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語文蘇教版二年級下冊語文期末復習計劃(編輯修改稿)

2025-10-22 19:29 本頁面

　

【文章內容簡介】母和后鼻韻母；區分同音字；區分平、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；漢語拼音字母表；偏旁組字練習；本冊多音字；近、反義詞練習；填量詞練習；按要求寫詞練習（如AABB、ABAB等詞）；補充成語練習；專項的查字典填空和加標點練習；課內閱讀和課外閱讀練習等內容；朗讀和背誦課文。第二周，以綜合復習為主，重點進行閱讀與寫話的強化訓練，進一步查漏補缺。從6月11日左右開始復習，大約兩周的復習時間。6月11日第一單元2課時6月12日第二單元2課時6月13日第三單元2課時6月14日第四單元2課時6月15日第五單元2課時6月18日第六單元2課時6月19日第七單元2課時6月20日第八單元2課時6月21日閱讀復習2課時6月22日寫話復習2課時第三篇：二年級下冊語文期末復習計劃20122013學第二學期二年級語文期末復習計劃一、復習的指導思想(一)復習要以學生的發展為本，遵循學生的身心發展規律，充分發揮師生雙方的主動性和創造性。（二）突出語文學科的工具性和人文性，掌握語文學科的基本特點，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的綜合。（三）明晰課標中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學習的評價。（四）重視對語言積累的復習，體現語文學習階段的特點。二、復習重點要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的400個漢字。會寫《生字表（二）》中的300個漢字。幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。鞏固常用的識字方法，培養獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。正確搭配詞語，豐富學生的詞匯。能把句子補充完整，能用常用關聯詞（并列、因果等）造句。熟悉課文內容，了解文章的大意。三、學生情況分析（一）基礎知識掌握情況：（1）大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。（2）由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個艱巨的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。學生的書寫情況一般，只有少部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。（3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。（4）習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內容。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。（二）學習習慣養成情況：書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。四、復習內容及時間安排。（一）復習內容看拼音寫詞語或者簡單的句子。區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。古詩的吟誦和填空練習。重點課文的理解和課外閱讀練習。看圖，寫幾句話。（二）復習時間安排一共24課時，具體分配如下：I、第一輪，分單元復習：每個單元1課時，共8課時。第二輪，分類復習：詞語、句子、閱讀、寫話各2課時，共8課時。第三輪，綜合模擬練習：6課時第四輪，查漏補缺：2課時。五、復習措施：認真備課，合理取舍。這次總復習需要復習的內容較多，要求老師要認真總結學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理，然后主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。精心設計練習。復習期間要加強練習，但不能搞題海戰，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質（學生的正確性、獨立性和效率）。重視學生良好思維習慣的養成。良好的思維習慣的養成不是一朝一夕的事情，所以在復習期間一定要堅持對學

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