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計算機組成原理課程設計任務書(編輯修改稿)

2025-10-22 17:41 本頁面

　

【文章內容簡介】件系統（物理機）。設計指令執行流程數據通路確定和硬件實現后，就可以設計指令系統中每條指令所需要的機器周期數。對于微程序控制的計算機，根據總線結構，需考慮哪些微操作可以安排在同一條微指令中，哪些微操作不能安排在同一條微指令中。確定微程序地址根據后續微地址的形成方法，確定每個微程序地址及分支轉移地址。微指令代碼化根據微指令格式，將微程序流程中的所有微指令代碼化，轉化成相應的二進制代碼寫入到控制存儲器中的相應單元中。組裝、調試、在總調試前，先按功能模塊進行組裝和分調，因為只有各功能模塊工作正常后，才能保證整機的正常運行。首先調試每條微指令功能，再調試每條機器指令功能。連接所有模塊，用單步微指令方式執行機器指令的微程序流程圖，當全部微程序流程圖檢查完后，若運行結果正確，則在內存中裝入一段機器指令，進行其他的運行方式等功能調試及執行指令的正確性驗證。、當所有功能模塊都調試正常后，進入總調試。根據設計的模型機設計模型機功能測試驗證程序，運行程序驗證模型機功能。四、課程設計報告要求：課程設計報告要求打印,其中的數據通路框圖、微程序流程圖、實驗接線圖用VISIO等繪圖工具軟件繪制或用鉛筆工工整整繪制，要求圖文清晰，報告內容包括：（1）封面（包括：題目、所在系、班級、學號、指導教師及時間等項）（2）任務書（3）目錄（目錄要層次清晰，要給出標題及頁次，目錄的最后一項是無序號的“參考文獻”）。（4）正文正文應按目錄中編排的章節依次撰寫，要求論述清楚，文字簡練通順，插圖清晰，書寫整潔，充分體現“設計”的思想。文中圖、表及公式應規范地繪制和書寫。正文是實踐設計報告的主體，具體由以下幾部分組成：1）課程設計題目； 2）課程設計使用的實驗設備；3）課程設計步驟（包括確定所設計計算機的功能和用途、指令系統、總體結構與數據通路、設計指令執行流程、確定微程序地址、微指令代碼化、組裝、調試、測試驗證程序與功能驗證情況。）4）課程設計總結（包括自己的收獲與體會；遇到的問題和解決的方法等）；（5）附錄附錄1：數據通路圖附錄2：微程序流程圖附錄3：實驗接線圖附錄4：實驗程序及微程序附錄5：參考文獻（資料）五、設計工作量：(1)作品：設計的最終作品包括硬件和軟件兩個部分，要求硬件實現正確，能夠演示并達到設計指標的要求。每個學生（或小組）在作品完成后，要經指導教師檢查，同意拆除后方可拆卸。(2)論文：嚴格按上述課程設計說明書的要求撰寫和裝訂。每個學生一份。六、成績評定標準：課程設計的成績分為：優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。優秀：完成復雜模型機的設計與實現，指令系統完備有更新擴充。調試成功。文檔規范齊全。良好：完成模型機的設計與實現，指令系統指令種類豐富有一定的更新。調試成功。文檔規范齊全。中等：完成基本模型機的設計與實現，在老師指導下對指令系統有更新。調試成功。文檔規范齊全。及格：完成基本模型機的設計與實現。調試成功。文檔規范齊全。不及格：沒有課程設計報告，無故缺勤，不能完成調試者不及格。七、工作計劃：時間：14周周1~周5（40課時）講授：2課時設計及調試：26課時設計報告編8課時答辯：4課時八、參考資料：《計算機組成原理》教材，陳智勇主編；《計算機組成原理實驗指導書》（唐都版）；《計算機組成原理實驗指導書》（西南科技大學版）；《計算機組成原理課程設計報告》范例第三篇：計算機組成原理課程設計任務書華中科技大學計算機學院計算機組成原理課程設計任務書計算機組成原理是計算機專業的核心專業基礎課。課程設計是學完該課程并進行了多個單元實驗后，綜合利用所學的理論知識，并結合在單元實驗中所積累的計算機部件設計和調試方法，設計出一臺支持自有指令系統的簡單計算機系統。所設計的系統能在基于EDA的實驗平臺上運行一段基于自有指令的程序，通過檢查程序結果的正確性來判斷所設計計算機系統正確性。課程設計屬于設計型實驗，不僅鍛煉學生簡單計算機系統的設計能力，而且通過進行主機系統及底層功能部件電路的設計及實現、系統的故障分析與定位、系統調式等環節的鍛煉，進一步提高分析和解決問題的能力。1．課程設計題目課程設計的主要任務是設計一臺簡單的計算機系統,并調試通過。圍繞這一主要目標，課程設計的題目可以根據自己的設計內容、實現方式、所設計的計算機系統的結構從下列備選題中選取，也可以自己命題。1)基于微程序控制器的簡

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