強師德建設，學校制定師德考核辦法，每月進行考核，共計100分，其中包括政治思想表現20分，行為規范40分，教育教學40分，分別對教師的職業道德情況，教師言行和育人效果進行考核，總分記入教師業務檔案，同時對賭博、嫖娼、傳看黃色物品的，違反婚姻法等行為、體罰或傷害學生后果嚴重的，因工作失職違反教育規律或違背職業道德規范的，造成重大事故的予以一票否決。另外，學校對搞有償家教的行為進行嚴格規定。學校本著服務于社會的原則，大力提倡義務為學生輔導，為差生補習，凡是以收費為前提的任何形式的輔導、補習都不允許，一經發現有此類行為的教職員工，學校不允許參加年終評優、職稱評定及百分之三的晉級，影響惡劣者，學校將給予必要的處理包括停止工資滾動、行政處分、解聘等，全體教職工表示同意學校的規定并遵照執行。此外，我校還組織開展了師德爭創系列活動，如組織開展了“千名教師訪萬家

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