正文內(nèi)容

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)說(shuō)課稿(編輯修改稿)

2025-10-23 04:41 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)歷探究?jī)晌粩?shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）算法的過(guò)程，能正確口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒（9捆帶9根）教學(xué)方法：看情景圖的方法、探究法、練習(xí)法等教學(xué)過(guò)程()：一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題小朋友們喜歡做游戲嗎？下面請(qǐng)大家跟老師一起做對(duì)口令的游戲，看誰(shuí)反應(yīng)快，說(shuō)得對(duì)。填空：3個(gè)一是（）；3個(gè)十是（）；3個(gè)十和5個(gè)一是（）。口算練習(xí)：30+30= 5+3= 30+4= 50+20= 4+20= 8+30= 3+3= 60+5= 小朋友的反應(yīng)可真快，口算小能手真多呀！小朋友們當(dāng)老師讓你們?cè)诰毩?xí)本上寫(xiě)字的時(shí)候，我相信你們肯定非常的高興，因?yàn)槟銈冇謱W(xué)會(huì)了寫(xiě)其它的字，你們的心情是不是很高興呢？（出示主題圖）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這幅圖，跟同桌說(shuō)一說(shuō)你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？集體交流：小林已經(jīng)寫(xiě)了25個(gè)字，他還要再寫(xiě)2個(gè)字；小紅寫(xiě)了20個(gè)字。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)發(fā)書(shū)的情境，讓學(xué)生在興趣中參與到學(xué)習(xí)中。）你們觀察得真仔細(xì)，那么你們能根據(jù)找到的數(shù)學(xué)信息提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（同桌討論）（1）小林一共要寫(xiě)多少個(gè)字？（2）小林和小紅已經(jīng)寫(xiě)了多少個(gè)字？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加）》教案于思考的習(xí)慣，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。）小朋友們真聰明，提出了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)在我們先來(lái)看一看這兩個(gè)問(wèn)題（小林一共要寫(xiě)多少個(gè)字？）。二、探索交流，解決問(wèn)題小林一共要寫(xiě)多少個(gè)字？要解決這個(gè)問(wèn)題需要哪些數(shù)學(xué)信息呢？（小林已經(jīng)寫(xiě)了25個(gè)字，他還要寫(xiě)2個(gè)字）用什么方法來(lái)解決呢？25+2結(jié)果是多少呢？該怎樣算？請(qǐng)小朋友們?cè)囍阋凰悖部梢阅贸鍪种械膶W(xué)具擺一擺，算完再與同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？學(xué)生小組活動(dòng)交流學(xué)生到講臺(tái)前演示（數(shù)數(shù)的方法得到結(jié)果，利用數(shù)的組成得到結(jié)果）師作點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)講解利用數(shù)的組成做計(jì)算題師適時(shí)板書(shū)25 + 2 = 27（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在小組內(nèi)或者與同桌之間的交流得到補(bǔ)充，通過(guò)聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)而豐富了自己的思想。學(xué)生在小組的交流中體會(huì)合作的快樂(lè)。）小結(jié)：25+2=27 25是兩位數(shù)，2是一位數(shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算。（出示課題：兩位數(shù)加一位數(shù)）那么在計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)時(shí)我們要注意什么呢？把個(gè)位上的數(shù)相加，再與十位上的數(shù)相加。剛才我們已經(jīng)順利解決了第一個(gè)問(wèn)題，那第二個(gè)問(wèn)題又該如何解決呢？需要哪些數(shù)學(xué)信息？小林已經(jīng)寫(xiě)了25個(gè)字，小紅寫(xiě)了20個(gè)字。該怎樣列式呢？這個(gè)算式和第一個(gè)算式有什么不同？又該如何計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們想想辦法，同桌交流一下該怎么擺，結(jié)果是幾，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。不擺小棒再說(shuō)說(shuō)25+20的計(jì)算過(guò)程（先算什么，再算什么）小結(jié)：25+20=45 中25是兩位數(shù)，20也是兩位數(shù)而且是整十?dāng)?shù)這就是我們今天學(xué)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，（出示課題的后半部分）那么在計(jì)算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)時(shí)我們?cè)撟⒁馐裁茨兀?要先把十位上的數(shù)相加，再與個(gè)位上的數(shù)相加。3：觀察比較，小結(jié)算法現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這兩個(gè)算式在計(jì)算時(shí)有什么不同？跟同桌說(shuō)說(shuō)。35+3是先把個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)加再跟十位上的數(shù)加；第二個(gè)算式是先《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加）》教案把十位上的數(shù)與十位上的數(shù)加再跟個(gè)位上的數(shù)加，也就是要把相同單位的數(shù)相加。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在比較兩個(gè)算式的算法過(guò)程中，理解兩位數(shù)加一位數(shù)與兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)運(yùn)算區(qū)別，從而更好地進(jìn)行運(yùn)算。）師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好！這兩個(gè)算式在算法上雖有不同但都有一個(gè)相同點(diǎn)就是把相同單位的數(shù)相加。（板書(shū)）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高在數(shù)學(xué)王國(guó)里到處都有挑戰(zhàn)，你們想利用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)來(lái)迎接挑戰(zhàn)嗎？學(xué)生在書(shū)上完成做一做的題目講評(píng)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。看誰(shuí)算得快。給孩子們限定時(shí)間完成做一做。解決問(wèn)題。我們班有20個(gè)女生，23名男生，我們班一共有多少名學(xué)生？四、回顧整理，反思提升今天你們學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)？。（設(shè)計(jì)意圖：上完一堂課，學(xué)生到底學(xué)得怎么樣，通過(guò)學(xué)生的小結(jié)，教師可以了解學(xué)生的理解情況，也讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)有個(gè)認(rèn)識(shí)。）板書(shū)設(shè)計(jì)：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）教后反思：優(yōu)點(diǎn)讓學(xué)生在比較兩個(gè)算式的算法過(guò)程中，理解兩位數(shù)加一位數(shù)與兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)運(yùn)算區(qū)別通過(guò)聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)而豐富了自己的思想。學(xué)生在小組的交流中體會(huì)合作的快樂(lè) 學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的問(wèn)題意識(shí)。缺點(diǎn)多培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]勇于思考的習(xí)慣，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展我的反思在學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在小組內(nèi)或者與同桌之間的交流得到補(bǔ)充通過(guò)學(xué)生的小結(jié)，可以了解學(xué)生的理解情況，也讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)有個(gè)認(rèn)識(shí)。25 + 2 = 27 25 + 20 = 45第四篇：《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加)》教學(xué)設(shè)計(jì)《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本第61頁(yè)例做一做，練習(xí)十一1—4題教學(xué)目標(biāo)：知道不進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。能正確地口算

