節能減排論文doc。。。。(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 的家園。通過這些活動讓幼兒知道我們居住在地球上，萌發保護環境的意識。要讓他們懂得工廠、車輛冒濃煙，水變成了黑色，土地干得開裂，這些都是地球媽媽生的病，是地球媽媽受到了污染。要想地球媽媽的病快快好起來，我們就必須做到工廠不要放出黑煙，人們和工廠用過的臟水不要流到河里和莊稼地里，減少汽車廢氣，垃圾不要到處亂扔。建立污水處理廠，把臟水變干凈，汽車可以用電、天然氣、太陽能來開動，多種樹、花、草，建立垃圾處理大工廠，這樣地球媽媽才會變得干干凈凈、漂漂亮亮的。因此地球是我們人類唯一的家園，大家都要想辦法保護她。四、勤儉節約，減少污染，萌發幼兒“節能減排”意識。我們開展了《節約用水》等課程，讓幼兒懂得糧食、衣物、水、電、紙等來之不易，教育幼兒要愛惜，不浪費，從小養成節儉的好習慣，使幼兒初步知道積少成多的道理和作用，了解污染對人類的危害。教育幼兒節約資源，保護資源，從我做起，從小事做起。五、教師的“節能減排”行為對幼兒的影響保護環境，教育為本，從小培養幼兒良好的環境保護意識，是我們做教師的易不容遲的責任，因此教師必須要有較強的環保意識。因為幼兒具有模仿性強和易暗示的特點，教師的一言一行都直接影響著他們。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛。因此教師的榜樣作用是無窮的。如：小朋友在飯前便后洗手時或沖廁所時，忘了關水龍頭，我就趕緊把水龍頭關好，并教育幼兒不能浪費水。并讓幼兒觀其行，使他們看在眼里、記在心里，久而久之他們也學會了節約用水。六、通過輿論宣傳，讓更多的人自覺地“節能減排”加強宣傳，提高全園節約意識。組織好每年一度的全國節能宣傳周、全國城市節水宣傳周及世界環境日、地球日、水宣傳日活動。把節約資源和保護環境理念滲透在教育教學中，從小培養兒童的節約意識。加強節能環保知識教育，將節能、節水、節地、節糧、節材等教育內容，在每學期開展的低碳環保主題繪畫比賽中，各班級的幼兒按照自己的想法和爸爸、媽媽共同完成作品，使幼兒了解了，怎樣去進行節約環保？以宣傳牌懸掛、板報、宣傳畫、條幅、發放宣傳單、宣傳海報張貼、新聞媒體等靈活多樣的形式進行宣傳，將“節能減排活動帶動節約型園所建設”思想納入保教活動中，開展一系列的游戲活動，提高對幼兒節約意識的宣傳力度。使節約型園所文化建設貫穿在幼兒教育教學的各個環節、各個方面，建立適合幼兒身心特點的育人模式。七、修舊利廢、變廢為寶、技術創新每學期初開展的教師教具展中，所有的教具都是教師利用生活中的廢紙、報紙、各種盒子、冰棍桿、飲料瓶……等，每個作品都體現了教師才藝的精華、創新和變廢為寶的環保理念，制作了一些生動有趣直觀的玩教具，并將這些教具投放到幼兒的課堂之中，使幼兒學到了知識，又知道了節約環保。并且我們還開展了“我愛我家”幼兒教具評比，要求幼兒和家長利用廢舊物品共同設計制作玩教具，通過讓幼兒及家長的共同參與設計制作教具，通過讓幼兒及家長制作的過程，體驗了快樂學到了知識，使我園的節能活動開展的有聲有色。同時我們還節約現有的資源、節約開支，不浪費，能修的修、能補的補，如：我們的小椅子壞了，我們會用釘子再釘上；門鎖壞了自己修好；水龍頭壞了自己修上；幼兒的床自己組裝自己修補，電源開關松動了自己維修……，即節省人力、物力又節約財力。八、通過兒歌、故事、古詩、音樂、表演等形式，教育幼兒“節能減排”在“節能減排”教育中，鼓勵、提倡教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間、師幼與環境之間、幼兒與家長、社區之間的互動，通過集中和分組、集體和個人、室內和戶外，幼兒園和家庭、社區等多方位的教學和實踐活動，形成全新的、立體式的教育活動體系。