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20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)(編輯修改稿)

2025-10-21 14:31 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 014學(xué)第一學(xué)期大街中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì) 劃時(shí)間:2013年9月1日威寧縣大街中學(xué)2013－2014學(xué)第一學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃擬定：代紹軍一、基本設(shè)想：本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度比往年快，本學(xué)期要完成前六章的教學(xué)，在新學(xué)年中本人將緊密服務(wù)教學(xué)需求，在兼職的情況下強(qiáng)化并規(guī)范日常管理，開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室功能，讓所有學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性。二、具體做法：。強(qiáng)化借還手續(xù)等日常管理事務(wù),有所創(chuàng)新的積極開(kāi)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)工作。第一,力求為第一名學(xué)生提供親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。力保基本實(shí)驗(yàn)人人參與。第二,動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一些實(shí)驗(yàn)成套裝置更好地進(jìn)行課堂演示，自主設(shè)置一些演示（或探究性）實(shí)驗(yàn)以利實(shí)驗(yàn)習(xí)題教學(xué)。第三,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力。第四,進(jìn)一步做好實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作，讓感興趣的學(xué)生在大課間可以對(duì)自己感興趣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究。三、第一學(xué)期具體工作安排：第一周(—)：；第二周()：分組1：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)第三、四周（－）：讓各班繼續(xù)重負(fù)做分組實(shí)驗(yàn)1。第五周(—)：整理實(shí)驗(yàn)室放假第六周(－)：放假整理實(shí)驗(yàn)室第七周（—）:：泥水的分離：空氣中氧氣體積含量的粗測(cè)3.：“捕捉”空氣的實(shí)驗(yàn)4.：在氧氣中進(jìn)行的有關(guān)燃燒實(shí)驗(yàn)（鐵絲、蠟燭等）第八周(—):：高錳酸鉀制氧氣（演示實(shí)驗(yàn)）：過(guò)氧化氫制氧氣（說(shuō)明：因用量大，藥品不足）第九周(—):：汽水中二氧化碳檢驗(yàn)；二氧化碳與水反應(yīng)：制取二氧化碳與驗(yàn)滿(mǎn)：二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)（說(shuō)明：因難度大擬改為演示實(shí)驗(yàn)）第十周(—):：電解水實(shí)驗(yàn)分組4：過(guò)濾：物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的（高錳酸鉀碾碎與水溶實(shí)驗(yàn)）：微粒運(yùn)動(dòng)性實(shí)驗(yàn)5.：微粒性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（間隙性）第十一周:(—): 日常管理第十二周:(—)日常管理第十三周:(—):：燒不壞的棉手絹（或棉布）：蠟燭的不完全燃燒：粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)第十四周(—):分組20：探究質(zhì)量守恒第十五周(—):日常管理第十六周(—):、14:鐵鋁銅的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)室制取氫氣氫氣的檢驗(yàn)驗(yàn)純鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)第十七周(—)::一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng):生鐵與稀酸的反應(yīng)鐵生銹條件探究第十八周((—): 分組25:檢驗(yàn)碳酸鈣演示16：加熱石灰石生石灰與水反應(yīng) 第十九周(—):.:物質(zhì)在水中的擴(kuò)散、乳化(153)影響溶解的因素(156)(157)蔗糖水和食鹽水溶液凝固點(diǎn)比較演示17:溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn) 第二十周(—): 配制稀鹽酸分組34：食用油溶解性分組35：飽和溶液的性質(zhì) 分組36：結(jié)晶第二十一周第二十三周:日常管理學(xué)期總結(jié)第四篇：20172018第一學(xué)期初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃魚(yú)塘中學(xué)20172018學(xué)第一學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)改革的需要，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力，更好地為教學(xué)一線(xiàn)教師做好服務(wù)

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