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

語(yǔ)文相關(guān)推薦

兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)教案★-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)》教案《兩位數(shù)加一位數(shù)》教案第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．結(jié)合問(wèn)題情境，在自主嘗試的過(guò)程中學(xué)習(xí)兩位加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。2．認(rèn)識(shí)加法豎式，學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算...

2025-09-30 14:32

兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加教案彭澤縣樂(lè)觀學(xué)校：萬(wàn)為開(kāi) 兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加教案課時(shí)目標(biāo)：（不進(jìn)位加）的計(jì)算方法，能正確的進(jìn)行豎式計(jì)算，提高計(jì)算能力。、操作，自主合作歸納出筆算加法的...

2025-10-06 16:45

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】口算題：?20＋7＝20＋20＝??40＋5＝60＋30＝??30＋8＝30＋50＝?你能行，老師相信你會(huì)有新發(fā)現(xiàn)的：?

2025-11-13 00:37

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位教學(xué)設(shè)計(jì)共5則-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：知識(shí)與技能：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)加法的口算方法。過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位...

2025-10-26 14:23

兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),一位數(shù)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),一位數(shù)教案兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）李小勇教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第46~47頁(yè)的例題和第47頁(yè)“想想做做”第1~3題教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生經(jīng)歷探究?jī)晌粩?shù)加整十?dāng)?shù)以...

2025-10-08 12:41

兩位數(shù)加一位數(shù),整十?dāng)?shù)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：兩位數(shù)加一位數(shù),整十?dāng)?shù)教案兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)一年級(jí)：譚紅波教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第64頁(yè)教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的口算方法，并...

2025-10-08 12:35

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)[1]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】義務(wù)教育教科書(shū)（蘇教版）一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)（不退位）啟東市長(zhǎng)江小學(xué)

2025-11-13 01:17

兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)進(jìn)位加說(shuō)課稿　　兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加說(shuō)課稿1一教材分析　　1、教學(xué)內(nèi)容　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（蘇教版）一年級(jí)下冊(cè)第六單元《兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位加)》　　2...

2025-11-27 02:38

兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》說(shuō)課稿《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不退位）》說(shuō)課稿吳磊各位評(píng)委、同仁好：我是龍井民族小學(xué)的吳磊，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一...

2025-10-26 14:18

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思反思《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》的課堂教學(xué)，有許多不盡人意的地方： 1、對(duì)教材的挖掘還不夠深入、透徹。雖然課堂上注意...

2025-10-14 02:05

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】教學(xué)第64頁(yè)例1，“做一做”及練習(xí)十五的第3題。【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握...

2025-10-06 14:49

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思今天邀請(qǐng)我的師傅劉老師聽(tīng)了自己的《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》一課，課后我們師徒二人進(jìn)行了交流討論，劉老師對(duì)這節(jié)課給予了...

2025-09-30 14:53

兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.使同學(xué)們經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)﹑兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法的過(guò)程，掌握這些加法的口算方法。2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。①公共汽車(chē)有45個(gè)座位。②中巴車(chē)有30個(gè)座位。③小轎車(chē)有3個(gè)座位。你能根據(jù)這些條件提出

2026-05-02 03:31

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)說(shuō)課稿(編輯修改稿)

兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)教案★-資料下載頁(yè)

兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加教案-資料下載頁(yè)

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)-資料下載頁(yè)

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位教學(xué)設(shè)計(jì)共5則-資料下載頁(yè)

兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),一位數(shù)教案-資料下載頁(yè)

兩位數(shù)加一位數(shù),整十?dāng)?shù)教案-資料下載頁(yè)

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)[1]-資料下載頁(yè)

兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)之一-資料下載頁(yè)

“兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)★-資料下載頁(yè)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)說(shuō)課稿-全文預(yù)覽

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)說(shuō)課稿-文庫(kù)吧在線文庫(kù)