如“五會”評比活動即讓幼兒會唱一首節能歌曲、會說一首節能兒歌、會講一個節能小故事、會畫一副節能畫、會用一個節能方法，通過比賽的形式選出“節能減排”小先鋒。該活動大大地調動了教師、幼兒、家長三者的積極性，大家通過網絡、書籍、報紙等媒體尋找資料，利用業余時間排練忙得不亦樂乎，真正做到了寓教于樂。如，教幼兒古詩鋤禾等，教育幼兒節約每一粒糧食、不浪費、不掉飯粒、不剩飯等，進行節約兒歌的學習，講有關節能的故事，進行兒歌、古詩、故事大賽等等。并舉行了“我愛環保，我愛幼兒園”主題活動，創設了良好的節能減排氛圍。教育師生樹立節約、環保的意識，并加強對教師的節能宣傳教育和培訓，再由教師在教學中對幼兒進行宣傳和教育。九、利用自然角對幼兒進行“節能減排”教育，推動教育生態化自然角是幼兒園環境的重要組成部分，不僅能讓幼兒獲得有關自然經驗還能激發幼兒的好奇心和求知欲，產生關愛和保護自然的情感。幼兒在通過對自然角中動植物的觀察，可了解到動植物的生長離不開水、空氣、泥土、養料等，了解不同季節的變化，培養了幼兒的愛心和主動保護動植物的情感，為了促進幼兒的全面發展，為城市幼兒提供親身接觸自然的機會，我園開展了“自然生態”活動，從幼兒年齡特點出發優化學習過程，確定了田間種植、果園觀察、草坪游戲、各班級開展種植區、養殖區等內容，種植農作物、花草、樹木；在自然角喂養烏龜、魚、蝸牛、倉鼠、小兔等時，讓幼兒主動去觀察、去發現問題。如小兔吃了被污染的草料為什么會生??；小魚生活在臟水里會怎樣，從而對其進行環保教育。讓幼兒充分接觸大自然，自己種植自己喂養，并做記錄，體驗勞動的快樂、自然之美，發展幼兒的生態環保意識。在2011學年共組織全園150余名幼兒參加了園外自然生態教育活動。十、園所建設體現“節能減排”，以良好的環境氛圍感染孩子我國的傳統教育十分重視環境對人的教育作用，昔有“孟母三徙，擇鄰而居”之說，鳥語花香的園所、美觀科學的園所布置、窗明幾凈的教室無不給幼兒以巨大的精神力量。提高了生源和教育質量。幼兒環境教育目標是讓幼兒初步認識環境與人類的關系，以及環境對人的重要意義；懂得有關環境的基本知識，探討保護環境的基本方法；萌發孩子愛護環境的美好情感，產生保護環境的動機。其最終目標就是為了促進幼兒環境意識觀念、情感態度、知識技能和行為習慣的形式。開展教職工、幼兒及其家長參加的“動腦筋，找問題、想辦法”活動。發動全園職工、幼兒及家長一起為園內硬件設施、環境布置找毛病、想解決方法，通過活動明確了改造方向，達到了預期目標，并節約了資金。同時以班級為單位利用廢舊物品制作教具和裝飾物，美化、亮化園內墻壁，使每一面墻壁都“會說話”，達到環境育人的目的。十一、身邊無小事、處處是楷模我們自覺的從自身做起，做節能的楷模，評選節能模范：（一）、節約水資源，隨手關上水龍頭，避免大開水龍頭，發現滴漏，及時報修，打掃衛生時用桶接水，做到一水多用。用水杜絕跑、冒、滴、漏的現象，并記入考評。用完水后，及時關閉水龍頭，見到滴水的龍頭，及時關閉，充分有效利用非飲用水，加大循環利用力度。（二）、節約用電，養成隨手關燈、關機、關水龍頭的習慣，做到人離燈滅，人走水停，杜絕燈長明燈現象，發現漏水和電器故障及時報修。（三）、節約糧食，不挑食，不剩飯菜。（四）、珍惜紙張，保護森林，節約使用本，用過一面的紙可裝訂成草稿本，將過期的掛歷紙包書皮，不送精美的賀卡，廢紙再利用，積極宣傳使用再生紙。（五）、做到垃圾分類投放，提倡綠色生活，綠色消費。（六）、做環保的宣傳者。認真學習環保知識，積極參加環保實踐活動。向我們的家人、鄰居和朋友宣傳環保的重要性和環保常識。（七）、做環保的執行者。從我做起，從現在做起，從身邊做起，從點滴小事做起。積極、認真搞好園所以及居住社區、公共場所的綠化、美化、凈化，清除工作，控制日常生活中產生的污染。（八）、做環保的小衛士。