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和朋友在一起教學設計(編輯修改稿)

2025-10-21 15:08 本頁面

　

【文章內容簡介】。2．朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。3．與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。第二篇：和朋友在一起教學設計第四課友誼與成長同行第一框和朋友在一起學習目標：情感態度價值觀：能感受到并接納自己和他人對友誼的渴望，能感受到友誼的力量和美好。知識目標：了解自己的交友狀況，知道友誼的重要影響。能力目標：能覺察、反思自己的人際狀況，覺察自己對友誼的期待，培養自我覺察、反思的能力。學情分析：學生升入初一后,朋友圈發生顯著變化,小學時的好朋友因為升學暫時分開,身邊的新同學剛剛認識,還不是很熟悉,朋友圈的變化在學生的心靈掀起波瀾,學生對新環境下的建立友誼充滿渴望。學習重點：梳理自己的交友狀況，感受友誼的力量和美好。學習難點：明確梳理自己朋友關系的意義。教法與學法：閱讀自學法、活動激趣法、合作探究法、多媒體輔助教學法等。學習時間：1課時學習課型：新授課學習過程師生問好。師：今天開始我們進入第二單元的學習。請打開目錄，讀出第二單元的標題。這一單元包括幾課內容？請讀出課題和每課的框題。如果讓你選擇一個詞作為本單元的學習主題，你會選擇哪個詞？是的，友誼就是我們這一單元的學習主題。請打開第四課《友誼與成長同行》，你的預習關的沖關任務之一“列框圖，記四題”完成了嗎？有沒有在課題旁邊的空白處列出本課的知識框圖？很高興地看到大部分同學已經完成了這項任務，沒有完成的同學請現在做，已經列好的請齊讀。第四課的引言中有這么一段，請看屏幕并齊讀。其中“以文會友，以友輔仁。”你能讀懂嗎？預習關的沖關任務之二“查名言，增感悟”你做了嗎？能不能說說你對這句名言的理解？（四顧無人舉手）看來你們都很忙，今天我來告訴你們吧，希望下次你們能把這項預習任務也踏踏實實地做好。這句名言是說君子通過文章學問或是道義來結交朋友，通過朋友來培養自己的美德。主要是想讓我們感悟什么的重要？對，是友誼的重要，朋友的重要。這節課我們主要學習第一框題《和朋友在一起》，你了解“朋友”嗎？先讓我們來認識“朋友”。多媒體出示古人對朋友的別稱和現代對朋友的稱呼，與同學一起認識形形色色的“朋友”。對朋友有了這么多的認識之后，請打開課本P38，運用你的經驗，快速做出選擇。從你們的選擇可以看出，大部分同學都選了同伴，可見外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔，伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？你梳理過自己的朋友圈嗎？你了解自己的交友狀況嗎？現在就來曬哂我的朋友圈吧。探究與分享一曬曬我的朋友圈多媒體出示“曬曬我的朋友圈”，學生對自己的朋友圈進行梳理，完成課本P39“我的朋友圈”圖，覺察自己交友范圍和交友深度的變化。師在教室查看并對學生作相應的指導，幫助其對自己的交友狀況有更多的覺察和了解。完成“我的朋友圈”后，請思考隨著年齡的增長,你交友的范圍、與朋友的活動內容有什么變化？請愿意交流的學生分享自己的發現。師出示多媒體總結大家在交友方面的變化，引出P40正文內容。師：經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好的察覺自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。交朋友也是一門學問，需要智慧。關于交友的智慧我們將在第五課學習。如果你很想掌握這些智慧，交到更多的好朋友，可以先去預習第五課的內容。現在我們來學習第二目《友誼的力量》。朋友對你的影響大嗎？讓我們來感受朋友的“洪荒之力”。探究與分享二：感受朋友的“洪荒之力”多媒體出示“朋友影響力”圖，請一位同學讀出課本P40的填寫要求。多媒體出示我填寫的朋友影響力圖，與同學分享朋友對我的影響，同時也給同學作個示范。學生填寫，師在教室查看并作相應指導。朋友的影響可能是正面的，也可能是負面的，都可以寫出來。請學生交流朋友對自己的影響。引導學生讀出課本P41的正文：朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。多媒體出示“朋友的力量”，學生齊讀名言，感悟朋友的重要。感受了朋友的“洪荒之力”，再來看看四幅場景，你有過類似的經歷嗎？說說你和朋友的那些事兒，分享朋友帶來的溫暖和感動。探究與分享三：我和朋友的那些事兒請同學依次讀出課本P42的四幅場景，邊讀邊說說自己和朋友的故事，與大家分享有朋友相伴的溫暖與感動。學生發言后，師引導學生用課本語言總結朋友的力量。朋友，見證了我們的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經驗，讓我們更深刻地體悟生命的美好。朋友固然重要，但是我們交朋友也要有所選擇。如孔子所言：“友直，友諒，友多聞，益矣。”這是告訴我們要交正直、誠信和見識廣的朋友。因為“近朱者赤，近墨者黑。”所以益友當親，

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