正文內(nèi)容

20xx微型課教案(編輯修改稿)

2025-10-21 14:56 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】同學(xué)們對孫悟空二郎神斗法的過程了如指掌啊，文中有兩處對他們所變之物做了細(xì)致描寫，那就是??？（生答）那二郎神是怎樣判斷出魚是孫悟空變的？孫悟空又是怎樣知道二郎神變成了魚鷹呢？師：從他們這個斗法過程中你能看出孫悟空是一個怎樣的形象？小組討論一下。四、角色朗讀，深體會師：最后，請同學(xué)們帶著自己對文章的理解，和老師一起來讀一讀這一段，你們讀有關(guān)孫悟空言行的句子，我來讀二郎神的！五、結(jié)語師：欲知齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的后事如何，請把《西游記》細(xì)細(xì)讀來！對于古文，只有讀好了，才能更好理解文中語言，才能走進(jìn)其中的人物形象。六、板書設(shè)計齊天大圣大戰(zhàn)二郎神孫悟空：麻雀大鶿老魚水蛇花鴇二郎神：餓鷹海鶴魚鷹灰鶴現(xiàn)身彈弓第三篇：微型課教案《三角形的分類》微型課教案教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級下冊內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： *、讓學(xué)生通過動手操作，經(jīng)歷給三角形分類的過程，認(rèn)識并識別銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，了解各種類型三角形的特點。 +、通過觀察、比較、歸類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。 ,、通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：認(rèn)識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每一類三角形的特點。教學(xué)難點：理解并掌握各種三角形的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：三角形卡片若干張教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們能按一定的標(biāo)準(zhǔn)給咱們教室里現(xiàn)有的人分類嗎?(板書：分類) 師：剛才我們是把教室里的人用不同的分法進(jìn)行了分類，那么在我們剛認(rèn)識的三角形這個大家族里，你若仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)它們的角各有特點，邊的長短不一。這節(jié)課我們共同給三角形分分類。補(bǔ)充課題：三角形的分類。二、探究新知 *、確定標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo) 師：(黑板上出示/個三角形)請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些三角形，你覺得每個三角形的角一樣嗎?邊一樣嗎?能具體說說嗎? +、研究分類標(biāo)準(zhǔn) `師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)?確實是這樣的。那你打算怎樣對它們進(jìn)行分類呢?先獨立思考然后同桌之間互相說一說。 a師：誰來說說你們是怎樣想的? 師：你說的真好，可以根據(jù)這些三角形角的特點來分類。師：誰還有不同的想法？師：你觀察的真仔細(xì)，也可以根據(jù)邊的特點給這些三角形分類。 ,、分組探究，獲取新知師：下面同學(xué)們就可以按同桌合作的方式，利用老師提供給大家的三角形，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)，可以使用量角器、直尺等工具，分工合作把這幾個三角形分分類。開始吧。 (學(xué)生同桌兩人進(jìn)行三角形的分類活動。) 、展示成果，揭示規(guī)律 (*)認(rèn)識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形師：同學(xué)們分好了嗎?先請同學(xué)到前面來匯報展示如何根據(jù)角的特征將三角形分類的? 引導(dǎo)學(xué)生記錄，整理三個角都是銳角 (*)()(.) 兩個角是銳角，一個角是直角 (+)(/) 兩個角是銳角，一個角是鈍角 (,)(?) 師：同學(xué)們表現(xiàn)真棒，按照角把三角形分為三類，哪組同學(xué)是這樣分的？師：你們的思路很清晰。實際在數(shù)學(xué)上根據(jù)三角形角的特征也是這樣分類的。那能發(fā)揮你們的想象力，給這些三角形分別取個名字。師：你們給每類三角形氣的名字很好，三角形按照角分為銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形。那么誰能說一說每類三角形的特點？? 師：我們可以用集合圖表示這種三角形之間的關(guān)系?把所有三角形看作一個整體?用一個圓圈表示?(畫圓圈)好像是一個大家庭?因為三角形分成三類?就好象是包含三個小家庭? (邊說邊把集合圖補(bǔ)充完整?) 每種三角形就是這個整體的一部分?反過來說?這三種三角形正好組成了所有的三角形? (,)三角形中至少要有兩個銳角?所以判斷三角形的類型?應(yīng)看它最大的內(nèi)角??? 師：還有沒有其他的分法? ,按邊分的情況? (*) 我發(fā)現(xiàn)有兩條邊相等的三角形?還有三條邊都相等的。 (+) 師?我們把兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形?相等的兩條邊叫腰?另外一條邊叫底。 (,) 師?把三條邊都相等的三角形叫等邊三角形。 () 分別量一量等腰三角形和等邊三角形的各個角?你有什么發(fā)現(xiàn)? (?) 從紅領(lǐng)巾、三角板、慢行標(biāo)志中找一找哪里有這兩種特殊的三角形? 師：我們通過觀察思考，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)給三角形分類，您們真了不起，下面老師要考考你三、鞏固練習(xí)? *?判斷題?同學(xué)們真是火眼金睛，判斷很準(zhǔn)確，繼續(xù)努力 +?我會填 ,．猜一猜，（只露出鈍角可以判斷是鈍角三角形，只露出直角也可以判斷是直角三角形，可是只露出一個銳角無法判斷是哪一類，三類三角形都有可能。）四、課堂小結(jié) 第四篇：微型課教案《觀潮》微型課教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．能順利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2．體會本文抓住景物特點，多角度摹狀的寫景方法。3．激發(fā)學(xué)生熱愛自然，贊美自然的豪情，爭做時代的弄潮兒。【教學(xué)重點】精彩的場面描寫，精巧的結(jié)構(gòu)安排。【教學(xué)難點】抓住景物特點，多角度摹狀的寫景方法。【課時安排】

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