我們不但要宣傳環保，在以身作則，保護環境的基礎上，我們還要對周圍的環境進行監督，堅決制止破壞環境的壞人壞事。（九）在光線充足的時候，辦公室、會議室、走廊、衛生間等要采用自然光，盡可能關閉照明電源或減少照明源數量。十一、加強“節能減排”責任感和使命感從我做起，從現在做起，努力踐行創建資源節約型、環境友好型企業發展戰略，自覺履行節能減排義務，形成“節能減排光榮、浪費污染可恥”的良好風尚。扎實開展“我為節能減排獻一計”合理化建議活動，.增強節約意識，深入開展節約一度電、一滴油、一杯水、一塊煤、一張紙“五個一”活動，針對生產經營環節查漏洞、找原因、提建議，建言獻計，群策群力，廣泛開展小革新、小發明、小設計、小改造、小創新、小竅門“六小”活動，提高工作效率，降低成本，推行清潔生產。杜絕跑冒滴漏，減少能源損耗，提高資源綜合利用水平，促進幼兒園節能減排，提質增效。牢固樹立節約意識，持之以恒，相互督促；爭當節能宣傳員和監督員。積極宣傳節約能源的意義，看到浪費能源的行為及時勸阻，讓更多的人和我們一樣懂得節能的重要性，共同節約資源。十二、加強組織領導，健全考核機制節水、節能、降耗不只是一個口號，關鍵在日常的工作、生活中落實。在通過我們的系類活動“專項節能宣傳”“節約點子通”等多種途徑來增強主人翁意識，增強員工的責任感和使命感，樹立正確的節約理念。通過定期的“園所用電、用水資源隱患的排查整改”活動，有效地控制長流水、長明燈的發生。實施精打細算“四壓兩提”的原則，四壓：及壓縮自來水的出水量；壓縮日光燈的用電量；壓縮電腦、打印機、蒸飯車等電器的耗機量；壓縮辦公用紙張量，盡量無紙化辦公。二提，提高教師廢舊自制教具及使用率；提高人人環保意識。通過開展各種節能減排活動的開展，我園全年共制作玩教具800余件，人均制作32件；清理垃圾60余斤；拾飲料盒、易拉罐、礦泉水瓶500多個；植樹30棵；為樹澆水施肥56棵，低碳環保繪畫200多張；發放宣傳單300多份；兒歌、故事、古詩150名幼兒參加；制作宣傳板報10塊；帶幼兒參加環?；顒?0次；節約用水667方；節約用電8063度；廢品回收分類利用40多個……，這些活動的開展大大的節約了園所的開支，達到了節能減排的目的。養成節約資源的意識和行為，是幼教工作者的責任，在培養幼兒成為具有環保意識和建設節約型社會方面，營造一個健康的綠色家園。地球孕育了人類，人類也在不斷地改造地球。人類的發展史，歸根結底是人類艱苦奮斗的創業史。在創業過程中，人們利用各種能源賴以生存，同時也給他們帶來了不同程度的破壞?！百Y源短缺”已成為廣大群眾一個十分關注的問題。如果現在不加以考慮對策，未來人類就沒有出路，總有一天能源會被我們用盡，人類就無法生存。要做到節能減排，就要從小事做起，人人動起手來，創建美好的家園。只有山川秀美的現代化，沒有窮山惡水的現代化。歷史將證明，今后的中國，將實現可持續發展能力不斷增強，生態環境日益改善，資源利用效率持續提高，人與自然長久和諧。許多人認為，中國地大物博，浪費一點不算什么，但當我們看到一些數據后，我們傻了眼。每個人浪費一點點，總共算算就會浪費不少不少。當我們在吃飯喝水時，在干旱地區，那里的人也許連一口水也喝不上；正當在我們玩電腦看電視時，貧困地區的孩子可能正在點著蠟燭寫作業??朋友們，如果我們每個人都來節省一點點,你想我國的資源可以多用多少年，可以夠給多少人用呢？現在我國在提倡科學發展觀，建設節約型社會，只有人人參與行動才能讓我們過上低碳生活！節能減排，全民行動；保護環境，拒絕污染，人人有責；環境保護，教育為本。目前，資源短缺，環境污染已成為世界各國面臨的重要問題之一?！拔覀冎挥幸粋€地球”、“地球是我們共同的家園”，隨著這些口號的提出，人類環保意識正在覺醒，環保教育迫在眉睫。對21世紀的幼兒進行環保教育勢在必行。作為一個教育工作者必須利用自然資源、因地制宜地對幼兒進行節能減排教育，是每個幼教工作者的重要責任。為了