愛護眼睛班會教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 呢？眼保健操是一種按摩法，通過對眼部周圍穴位的按摩，可以消除眼部肌肉緊張。認識眼操第一節（1）出示眼保健操分解圖，貼在教室內的墻面上。教師：今天我們先來認識一下眼保健操的第一節。第一節：揉天應穴。（2）找找穴位。教師：在這節眼保健操中分別提到了天應穴位，讓我們從眼保健操分解圖中找一找，看看這些穴位究竟在哪里。揉天應穴：眉頭的位置是“攢竹穴”，天應穴在眉頭正下方一點點，靠眼眶內側的位置。在眉頭位置附近用指端試按，用一點力，明顯感到發酸的位置就是穴位所在。學生嘗試尋找，教師點評。（3）按按穴位。教師：找到穴位，就讓我們用正確的指法來按按這些穴位。① 教師示范正確的手指擠按穴位的方法。揉天應穴：按揉用拇指指端羅紋面，揉法為劃圈，兩手一順一逆，一拍劃一個圈。② 請個別學生上臺示范，師生共同糾正。③ 學生各自嘗試尋找正確的穴位擠按，教師巡視并糾正。④ 同桌互相糾正擠按穴位的方法。操作說明：我們經常說的眼保健操對學生來講可能并不十分陌生，但他們的認知可能就停留在知道眼保健操的名字上。所以本活動版塊中，教師要把眼保健操講細致，同時在講解眼保健操時要注意深入淺出，符合學前準備期學生的認知規律，以通俗易懂的語言幫助學生了解眼保健操。對穴位的認識非常必要，了解正確的穴位所在才能更規范地做好眼保健操。所以教師在本環節的教學中，要做到不厭其煩，耐心細致地幫助學生找到正確的穴位所在，一定要舍得花時間找到正確的位置，為后面環節中學做眼操打下扎實的基礎。由于本節課中要讓學生嘗試按按穴位，學做眼保健操，所以在課前教師可以讓學生做好相應的準備工作，如：把手洗干凈等。教學生尋找穴位，擠按穴位時，教師不可操之過急，可分節講解，降低學生學習的難度，并指導學生逐一檢查到位。嘗試做第一節（1）欣賞媒體對第一節的介紹。（2）伴著音樂教師講解：在按摩穴位前，伴隨著音樂我們可以自然地閉合雙眼，放松眼部周圍的肌肉，調整呼吸。做完全部四節眼保健操后繼續閉眼10秒左右，睜眼之后活動一下眼球，遠眺一會兒。看一看媒體中示范員做眼操。邊看教師邊講解，學生可以跟隨一起做一做。學生跟著音樂做做眼保健操，教師巡視并糾正。根據課堂教學中出現的一些問題，教師適時點評，總結正確做眼保健操的要點：（1）閉眼，放松；（2）找準穴位，由輕到重按摩；（3）結束后有輕微酸脹感。同時選出班中做操相對規范的同學，聘請他或他們成為眼操領操員。讀兒歌總結： 放松靜坐做準備，音樂響起閉雙眼，找準穴位來按摩，由輕到重有酸脹，天天堅持不放松，愛眼護眼做眼操。教學資源：什么是近視。人們通常把近視眼叫做近視，近視的人能看清近的物體，但看遠處的物體就顯得模糊。我們能看到周圍的物體，因為來自這些物體的光線進入了我們的眼睛。對于正常的眼睛，光線聚焦于眼內層的視網膜上；而近視的眼睛，光線則聚焦在視網膜的前面，導致模糊的影像。造成這種聚焦偏離的原因通常是眼球變長，通過配戴眼鏡可再次將光線聚焦到視網膜上。高度近視可能導致失明。配戴眼鏡會給孩子帶來許多不便，但近視對孩子的影響決不僅僅是這些不便，如果近視度數不斷加深發展為高度近視眼，眼球組織會發生一系列的病理變化，并會引起許多并發癥，更為嚴重的是有些并發癥會造成失明的后果。高度近視眼常見的致盲并發癥是視網膜脫離和黃斑區病變。高度近視眼導致失明的并發癥還有弱視眼、青光眼、重度玻璃體病變等。一次性針筒刺傷眼睛。去年4月24日下午放學后，潘姓小學生和同班同學小朱來到小朱奶奶開設在閔行區北橋鎮的私立內科診所。兩位小學生用醫用一次性針具你追我趕做噴水游戲。然而，不幸的事隨即發生：小朱手里的針頭刺中了小潘的左眼。事故發生后，兩個小孩都覺得并不嚴重，各自回家。第二天上學時，小潘才感覺到受過傷的眼睛疼痛難忍，遂啼哭不止。老師發現異常，急送小潘到市五醫院治療。雙方父母知道后，小朱的父親主動聯系了上海五官科醫院資深醫師會診，并將其送往上海武警總隊醫院進行了手術治療。后經上海市高級人民法院醫學活體損傷檢驗鑒定，小潘左眼角膜穿孔傷，外傷性白內障，經白內障切除術等治療，目前左眼視力下降，屬十級傷殘。教育科學出版社五年級下冊綜合實踐活動《保護我們的眼睛》教學設計福建德化第三實驗小學肖素萍活動目的：讓學生認識到眼睛作為人類感知一切美好事物的重要通道的重要作用，認識“近視眼”的危害，了解近視率居高不下的原因，增強護眼意識，掌握有效防近視的方法，養成良好的用眼習慣。培養學生搜集、整理信息的能力，問卷調查、訪問記錄的能力。啟迪學生善于觀察、善于發現問題，拓展他們的思維空間，培養創新意識，點燃他們的創新火花。