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精品教案：望廬山瀑布(編輯修改稿)

2025-10-21 12:15 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】透過陽光，呈現(xiàn)出一片紫色，好像燃起的紫煙繚繞著香爐峰。美嗎？比較“生”和“升”哪個更準(zhǔn)確？為什么？師：出示圖片（畫面上：草木蔥籠，蒼翠欲滴，危峰兀立，山巒疊民而香爐峰此時正被煙霧籠罩，在陽光的照耀下，一團(tuán)團(tuán)紫煙不斷從山谷中升起，景象美不勝收。）師：“升”字僅僅只能看到煙霧升起，不一會就散去；而“生”字還含有“產(chǎn)生”的意思，這說明香爐峰始終處于云霧繚繞之中。這樣的美景不是仙境，勝似仙境！誰能讀出這比仙境還美的畫面？3）川：是河流。“掛”這個動詞寫出了瀑布像倒掛在山間的河流，讓我們不禁感嘆大自然在鬼斧神功，更為李白用詞精妙叫好！誰讀出自己的感受？ 4）九天：師：“九天”什么意思? 生：“九天”是指很高的天空。師：古人認(rèn)為天有九層，九天指天的最高層。古時傳說地獄十八層，天有九層，“九天”就是天的第九層，是最高處。在古詩中，用來表示數(shù)字的“三”“六”、“九”、“千”、“萬”等都是虛指，不是實指，一般用來形容很大很多很高。文中有個詞也是這樣的用法。生：“三千尺”師：在這里，“三千尺”不是準(zhǔn)確的數(shù)字，主要是形容香爐峰很高，瀑布很長。李白在許多詩中都有意地把數(shù)字夸大了，誰能舉出例子來？5）相機(jī)出示文字，引導(dǎo)學(xué)生吟誦：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”。——《秋浦歌》“危樓高百尺，手可摘星辰。”——《夜宿山寺》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”——《贈汪倫》“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”——《早發(fā)白帝城》，難怪人們常說：“詩中有畫，畫中有詩”這首詩中展示了一幅如此壯美的畫面，讓老師也忍不住要讀一讀。（師范讀）？（隨機(jī)板書主題圖。）生：瀑布從很高的地方飛快地流下來，是從天的最高處落下來的。師：你的想象力真豐富，你從哪兒知道的？（后兩行）師：他有一個詞理解得非常準(zhǔn)確，知道是哪個詞嗎？生：“飛”，他說的是飛快的意思。師：你也說說。生：瀑布飛快地流下來，大約有三千尺那么高，就像銀河從天的最高處落了下來。師：他也有一個詞補(bǔ)充得好??生：“好像”！師：對。就是這個“疑”字，還有不同的說法嗎？師：都可以。不是真有銀河從九天上落下來，而是詩人想象出來的，所以用上了個“疑”字。這不禁又使我們想到了李白在另外兩首詩中也展開想象，用到“疑”字。師：（相機(jī)出示文字，引導(dǎo)學(xué)生吟誦：）“床前明月光，疑是地上霜。”——《靜夜思》“又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”——《古朗月行》師：這神話般的想象，正是李白詩詞特有的風(fēng)格。請同學(xué)們一起想象瀑布像銀河從天而降的景象，可見這個瀑布是多么的磅礴雄偉啊。假如你就是那李白，你會用怎樣的語氣讀這兩句？師：語調(diào)平穩(wěn)有力，帶著神往的表情，瀑布很高很長之感。師：一起讀讀第二句詩。師：大家都成了很有激情的李白，讀的非常有氣勢。2）你還看到了什么畫面？師：其他同學(xué)有什么樣的感受。師：你說的太好了，能帶著這樣的感受讀一讀嗎？還有誰想讀。師：喜歡這句話嗎？男女生分讀。3）現(xiàn)在，看誰能把李白看到的景象生動描繪出來！（說大概意思：太陽照在香爐峰上，生起了紫色的煙霧，一條瀑布從山峰上直瀉下來，足有三千尺高，李白還以為是銀河從天上掉落了呢。），讓我們一起去感受。（齊讀古詩）四、對比作品，細(xì)品詩韻1.：是呀，大自然多么神奇呀，李白的用詞多巧妙呀！一個生，一個掛，一個飛，一個疑，不愧是詩仙啦！你看，仔細(xì)一品，這首詩的每一個字都閃爍著金子般的光芒，這就是古詩的語言美。讀徐凝的《廬山瀑布》，生讀全詩，感知大意。徐凝把瀑布比作“白練”，李白把瀑布比作“銀河”，你更喜歡哪一種比喻？談感受小結(jié)：氣勢有高下；比喻有高下；境界有高下；難怪蘇東坡都稱贊李白的詩呢！五、吟誦古詩，深悟詩情過渡：萬丈青山襯著一道白銀，瀑布飛騰奔涌，傾瀉直下，這么美的景，這么美的詩，這么美的語言，我們應(yīng)該好好朗讀一番。（以〈高山流水〉的音樂伴奏）。，讓老師有一種身臨其境的感覺，大自然真是神奇，造就了如此美景，感謝李白又給后人留下了這膾炙人口的詩篇。讓我們盡情抒發(fā)吧。（齊讀），詩人以它神奇的詩句感動著我們。此時此刻，誰能夠用上一句話來表達(dá)自己的感受？生：廬山瀑布真是壯觀哪！李白寫的這首詩真是神來之筆呀！??第

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