20xx元旦小品原創搞笑最新(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 售貨員：太好了。乙：就是騙你。售貨員:什么？乙：我說就是便宜，便宜。售貨員：噢，您拿好嘍，慢走。乙走出鞋店，甲迎上乙：大哥！ok啦。甲：走找和咱打賭那人去。乙：哥，不對，怎么換上警服了?觀眾：我們已經盯你們很長時間啦，你們今天的行為已涉嫌詐騙，請跟我走。甲：完啦！雙規啊甲：（垂頭喪氣狀，背手踱步于舞臺上）學校管理真是強。早晨不準睡早床，上操不準走著到，午覺不許上茅房。（語畢上座位，看書）乙：（語氣堅定，昂首行走上臺）不要抱怨在受罪，老師同學都很累。功夫不會白浪費，大家都去上一類。（語畢，上座位看書）丙：（興高彩烈）學校生活不枯燥，刻苦學習不忘掉。三年寒窗無人曉，金榜提名會來到。（語畢，上座位看書）丁：今天真是背氣！早上校門口一家伙的自行車飛速往里騎，乍以為是極端分子在搞自殺式襲擊！沒想到剛從恐怖陰影中走出來，樓梯口一摩登女郎又嚇我一大跳。那是秀發飄逸、金光閃耀、回眸一笑百人倒啊！（鈴聲響起——，老師進教室）師：數學考試成績出來了。有的人不行啊！我看他就是對數學不感興趣。其實啊數學就好像是一個集合包羅萬象。從平面幾何的角度來看：內心、外心、重心、旁心，心心相通。從解析幾何的角度來看：直線、平行線、相交線、雙曲線、拋物線，線線交錯。從立體幾何的角度來看：平行平面、相交平面、垂直平面、重合平面，面面俱到啊!下面請考的比較好的（甲）同學給大家談一下經驗。甲：其實也沒什么，只不過在做題時要充分利用函數、反函數、復合函數、抽象函數以及對數、指數、導數結合向量、極限和復數，施展重要不等式與強行解交點的魅力，展現出等差、等比、韋達定理的魅力還有等體積法的魅力罷了。（眾生鼓掌）師：說的多好啊！（朝睡著覺的乙走去）你怎么又睡覺了？ 乙：（猛地站起）老師，其實我沒有睡覺。我知道這題選C!（眾生大笑）師：恭喜你！我們根本就沒有講題目！沒睡？那桌上的哈喇子是誰流的？你再睡覺學校不被你給淹了！乙：（擦了擦嘴）其實我也不想睡，只是你的聲音太好聽了。我一聽你上課就好像回到了美好的童年，耳邊響起了媽媽的歌聲：《搖籃曲》（唱，眾生昏昏欲睡）師：（急迫）停！這也叫唱歌？那想當年的我現在豈不是要成了歌星？ 丙：老師你還未參透嗎？極目張望，看穿宇宙，不禁自問。我是誰？ 乙：（站起）我知道你是誰。丙：不，你不知道。（回頭）那你又是誰？ 乙：我知道我是誰。丙：不，你不知道！你的名字只是一個代號。你可以叫這個名字，我也可以叫這個名字,我們都可以。把這個代號拿掉之后呢？你又是誰？ 乙：（泄氣地坐下）我不知道，我也不用知道。丙：那好我再問你一個問題：我是誰？ 乙：這個問題已經問過了。丙：不，我剛才問的是本我，現在我問的是自我。乙：這有什么區別嗎？丙：舉個例子。我用我這個代號來進行對話時，你的代號也是我。這是否意味著，你就是我，而我就是你？乙：這，這個問題沒什么意義嘛！丙：好，那就問幾個有意義的！我生從何來，死往何處？我為何要出現在這個世界上？我的出現對這個世界來說意味著什么？是世界選擇了我，還是我選擇了世界？我和宇宙之間有必然的聯系嗎？宇宙是否有盡頭，時間是否有長短？過去的時間在哪里消失,未來的時間又在何處停止？我在這一刻提出的問題，還是你剛才聽到的問題嗎？（丙語畢，眾生拍手良久)眾生：How cool！（舉牌）丙：（得意地）Knowledge is power!（舉牌）師：都扯到哪里去了！言歸正傳，今天我們該學什么啦？ 丙：電場、磁場、重力場，場場要命！甲：壓力、重力、摩擦力，力力勾魂！乙：對仗！工整！漂亮！師：同學們，數學課不學物理。對了，今天學習概率。請大家想想這樣一道題：跑道上有一角錢，一百個人在操場上跑步。每一個人揀到這一角錢的概率是？ 丙：老師，是O 師：為什么？丙：（站起）超市、食堂、面包房，要錢就像搶銀行。價格家家喊破天，誰還要這一毛錢！師:聽似合情合理，但我們是在談理論概率，要排除一切意外情況。忽悠了這么多，現在我們來看一道題：現在令26個英文字母分別等于1％、2％、3％～一直到26％。那么請問hardwork這個單詞中的字母所代表的百分比是多少？ 甲：98％師：那knowledge呢？ 乙：96％師：好，再來看一下love和luck呢？ 丙：分別是54％和57％師：看來，這些我們平常認為重要的東西現在算來也不過如此。那什么才使得生活變得100％圓滿呢？是money? 