通過活動培養學生的團隊觀念，學會分工與合作，共同完成任務，獲得同甘共苦的體驗。引導隊員積極思考“為什么”，做勤于探索的“小發現者”，培養隊員的觀察力和分析力，提高創新精神和實踐能力。活動過程：一、創設情境，導入 １、（播放配樂短片引入）問：花兒綻放、種子發芽、日出日落、錦繡山川、萬物生靈、人生百態、季節更替、時代變遷……這美好的一切，用什么去發現？２、關于眼睛，你有什么認識？你都用眼睛做什么？ ３、學生做一個體驗游戲進一步感受眼睛的重要性。４、出示“學校學生視力狀況調查匯總表”，生談感想。５、了解近視的危害。（１）播放采訪“近視患者”的視頻。（２）出示“小資料”： 《近視的危害》近視對于青少年學生的危害很大，首先表現為學習效率下降，注意力的深度和廣度受限。近視學生在緊張的腦力勞動后，會更容易產生疲勞、頭痛、眼花和其他神經官能癥的表現。許多青少年因為近視而失去了投身航天、航空、潛海、精密儀器制造等領域的機會，使自己的理想不能實現。每年高考受到報考志愿限制的，有60%－70%是因近視而引起的。近視患者白內障、青光眼的發病率明顯高于正常人。中高度近視，特別是高度近視容易引發玻璃體混濁、視網膜出血和脫落而致盲。據2007年9月26日《光明日報》報道，中國青少年近視發病率高達50%－60%，全國戴眼鏡的人數超過3個億。中國的近視患者已占世界的33%，比世界平均水平高10%。６、小結：正因為了解了近視的危害不可小視，我們才開展《保護我們的眼睛》綜合實踐活動，讓大家重視保護眼睛，遠離近視。二、確定主題。１、同學們，關于怎樣保護我的眼睛這個課題，課前已布置大家討論了要研究的問題，都有哪些呢？（教師依學生的匯報把本次實踐活動分為“眼睛的構造、近視的原因、怎樣預防近視”這么三個子課題。板書）三、活動過程 １、教師指定三個子課題的座位，學生帶上搜集的相關資料坐到自己選定的小組位置。２、各小組推選組長，宣布組長職責并領回表格。３、出示“子課題研究小提示”：（１）、各組組長要組織本小組成員人人參與討論、研究、匯報，力求調查結果的科學性和全面性。（２）、小組活動時，各成員要積極參與，踴躍發言。（３）、各小組組長和成員之間要分工合作，完成記錄（記錄可據匯報需要酌情簡要概括）。（４）、遇到資料重復的或有爭議的可以提出來或跟老師商討。４、各小組分工合作，討論匯總資料，完成表格，教師深入各組了解情況，指導。三、總結交流，成果展示。１、“眼睛的構造”小組： 組長：我們的結論是：人的眼睛是由眼球、視神經、視路及眼附屬器組成。其中眼球，位于眼眶內；眼瞼就是我們平時所說的眼皮，他就像照相機的鏡頭蓋一樣保護著我們的眼睛。眨一眨眼睛感受一下吧。組員A：人的眼睛近似球形，位于眼眶內。正常成年人眼球的前后徑平均為24毫米，垂直徑平均23厘米。最前端突出于眶外12毫米－24毫米，受眼瞼保護。眼球包括眼球壁、眼內腔和內容物、神經、血管等組織。組員B展示視頻資料，幫助更形象地了解眼睛的構造。２、“近視的原因”小組: 組長：我們組通過采訪近視學生家長、查資料及請教醫生的方法了解到產生近視的原因主要有：(１)、讀書、寫字坐姿不端正，眼睛離書太近。(２)、長時間或近距離看電視或電腦。(３)、看書習慣不好，躺著看書、在光線不明的地方看書或邊走邊看書。(４)、挑食、睡眠不足等導致視力下降。３、教師介紹：（１）衛生部近視重點實驗室主任褚仁遠教授對近視青少年進行調查后發現《青少年“95%的近視緣于錯誤握筆” 》。介紹常見的八種錯誤執筆有及學生當中一些同學錯誤的執筆姿勢。（２）調查還發現：正視兒童較多采用拇指與食指不相碰的姿勢，而近視學生喜歡拇指與食指對捏或交叉。（師示范或看圖片）這樣手指會遮擋視線，導致看不清筆尖，被迫低頭或頭部向左歪，從而拉近眼睛與書本的距離，增加近視的發病率。（３）結合插圖介紹正確的執筆方法。３、“怎樣預防近視”小組：（１）組長播放采訪醫院的眼科醫生的錄音 醫生：預防近視應該注意這么幾點：（１）、注意用眼衛生，堅持做眼保健操；（２）、勞逸結合，保證睡眠充足；（３）、注意營養，加強鍛煉，增強體質；（４）、嚴格控制看電視、上網游戲和用手機的時間，不疲勞用眼。（５）、定期到專業眼科醫院檢查視力，發現減退應及時矯正。（２）學生說說自己平時哪些方面沒按醫生的要求去做。（３）播放學生平時做眼保健操錄像，認識不足，請平時做眼保健操的學生做示范，講解按摸要領。小結：同學們，人有90％的外界信息要靠眼睛獲得，擁有一雙健康明亮的眼睛才能更好的學習、生活與工作。所以，保護眼睛，刻不容緩！讓我們都動起手來人人制定護眼計劃吧。學生談自己的