二年級班主任經驗交流材料(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 學期我做了如下幾方面的工作：一、行為習慣養(yǎng)成教育1．衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。首先要求學生做好個人衛(wèi)生，做到四勤（洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲），注意環(huán)境衛(wèi)生，不把零食及食品帶到教室，減少垃圾，不亂丟紙屑，不隨地吐痰。講究公共衛(wèi)生，公共場所注意自己的儀表、衣著，談吐。隨手拾起地面的垃圾。2．學習習慣的養(yǎng)成。要求學生上課認真聽講，積極回答問題，認真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。會背誦《弟子規(guī)》、《古詩詞》、多讀書，持之以恒。3．安全紀律習慣養(yǎng)成。每天早晨利用幾分鐘講安全，抓住事例講存在的安全隱患，解決上一天出現的不安全的現象。課間安全、路隊安全、交通安全、食品安全，安全問題警鐘長鳴。14．其他行為習慣養(yǎng)成。教育學生要有禮貌，講文明，在升旗、集會不喧嘩等等。二、增強班集體的凝聚力1． 正人先正己，為學生營造良好的成長環(huán)境，養(yǎng)成良好的習慣。老師的一言一行，一舉一動，對學生有潛移默化的影響。因此，要求學生做到的，老師首先要做到。每天早操，我都是和學生一跑。在校園里，我隨手撿起一片紙屑，當時沒想什么，回到班，孩子們陸續(xù)進班，居然有好幾個孩子的手里攥著小紙片或小棍，直奔教室后面的垃圾簍。我表揚了這幾個孩子。以后，總會有些孩子手里會拿點垃圾，課間也不例外。當然，我也不忘適時地表揚一句。2．關愛學生，愛護班級，讓學生感受集體的溫暖天氣涼了，學生下課出去時，我總要囑咐一句：“把衣服穿好?！狈艑W時我總要告訴學生：“靠邊走，路上注意安全！”老師關愛學生，不僅體現在語言上，更要落實在行動上。有一次，我們班董玉榮突然肚疼發(fā)燒，我一邊打電話通知家長，一邊帶孩子上醫(yī)院，還好，家長及時趕到醫(yī)院，幫忙掛號、找醫(yī)生。等這一切忙完，我才發(fā)現，自己累的滿頭大汗。在董玉榮休息的幾天里，我不斷打電話問孩子好點沒，落下的課來了再補。家長似乎沒想到我會打電話，很驚喜的樣子，孩子來上學后，我又幫他補課，那孩子很聰明，一點就會，從那以后我覺得孩子跟我更近了。在我的帶動下，學生之間也互相幫助了。誰沒帶紅領巾，就會有孩子主動送給他。還有細心的同學備了幾條紅領巾，以備不時之需。三、干部隊伍的建設和培養(yǎng)。正所謂“蛇無頭不行”。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”的作用。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培養(yǎng)。因此，我認真執(zhí)行“班干部輪換制”，選舉出有能力的班干部。1．大力表揚干部的優(yōu)點，幫助其樹立威信。必要的時候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點。對班干部工作的任何一個成功要及時的給于表揚鼓勵，讓其工作有干勁，也讓其他學生對班干部的管理心服口服。2．鼓勵干部們大膽工作，教給小干部們工作方法。低年級的小朋友畢竟還小，工作起來不講究方法，所以我常會跟班干部開小會，教他們怎樣進行早讀，如何進行班級衛(wèi)生、紀律等管理。比如一開始我讓小干部們早上進來就領讀，但他們讀完書，讀完黑板上的東西就不知道讀什么了。我就教他們可以讀擴詞、課外閱讀書。這樣，每天早讀的內容學生們會根據時間自行安排。讀完一樣再讀另一樣。學生有事做，早上的時間就不會浪費在瞎玩上了。3．培養(yǎng)一個團結合作的班干部團體。在班干部中先要造成一定的輿論，以干部的輿論帶動學生的輿論，讓健全的輿論帶動整個班集體。四、加強學校與家長的聯系。一個老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。這就必須力爭本班學生家長的支持。低年級學生學習主動性不夠強，在家還是要靠家長督促，經常跟家長聯系，就會及時交換學生的有關情況，家長對孩子會有更多的了解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支持班級管理工作。以前我總是不善于跟家長交流，總覺得要有特別好的事或不好的事才跟家長講，其實這是錯誤的。每個家長對孩子的期望都很高，他們非常想知道自己的孩子在學校表現，也非常愿意把孩子在家中的表現講給老師聽。所以作為班主任多與家長交流，對自己的班主任工作是很有益的。通過以上的努力，班級有條理了，學生秩序化了，我從繁雜的瑣事中解放出來了，只需要安排布置，學生便各負其責，各行其是。但班級管理是一個長期的話題，不是三五天，而是持之以恒，要使班級管理規(guī)范化，使好的班風成為一種模式，還需要下大工夫，加大力度，使自己所帶班級真正成為一個優(yōu)秀班集體，使自己成為一名優(yōu)秀的班主任。第四篇：二年級班主任工作經驗交流材料二年級班主任工作經驗交流材料二年級班主任工作經驗交流材料文/賈艷華二年級的班主任工作苦、累、繁是在所難免的，但面對76張可愛的臉龐時，看到孩子充滿信賴的眼神時，我就暗下決心：不管如何辛苦，我都會盡心盡力地把普通而又平凡的班主任工作做好。二年級學生各種習慣正在形成之中，所以我的主