丁：不是，money只有72％ 師：那領導能力lesdship呢？甲：只有89％。師：每個問題都有其解決之道，只要你們把目光放遠，來看一下attitude心態呢？ 眾人：啊！100％ 師：嗯！思路決定出路，細節決定一切，態度決定成敗！甲：是啊，我們的學習已有十幾年，早也應該悟出其中的道理。乙：網，我們可以不上！丙：零食，我們可以不吃！丁：當我們在書海中苦苦掙扎，丙：當我們在書山中無助地徘徊，乙：那心中有的—— 甲：那腦里想的—— 丙：那嘴里說的——眾人：就是——品學兼優，報效祖國！（舉拳頭，升旗時狀)第三篇：元旦搞笑小品元旦搞笑小品《如此學生》表演者：張景晨，鄒佳琪甲 乙同為學生身份, 甲一臉苦惱上臺)乙: 咋啦? 甲: 考試唄!乙: 沒考好? 甲:(悲傷)嗯, 都怪老師缺德。乙:(驚訝)缺德? 甲: 對。就拿數學來說吧, 這么重要的考試, 你倒把題目出得簡單點兒啊!他倒好, 盡挑我不會的出, 這不時存心和我為難嗎? 那么大的紅燈籠掛著, 多不雅觀啊!乙: 去你的吧, 嫌難看, 自己上課認真著點。甲:(委屈并抽咽一下)還有呢!英語考試, 填空題一分一個,可我明明寫對了三個，老師卻偏不給我分。乙: 不會吧? ? 甲： 這你就別問了。乙:(拍了拍自己的胸脯)說吧, 我替你作主。甲: 班級_____姓名_____學號_____。乙: 呸!填對一百個也沒分。甲:(連忙)別急, 這個不算的話, 還有呢!乙: 還有啥? 甲: 老師不是說過嗎? 這寫作文時要多用成語, 分數才高嗎? 乙:(點了點頭)對啊, : 可是這次語文考試的做文章是要寫游記, 我用了好多成語的, 可是老師把我的分數全扣光了, 嗚嗚嗚……乙:(?)啥作文, 說來聽聽。甲:(從口袋里拿出一張紙, 他的眼淚就要“破堤而出”了)好, 你要為我作主啊!“ 周末,爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩......” 乙: 這文章好啊, 開頭點題, 繼續。甲:(擦掉鼻涕）＂按照慣例，我們早晨喜歡吃地瓜粥。今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數。沒想到那些種在陽臺上的芋頭很好吃，全家都貪得無厭得自食其果．．．．．．＂乙：（目瞪口呆）這哪跟哪呀？ 甲：還有呢！＂出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻。乙：愛美之心，人皆有之嘛。甲：頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝后英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓人退避三舍。乙：老爸這么帥嘛！（蘭州話）甲：東施效顰愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得艷光四射，趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋。乙：你妹妹這是啥打扮？（蘭州話）甲：我們一丘之貉坐著素車白馬，很快到了動物園。乙：“素車白馬”，去送殯啊？甲：別打岔。我們很快到了動物園，不料參觀者多到草木皆兵，害得我們一家骨肉分離。乙：啊？誰丟了？甲：妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁到處廣播，終于找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹。乙：總算是有驚無險。甲：困獸猶斗中，我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前，魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福．．．．．．＂乙：得了，得了，別讀了，就你這作文，還想得高分呢！甲：（悲哀）連你也這樣說？乙：成語哪能讓你這樣用，以后還是上課認真聽講吧！甲：（委屈狀）我很認真的，上課時，我認真到同桌的一言一行我還記憶猶新。乙：是真的嗎？甲：當然了，記得有次數學課，老師問：＂統計是一門很有用的知識，我們學習統計，目標是什么啊？＂我同桌曰（高舉起手，搶著回答）：＂沒有蛀牙！＂乙：瞧著同桌，真會天馬行空！甲：還有一次，我依稀記得老師大罵值日生不擦黑板，同桌說：＂誰污染，誰治理！＂ 乙：上課