踐行社會主義核心價值觀案例(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 價值觀的基本內容。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。是對我國的每一個公民的嚴格要求，每一個黨員要起模范帶頭作用。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，對于促進人的全面發展、引領社會全面進步，對于集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現實意義和深遠歷史意義。從提升黨員的精神境界看，核心價值觀是精神支柱，是行動向導，對于豐富黨員的精神世界、建設民族精神家園，具有基礎性、決定性作用。一個人黨員能不能把握好自己，很大程度上取決于核心價值觀的引領。發展起來的當代中國，更加向往美好的精神生活，更加需要強大的價值支撐。要振奮起黨員的精氣神、增強全民族的精神紐帶，必須積極培育和踐行社會主義核心價值觀，鑄就自立于世界民族之林的中國精神。二、把踐行社會主義核心價值觀融入扶殘助殘全過程。市殘聯堅持從機關抓起，從領導班子和黨員干部抓起，將社會主義核心價值觀學習教育貫穿始終，做到立于心、見于行。一是深入開展“道德講堂”活動，由領導班子成員輪流授課，開展“培育和踐行核心價值觀，形成向上向善工作氛圍”的專題理論學習。通過理論學習，加深了工作人員對核心價值觀重大意義、內涵、關鍵環節和必經途徑等的認識。二是為宣傳殘疾人自強模范，弘揚人道主義，倡導友好、互助，組織干部職工學習殘疾人自強模范，促進機關上下形成扶殘助殘的良好社會風尚。三是為加大宣傳教育覆蓋面，通過全國助殘日、法制宣傳日等多種平臺，大力宣傳《國務院關于加快推進殘疾人小康進程的意見》、《殘疾人保障法》等，努力打造全社會上下齊心扶殘助殘的文化氛圍，促進人人爭做核心價值觀的自覺踐行者。三、傳遞正能量，爭當扶殘助殘的使者作為黨員，在扶殘助殘工作中踐行“愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值取向，關鍵是要落實到崗位工作和日常生活中，愛國就是要把偉大的愛國精神落實到為實現中華民族的偉大復興、實現“中國夢”、勤奮工作上；落實到熱愛我們的家鄉，熱愛我們的父母、親人、同志上；落實到熱愛我們的單位，愛護單位的一草一木上。敬業就是要做好自己的本職工作，完成自己的各項工作任務。誠信就是要誠實做人，踏實做事。友善就是要服從管理，團結同志，助人為樂。這樣，我們的黨員就會凝聚成“正能量”在我們單位，我們的身邊也凝聚著“正能量”：有先進工作者，黨員模范，助殘志愿者和文明單位、先進單位等榮譽稱號，這就是我們單位的正能量，這些就是踐行社會主義核心價值觀的榜樣。而一切不文明、不守紀、不規范的行為都是“負能量”，這些“負能量”如果在我們單位中仍然存在，必然會影響單位的穩定和發展，我們必須堅決抵制、摒棄。我們的工作很有意義，扶殘助殘，功德無量。宣傳和貫徹落實《國務院關于加快推進殘疾人小康進程的意見》。促進殘疾人事業發展，完善殘疾人基本公共服務體系，使改革發展成果更多更公平惠及廣大殘疾人，讓殘疾人安居樂業、衣食無憂，生活得更加殷實，更加幸福、更加尊嚴。實現同步小康。宣傳殘疾人自強模范及扶殘助殘先進事跡，在全社會大力弘揚人道主義思想和中華民族傳統美德，消除對殘疾人的歧視和偏見，形成人人理解、尊重、關心、幫助殘疾人的良好社會風尚，激勵廣大殘疾人自尊、自信、自強、自立，融入社會，參與發展，共享發展成果。一個國家只有凝聚正能量才能富強、民主、文明、和諧；一個社會只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一個單位只有凝聚正能量才能穩定、發展、積極、向上；一個人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂觀、向上、同志們，讓我們行動起來，立足崗位，做好本職工作，努力踐行社會主義核心價值觀，傳遞正能量，爭當扶殘助殘的使者。第五篇：踐行社會主義核心價值觀蒼溪縣陵江二小“五好關工委”自查報告根據蒼教科函（2012）34號《通知》精神和新年工作要求，我校關心下一代工作，在學校黨組織和行政的領導下，認真宣傳貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，以踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統文化為主線，落實各級關愛工作計劃。做到了組織健全，機制創新；活動經常，內容創新；課程開發，質量創新；五老發動，作用創新；困難幫扶，途徑創新，保障有力，措施創新。確保“五好關工委”連年創新，做了如下工作：一、組織健全，機制創新。學校成立以羅萬興同志為主任，李在全同志為常務副主任、沈勇、青必勝、李榮同志為副主任；樊清禮、謝小軍、何興文、文國祥、趙敏、候永清等同志為委員的學校關心下一代工作委員會。樊清禮同志兼辦公室主任，負責日常工作。學校轄區劃分麻嶺、光明、北門、武當四個片區，聘請田大和、袁家志、楊淑良、李天良等退休教師分別為四個片區的組長負責工作。各年級以班為單位，班主任為組長負責工作。學校關工委與各社區關工委橫向聯系，構成縱橫教育網落。建立聯席會議制度，互通信息，解決工作中的重大問題。班子成員分工負責，蹲點聯片，一級抓一級，密切配合，形成了整體聯動機制。健全完善學校關心下一代工作和家長學校工作各項規章制度，健全檔案，配齊辦公條件，滿足了所需各項經費，使學校關心下一代工作順利開展。二、活動經常，內容創新。學習、宣傳貫徹黨的十八大和三中、四中全會精神。以升旗儀式演講五次、校園廣播十次、報告會二次、專欄三期、黑板報四期，廣泛宣傳十八大內容，學習領會精神，做執行貫徹落實十八大精神的先行者。組織關工委成員、全體教師和退休教職工，學習總書記關于“社會主義核心價值觀”、“弘揚優秀傳統文化”的有關論述，用以指導關工工作。在青少年兒童中通過班會、隊日活動、集會、故事會、圖片展覽、影視等活動進行教育引導，開展“四好”活動，即存好心，說好話，行好事，做好人。以學雷鋒活動為契機，學習身邊活雷鋒，做“美德少年”活動。以個人演講、集體評選、推薦典型、樹立標兵，學英模的活動過程，弘揚雷鋒精神。六二班學生楊圓圓被推薦全縣“十佳美德少年”，先進事跡在全縣廣泛宣傳。開展“熱愛家鄉，保護環境”，“參觀亭子電站建設，警校聯誼”等社會實踐活動。讓學生探索、感受、發現家鄉美，通過寫作贊揚家鄉美。在活動中做到不亂踩摘禾苗花草，不亂丟垃圾，愛護環境，嚴格組織紀律的良好行為習慣。通過警校聯誼活動，學習武警戰士雷厲風行的作風，嚴格的組織紀律性，吃苦賴勞的精神。優化個性，培養特長，激勵學生全面發展。開展書畫、藝術、體育、寫作、創造發明等興趣活動。繼續做大做強足球特色，給少年兒童展現聰明才智和好奇天性機會，通過慶“六一”才藝展示，使學生得到全面發展。學法懂法，爭做守法小公民。一是從培養學生日常行為習慣養成和遵章守紀開始，每期開學利用一個月時間，集中訓練，進行學、講、糾。以課堂教學、集會、路隊、避險等為時機訓練。二是四月、十一月進行兩次集中普法教育，組織學生參觀“禁毒、掃黃”圖片，請法制副校長來校作法制教育報告。三是組織學生觀看法制教育影視片。四是組織學生到看守所參觀受教育。為中華崛起而讀書、讀好書，激發愛國主義熱情，實現偉大中國夢。學校開放圖書室，學生利用課余和節假日開展讀一本好書、講一個故事、寫一篇感想的活動。參觀縣科普知識展，激發學生學科學愛科學的熱情。開展“愛惜生命，提高避險能力”的訓練。每一個月進行一次演練，按樓層、樓道，年級學生分路線快速有序撤離險境。增強安全意識和避險能力。三、課程開發，質量創新繼續辦好家長學校，在原有自編教材的基礎上，繼續開發新的教材，使內容更有實用性、趣味性。采取集中培訓與自學相結合（觀看影視節目），互相交流與考核相結合（以班為單位，開家長會交流），請專家指導與典型引路相結合的辦法，不斷提高家長學校質量。十月中旬對一年級學生家長進行了“父母應怎樣引導孩子學習”培訓，參陪率達百分之九十八。四、發動五老，工作創新我校現有離退休教職工32人，除年老體弱、生病和在外地生活的外，還有23人都動員自愿參加關愛工作。首先我們從關心他們的健康和生活出發，利用中秋、教師節、春節組織團聚，生了病去慰問，感受組織的溫暖，激